四川農業大學學生評教影響因素研究

李鑫鑫　唐丹丹

摘 要： 評教是當代大學生學習生活中一件普通而經常的事。本研究通過對四川農業大學學生評教影響因素的調查分析，總結了學生對于評教的看法和建議，以及影響學生評教的因素和現行學生評教制度存在的不足，并在此基礎上提出了一些對策建議，便于相關部門全面掌握學校的教學管理工作，強化教學管理，深化教學改革，提高教學管理與決策水平。

關鍵詞： 四川農業大學；學生評教；影響因素

基金項目：四川農業大學2016年科研興趣培養項目結題成果。項目題目：四川農業大學學生評教影響因素分析，項目編號：2016195。

一、學生評教情況

自20世紀80年代后期以來，高等教育質量一直受到我國高教界的高度重視，在政府組織的高校教學工作水平評估得到充分發展的同時，高校內部的教學質量保障體系也逐步建立起來[1]。

（一）調查學生情況

本次調查從2017年3月至9月，歷時半年，以四川農業大學2014級、2015級、2016級三個年級的學生為主要調查對象，涉及雅安、都江堰、溫江三個校區。采用隨機抽樣的方法，結合當面調查與網絡調查，總計選取348個樣本。其中雅安、溫江、都江堰三個校區的樣本數量分別為102個、121個和125個，其中2016級96人、2015級82人、2014級170人，男生112人，女生236人，自然科學類146人，認為社科類202人。

（二）調查學生評教情況

學生評教是一種學生對授課教師的教學過程和教學效果進行評估和判斷的活動[2]。調查發現，18.97%的學生對必修課的評價會更高，3.74%的學生對選修課的評價會更高，而77.3%的學生認為不存在這些情況；……