裝潢設計專業創新思維培養

陳健劍

摘要：隨著社會經濟進步和人們需求的不斷提升，人們對室內裝潢設計的需求也在不斷提高，無論是室內裝潢的內容還是形式都必須不斷進步和提高，才能贏得人們的滿意，從而創造經濟效益。這給室內裝潢專業的教學帶來了不小的壓力，教師和學校要不斷創新教學理念和措施，以培養學生的創新思維，從而讓他們走向社會、走上工作崗位之后能夠滿足社會需要、解決實際問題，為實現個人價值奠定基礎。下面，筆者就如何做好室內裝潢專業的創新思維培養工作提一些意見和看法，以供同仁參考。

關鍵詞：裝潢設計專業；創新思維；培養

引言

以創新為驅動，以生態理念為基石的室內裝潢設計是以人為本并且主要選擇自然手法來設計整個室內的格調、色彩以及內部裝飾等等，而以創新為驅動，生態文明下的室內裝潢設計是一種致力于將室內裝潢設計成一種清潔、安全、生態并且新型的設計方案。

1裝潢設計專業創新重要性

室內的裝演設計時一門藝術，創新在這門藝術中占據了重要的地位，可以說創新是室內裝演設計活動的靈魂。如果室內裝演設計沒有創新，那么室內環境就會顯得單調，沒有活力。因此，在室內裝演設計過程中，設計師們的綜合素養決定了他們的創新能力，這也是室內設計的一個原則之另一方面，室內裝演設計的創新又不同于一般的藝術創新，它的主要任務時為了滿足用戶的需求，因此，室內裝演設計的創新就是要將用戶的設計意圖和設計師的追求，綜合當前的技術，將空間創造的意圖和建筑空間的限制通過技術創新完美的統一起來，實現有意義的價值的創新。

2裝潢設計原則

2.1功能性原則

可以說居住環境好壞對于人們的情緒會有很大的影響，一個好的居住環境，會給人們帶去輕松愉悅的情緒，那么工作和生活中就會表現的比較突出和優秀，如果居住的環境讓人感覺到壓抑的話，那么就會使人們的情緒煩躁，對工作和生活都是十分不利的。那么設計師在對室內裝演進行設計的時候，就要充分的考慮到居住室內的人群構成特點，根據具體的情況來進行設計，注重人性化的設計理念，要充分的考慮的居住人群的需求。比如說在居住的環境中如果有小孩的話，那么在進行設計的時候就要將室內比較低矮的建筑設計成圓形的，止有菱角的地方對小孩產生傷害。如果室內居住著老人的話，考慮的老人的生活不便，要將衛生間或者是室內的地面設計成防滑的，避免老人摔倒。所以說設計師在進行設計的時候要充分的考慮到居住人群的特點，進行綜合部署，有人性化的設計理念

2.2整體性原則

室內裝演設計通過對室內進行藝術的造型，讓室內變得更加的實用和美觀，因此，它是一門相對獨立的藝術，但與此同時，它也是依附于建筑整體設計的。進行室內裝演設計往往是在保證建筑整體險的基礎上，對室內的各種環境和空間要素進行中心組合和再創造的過程。當代室內設計者們往往希望將自己的個人意志、風格以及創新能力體現出來，卻忽視了室內設計的重要意義。因此，現代社會的發展，人們對于室內的要求并不是美觀，更重要的是藝術與實用的完美結合，因此，在設計過程中，設計師們要努力的將自己獨特的創意構思與建筑的空間環境的完整性進行完美的融合，達到室內裝演設計整體性原則的根本要求

3裝潢設計專業創新思維培養

3.1要讓尋找到室內裝潢的設計創新點

不夸張地說，室內裝潢誰都可以做，入門的門檻是比較低的，但是要做得好卻需要極高的天賦和知識積累，其中創新思維是必不可少的，而這種創新思維的主要特點就是能找到一個設計的創新點，這個創新點的主要特點是簡單、具有號召力、有趣等，只有具備這些特征才能讓盡可能多的人被吸引，從而讓這個創新點盡可能地做到人人皆知、口口相傳。那么如何才能讓學生找到設計的創新點哪？筆者認為：1.要讓學生注意觀察生活，好的創意都是來源于生活的常態中的，只有鮮活的現實生活才是創新的源泉，因此要讓學生注意觀察生活中的各種矛盾和細節，讓他們在這些矛盾中尋找到靈感，從而找到一個設計的切入口。2.要讓學生多開展聯想，好的創新設計必然是信息量很大的，能讓人產生很多聯想的，而只有設計者自身聯想到了，才能讓受眾也感受到這種聯系帶來的振奮感。因此，要讓學生多展開聯想，具體來說，在教學中，可以經常做一個教學游戲：教師隨便說一個單詞，讓每個學生說出和這個單詞相關的各種理念，從而讓學生的思維越來越活躍、越來越創新。

3.2要鼓勵按照創新思維的理念做出實物

室內裝潢專業的特點是將理念實現、變成實物，這就要求學生不能光思考，還要將這個創新理念形象化和具體化。只有好的室內創意只是成功了一半，要是色彩、造型、構圖等實現過程中出現不足，也不能說是一個好的創意和創新。因此要高度重視實物化過程，筆者在教學中，經常按照藝術創造法則來實現創意，鼓勵學生采取各種設計手法將理念實現出來，并力爭做到作品的形象簡潔大氣、圖形生動有趣、色彩醒目和諧、比例合適恰當、構圖突出新意，這樣往往能收到較好的教學效果。比如筆者曾經有次對正在實習中的學生提到蘇州的園林，結果讓他聯想到園林，進而聯想到花格窗，最后將設計的靈感濃縮到花窗的網形，并將其化為實物，做出了一個鏤空形式的包裝盒，得到了實踐單位的最終好評，可謂是筆者創新教學中的一個經典案例。

4裝潢設計創新方法

4.1高科技環保材料的運用

現階段若想要實現以創新為驅動，生態文明下的室內裝潢設計必然離不開高科技環保綠色材料的運用。而在實際的應用設計過程中，一定要注意使用防水防火等化學劑的裝飾裝修材料。因為這些材料由化學材料等制成，不僅具有較強的放射性和毒性，還不易揮發消失。因此，在生態文明理念下的室內裝潢設計應該充分考慮到材料的綠色環保，減少建設材料對人體的二次傷害，減少室內的危險系數，在考慮到人與自然和諧發展的同時還要注意高科技環保材料運用的數量與頻率。應該多考慮自然為主的木制或者玻璃材料，在裝修的過程中不能一味地追求奢華或者浮夸而放棄生態環保。

4.2改善室內空氣質量

以生態理念文明為基礎的室內裝潢設計應該多多考慮在室內種植綠色植物。在室內種植綠色植物不僅可以提升室內空氣質量，凈化室內空氣，還可以在很大程度上吸收由電腦、電視等數碼產品帶來的輻射。當人類可以在室內近距離接觸綠色植物時，可以拉近人類與自然的距離，這不僅可以滿足人類回歸自然的心理需求，還能協調起居室的色彩與空間等。

4.3將生態理念應用到室內光設計之中

生態光不僅能夠改善室內照明，還能在節約資源的同時滿足人們對于美的需求。自然光和人工照明是當前我國照明的主要形式。多多增加自然光的設計可以降低由于人工照明帶來的輻射熱，從而降低室內溫度，減少電量的使用。譬如說，北方地區的落地窗等的設計隨處可見，這不但能夠增加室內的采光面積，也能夠增加室內裝潢的設計感。在選擇燈具的時候也應該多多考慮節能燈具，節能燈具不僅能夠降低耗電量，還美觀環保低碳，可以說是一舉多得了。

結束語

綜上所述，好的創新思維是室內裝潢專業必備的素質，也是做好室內裝潢工作的基礎條件之一，因此教師和學生要注意創新思維的培養，尤其是學校要做好創新思維培養的環境優化工作，從而讓師生更具有創新思維。筆者相信，只要能夠在好的環境中，不斷做好設計創新點的推陳出新和實物化工作，就一定能夠讓學生具備較高的創新思維，從而涌現出一批有能力、有創新的優秀設計師，為中國室內事業和社會主義現代化建設的蓬勃發展作出更大貢獻。

參考文獻

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[2]史艷萍.關于室內裝潢設計的幾點思考[J].科技風，2011

[3]祝婷，祝勇.試論建筑裝潢設計的要點分析[J].企業家天地2010

（作者單位：南京運昌置業發展有限公司）