淺談小學數學學習中學生自主性的培養

朱亞

摘 要：自主學習是學生創新精神和實踐能力培養的切入口，能讓學生動起來；同時，使教師單純的"教"變為師生之間的互動，讓學生動起來，以提高學生的能力，并注意到學習的全過程，使教學從封閉式走向開放式、走向社會。自主性學習就是讓學生在教師的引導下，從學生生活中及社會生活中去選擇和主動地去探索、發現和體驗。同時，學會對信息的收集、分析和判斷，去獲取知識、應用知識、解決問題，從而增強思考力和創造力，培養創新精神和實踐能力。自主性學習體現"以學生發展為本，以學生人人成功為目標，以學生學會學習為中心，以培養學生創新能力為核心"的教育思想。

關鍵詞：小學數學；學習；自主性；培養

1自主學習的含義

自主學習就是學生以自己為主體，對于外界干擾和他人支配都不予接受，自己獨立完成學習目標的學習活動。教師在課堂教育教學及課后輔導過程中，不僅要著重培養學生自主學習思考的行為習慣，還要注重啟發學生掌握更多的數學學習方法和技能。這就要求我們教師在教學中要給予學生更多的學習思考空間，鼓勵學生多角度分析發現問題，通過自主分析、探究、實踐等方法完成學習任務。在教學中，還需要培養學生刻苦鉆研精神，能夠正確評價自我的學習效果。

2小學數學教學中學生自主學習能力的培養分析

2.1要確定學生的主體地位

在傳統教學中，教師在上面講課，學生在下面被動聽講，這是將教師作為教學主體的一種行為，效果非常不好。……