王藝薇
[摘要]在中職教學(xué)中,雖然學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是專業(yè)知識(shí)與技能,但是語(yǔ)、數(shù)、英這三門(mén)主要課程作為專業(yè)課程的基礎(chǔ),學(xué)校和學(xué)生都一定要給予重視。對(duì)我們來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是作為除語(yǔ)文之外第二大語(yǔ)言學(xué)科,英語(yǔ)的應(yīng)用范圍相當(dāng)廣泛,在中職學(xué)校教學(xué)中,中職英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的就業(yè)與工作而言有比較大影響,因此中職英語(yǔ)教學(xué)時(shí)一定要重視學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)等能力的培養(yǎng),為學(xué)生日后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在中職英語(yǔ)教學(xué)中,為了順應(yīng)學(xué)生就業(yè)與工作的發(fā)展方向,英語(yǔ)教師要采用以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)模式來(lái)提高英語(yǔ)教學(xué)效率。
[關(guān)鍵詞]就業(yè)導(dǎo)向;中職英語(yǔ);教學(xué)模式;專業(yè)知識(shí)
[中圖分類號(hào)]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號(hào)]? 2096-0603(2018)36-0025-01
一、當(dāng)前中職英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
(一)學(xué)生興趣低下,英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量低
目前,中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中,中職學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣低下導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量下降,因此英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量難以提高。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣低下的主要原因之一是中職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)難以提起興趣,認(rèn)為只要學(xué)好專業(yè)技能就能夠很好就業(yè);另一方面的原因是英語(yǔ)教師在教學(xué)中沒(méi)有重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),課堂氛圍過(guò)于枯燥無(wú)味導(dǎo)致學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣低下。為了幫助中職學(xué)生提高英語(yǔ)水平,在就業(yè)與工作的時(shí)候游刃有余,英語(yǔ)教師一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好中職英語(yǔ)。
(二)英語(yǔ)教學(xué)模式與專業(yè)和就業(yè)不符合
在中職英語(yǔ)教學(xué)模式中,英語(yǔ)教師采用的教學(xué)模式與普通高中無(wú)太大區(qū)別,而中職學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,所以普通高中的教學(xué)模式不適合基礎(chǔ)較薄弱的中職學(xué)生,容易導(dǎo)致學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有與實(shí)際專業(yè)和就業(yè)相符合,由于中職學(xué)校旨在培養(yǎng)專業(yè)性的優(yōu)秀人才,所以中職英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)當(dāng)趨向于專業(yè)性內(nèi)容的教學(xué)和就業(yè)導(dǎo)向型教學(xué),幫助中職學(xué)生在求職和工作中能順利運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。
(三)學(xué)校不夠重視中職英語(yǔ)教學(xué)
對(duì)中職學(xué)校而言,過(guò)度重視中職學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培養(yǎng),課程安排上絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)專業(yè)技能,而對(duì)中職英語(yǔ)課程的安排少之又少,學(xué)校不夠重視中職英語(yǔ)課程導(dǎo)致教師也不會(huì)花太多精力幫助學(xué)生提高英語(yǔ)能力,因此中職學(xué)生在面臨就業(yè)時(shí),英語(yǔ)水平不佳導(dǎo)致就業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題的不在少數(shù)。學(xué)校對(duì)中職英語(yǔ)教育的不夠重視直接導(dǎo)致了學(xué)生沒(méi)有良好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)中職英語(yǔ),更難學(xué)到與專業(yè)知識(shí)和就業(yè)相符合的英語(yǔ)知識(shí)。
二、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)策略
(一)以就業(yè)為導(dǎo)向來(lái)改變英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容
在中職英語(yǔ)教學(xué)中,為了幫助中職學(xué)生在就業(yè)中游刃有余,中職教師在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)時(shí)要以就業(yè)為導(dǎo)向來(lái)改變英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容,提高中職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量。中職英語(yǔ)教師在教學(xué)內(nèi)容方面要趨向于學(xué)生所學(xué)的專業(yè),如在給汽修專業(yè)學(xué)生教學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容要放在汽修方面的英語(yǔ)知識(shí),同時(shí)要在英語(yǔ)教學(xué)中鍛煉學(xué)生的日常用于以幫助學(xué)生在工作中能夠游刃有余的運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)來(lái)提高自身的工作能力。
(二)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
對(duì)于中職學(xué)校英語(yǔ)教師課堂教學(xué)而言,傳統(tǒng)式單一的教學(xué)模式無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能提高課堂教學(xué)的效率,所以英語(yǔ)教師要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,舉例來(lái)說(shuō),通過(guò)利用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放無(wú)中文字幕的美國(guó)電影片段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在看完電影片段后根據(jù)學(xué)生的理解程度來(lái)給學(xué)生講解片段的內(nèi)容,在興趣化教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后才能有效開(kāi)展以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)。
(三)學(xué)校給予高度重視,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生口語(yǔ)能力
中職學(xué)生在就業(yè)與工作中無(wú)法避免要運(yùn)用到英語(yǔ)口語(yǔ),如果英語(yǔ)口語(yǔ)能力不佳則對(duì)工作有比較大的負(fù)面影響,因此良好的英語(yǔ)口語(yǔ)能力對(duì)學(xué)生就業(yè)有很大幫助,中職學(xué)校要高度重視學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí),盡可能多開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,在課程和課外活動(dòng)中不斷培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力,使學(xué)生在工作中能夠游刃有余地運(yùn)用英語(yǔ)與人交流,這對(duì)中職學(xué)生就業(yè)與工作有極大的幫助。所以中職學(xué)校要給予高度重視,在日常英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力。
三、結(jié)語(yǔ)
在當(dāng)前中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中,由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣難以提高導(dǎo)致學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率低下,作為英語(yǔ)教師難以在課堂上有效提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,但是為了學(xué)生在就業(yè)和工作中能夠游刃有余地運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),所以中職英語(yǔ)教師在日常教學(xué)中首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)生充滿學(xué)習(xí)興趣的課堂氛圍中開(kāi)展以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué),使學(xué)生能夠?qū)W到與專業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí),幫助學(xué)生在就業(yè)和工作中能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)來(lái)提高工作效率。中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式不僅能夠有效節(jié)約課堂時(shí)間,還能夠最大化提高課堂教學(xué)效率,為學(xué)生就業(yè)與工作打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
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