試論基于“互聯網+”背景下的高職跨境電商人才培養模式

杜靜

【摘要】隨著網絡信息技術的不斷發展與進步，我國逐漸的步入到了“互聯網+”時代，在這種大環境下，一些新型的電子商務逐漸的出現在了人們的視野當中，這些產業的出現對于傳統產業的轉型有著較強的推動作用，就跨境電商產業而言，在“互聯網+”的時代背景下，獲得了持續有效的發展，但是其在發展的同時對相關的人才也提出了更高的要求，因此，高職院校必須要結合時代背景不斷的完善跨境電商人才培養模式，本文就“互聯網+”背景下高職院校跨境電商人才培養模式做了簡要的分析。

【關鍵詞】“互聯網+” 高職院校 跨境電商 人才培養 模式探究

一、在“互聯網+”時代背景下高職跨境電商人才培養的問題

在“互聯網+”時代背景下，我國高職院校在培養跨境電商人才的過程當中仍然在這這諸多不足，這些問題主要表現在以下三個方面：第一，人才儲備量不足，由于跨境電商發展時間較短，而跨境電商人才培養課程也是近幾年才落實到高職院校當中，因此就導致了高職院校培養人才的效率極低，進而導致人才儲備量不足。經調查發現，許多跨境電商企業當中的工作人員都是“半路出家”，這也是導致人才儲備量不足的主要原因之一。第二，教職人員綜合素質有待提升，現階段，我國大多數高職院校當中的教職人員，其綜合素質普遍偏低，并沒有準確的人知道跨境電商人才培養模式對于學生發展的重要性，知識單一的應用一些傳統的教學模式對學生們進行實際教學，并不能有效的利用先進的電子信息技術。第三，不能準確有效的與企業和政府之間建立協同合作關系，高職院校的領導者只是單一的認為，培養人才只是學校的工作，與企業和政府沒有較大的關系，在這種意識的引導下，很難將先進的跨境電商人才培養模式落實到實際工作當中，進而無法培養出專業型的跨境電商人才。

二、基于“互聯網+”背景下的高職跨境電商人才培養模式探究

隨著互聯網行業的興起，電子網絡信息技術逐漸的普及到了高職院校當中，在這種大環境下學生之間、師生之間的溝通更加便捷，就高職跨境電商人才培養而言，在“互聯網+”的背景下，對高職院校跨境電商人才培養提出了新的要求。

（一）實行“三方”合作培養跨境電商人才培養模式

在“互聯網+”的時代背景下，為了能夠有效的培養出高水平的跨境電商人才，高職院校必須要將“三方”合作跨境電商人才培養模式落實到實際工作當中，只有這樣才能實現既定目標，培養出滿足跨境電商行業發展需求的專業性人才。其中“三方”合作就是指，政府教育部門，企業以及高職院校三個教育主體協同合作，共同參與到跨境電商人才培養工作當中。為了能夠有效的將這一模式落實到實際工作過程當中，高職院校首先要樹立正確的服務意識，明確自身的義務，將服務區域經濟放到首要位置，在此基礎上，有效的與當地大型的跨境電商企業建立合作關系，并且要準確有效的利用自身的優勢，使雙方的內部資源得到最大限度的利用，在這一過程當中，國家政府部門要有效的了解當地高職院校的實際情況以及跨境電商產業的實際需求，幫助跨境電商企業與高職院校搭建起溝通的橋梁，并在一定程度上給予高職院校以及跨境電商產業經濟商以及政策上的支持，做好“中介”工作，另外企業高職院校還可以有效的利用一些知名的電商平臺，將其與本校的跨境電商課程進行有機融合，從而使自身的教學質量不斷的得到提升，進而提升學生的綜合素質。實現在“互聯網+”的時代背景下，為跨境電商產業培養出專業性的人才。

（二）實行“現代學徒制”跨境電商人才培養模式

“現代學徒制”跨境電商人才培養模式是在傳統學徒制培養模式上進行創新而得出的新型人才培養模式，即“跨境電商企業與高職院校建立堅實的合作關系，電商企業將公司內部的專業人士派遣到高職院校當中，與高職院校當中的跨境電商教師共同來傳授相關的理論知識以及相關技術”。這一模式主要強調了實踐能力的培養，其最終目的就是為了培養出滿足跨境電商企業發展需求的高水平跨境電商人才。為此，高職院校必須要將“現代學徒制”跨境電商培養模式落實到實際教學工作當中，在實際工作過程當中，首先要以招生制度，以及管理制度為切入點，形成校企合作的人才培養模式，提升雙方的協同合作的力度。其次，在課堂教學的過程當中，教師要將企業的真實案例向學生們進行講解，使學生們直觀的了解到，企業的真實需求，進而提升學生的實踐能力。另外，企業當中的“師傅”要準確有效的發揮出引導作用，并且要在學生的學習過程當中準確的發現學生所出現的問題，對其進行具有針對性的指導，幫助其解決相關問題。最后，要將三種“實習模式”落實到實際培養工作當中，“三實習”即認知，頂崗，畢業。

（三）做好基礎工作

在“互聯網+”的時代背景下，高職院校要想培養出高質量的專業型跨境電商人才，就必須要不斷的創新高職院校跨境電商人才培養模式。為了能夠有效的創新出新型有效的跨境電商人才培養模式，就必須要做好基礎工作，基礎工作主要有三方面內容，其一，調整人才培養戰略，在“互聯網+”的時代背景下，跨境電商產業獲得了持續有效的發展，隨著十九大的召開，我國各個領域的產業都在全面深入改革當中，在這種大環境下，高職院校必須要將“一帶一路”理念準確的落實到人才培養模式當中，在了解企業實際需求的基礎上不斷的調整自身院校的人才培養戰略，提升對跨境電商人才培養的支持力度，完善相關的教學設施，引進專業水平較高的教職人員，著重培養學生與跨境電商相關的知識理念以及技術。其二，提升高職院校教職人員的綜合素質，由于教師是培養人才的執行者，高職院校必須要成立專門的教師培訓部門，以此來提升教師的綜合素質，并在培訓的過程當中有意識的向教師培養教師的創新意識，使其在實際教學過程當中不斷的創新跨境電商人才培養模式。只有將基礎工作做好，高職院校跨境電商人才培養模式才能獲得持續有效的發展，進而使高職院校的教學質量以及學生的綜合素質得到全面的提升，最終使高職院校能夠培養出專業水平較高的專業型跨境電商人才。

綜上所述，在“互聯網+”的時代背景下，跨境電商產業對于人才的需求正在不斷的提升，因此，高職院校必須要意識到自身的責任以及義務，為了能夠準確有效的發揮出自身所具有的職能，為跨境電商企業培養出專業型人才，相關的教職人員必須要將工作重心放到跨境電商人才培養模式研究上，結合企業的需求以及學校的實際情況，不斷地完善現有的人才培養模式并在此基礎上創新出新型有效的人才培養模式，進而實現既定目標。

參考文獻

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