做“有心”班主任，從點滴做起實施關愛

黃麗萍 蔣澤琴

摘 要：小學班主任在進行班級管理的時候一定要做到“用心”，要實施科學的管理到教育當中，從點滴之處體現關愛，讓學生在班級中感知到家庭般的溫暖氛圍，把班主任當成自己的家人，這樣才更有利于班級管理工作的順利開展。班主任在管理學生時，要注重學生德育思想教育工作的開展，要發揮自己的教育魅力，運用科學有效的教學策略，幫助學生茁壯成長。

關鍵詞：小學班主任；科學管理；茁壯成長

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2018）04B-0027-02

班主任的“用心”要體現在教育管理的各個方面、各個細節之中，管理班級時要體現寬容、講究尊重、發揮幽默、善于鼓勵，要結合班級的實際學情，實施科學有效的管理，用自己的點滴關愛去感化學生、改變學生，及時解決學生的疑惑和問題，幫助學生不斷進步，促進班級工作的順利開展。

一、要體現寬容

班主任在處理班級事務時，要體現寬容的理念，要讓學生感受到班主任對自己的理解，這樣更有利于建立融洽的師生關系。班主任對學生的教育要從寬容的角度出發，這樣更體現了班主任管理當中的人性化。當然寬容不等于縱容，要講究一定的原則性，寬容的教育要避免體罰，教育的方式要講究科學，要用寬容的態度來達到有效的管理。

班主任在對學生進行思想教育時，要懷有一顆寬容的心，要用自己獨特的教育魅力去感染學生、教育學生，要在自己的態度上和言語中，體現寬容、講究人權，促進學生快樂成長。……