淺談小學生文明禮貌的養成教育

陶雪林

文明禮貌教育是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現，是衡量一個人教育程度的標尺，文明禮貌養成教育不僅是個體道德、品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。因此，我們作為小學教師，必須抓好學生文明禮貌教育，這是時代的需要，是提高全民族素質的需要，也是社會主義精神文明建設的需要。在素質教育改革的今天，我們漸漸的從只重視智育，只抓學習成績，轉向于培養德、智、體全面發展的人。孔子曰：“少成若天性，習慣成自然。”習慣的力量是一種頑強而巨大的力量。習慣不是與生俱來的，它是長期形成的一種行為方式。所謂“江山易改，本性難移。”習慣一旦形成之后，沒有十倍百倍的力量很難改變。

文明禮貌的養成教育是學生道德教育的基礎，從長遠來看對學生進行有目的、有組織的教育，培養高素質、全面發展的人才，強化學生的文明禮貌養成教育尤為重要。俗語說，思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。好的禮貌習慣可以影響一個人的一生，成就一個人的未來；壞的禮貌習慣則可以改變一個人的命運，毀了一個人一生的幸福。一個人禮貌習慣的養成，是從小就開始的，為了加強未成年人想道德建設，我們必須從小對學生進行文明禮貌養成教育，學生文明禮貌的養成教育對于形成良好的班風，提高教育教學質量有著積極的影響。下面我淺談一下小學生文明禮貌的養成教育。

一、對學生進行常規訓練

古人云：“站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓。”一個具有良好素質的人，無論什么姿態都會給人一種十分挺拔、精神的感覺。孩子剛上小學，內心世界的發展變化是很大的，但是孩子天性活潑、多動，讓他一動不動的坐著是一件難事。例如我班唐貴梅，聰明伶俐，但是多動、總管不住自己。他的媽媽經常為他拔腿就跑而頭疼。我向他的媽媽說，對孩子提出的要求要符合他的年齡特點，要求也要適中，不能過高，而且向不同的學生提出的要求也不同。提出的要求要近一點、小一點、實一點。對于王陽這個孩子，只要有一點點進步就要予以表揚，今天比昨天多坐了一分鐘，就獎勵他一個小粘貼，慢慢的就養成了好的習慣。

二、對學生進行行為訓練

行為是文明禮貌的重要體現。無論是在學校，還是家里，都要使學生明白一定的行為規范。例如進教室要先敲門，不能隨便的闖入其他班級。要經常使用您好、請、再見、對不起、沒關系等禮貌用語。對于學生的行為訓練一定要抓住生活，及時教育。林芳是一個內向的小女孩，有一次在走廊里，她撿起身邊的一個小紙片，扔到了垃圾桶里。我看到這樣的場景，馬上伸出了大拇指，說：“你真棒！”，回到班級，我又向全班同學表揚她，從她臉上看到了靦腆的微笑。以后我幾次發現她都能撿起身邊的廢物，扔到了垃圾箱里。

三、對學生進行語言訓練

語言是人們交流思想感情的工具，禮貌語言像絲絲細雨能滋潤人們的肺腑；它像一封無字的介紹信，通過語言就能判斷出你是一個什么樣的人。對于學生禮貌用語的使用，要從日常小事做起，而且這是一項長期的教育工作，要使學生在日常生活中多用到禮貌用語。每當我表揚學生時，學生都要說謝謝老師。其實這一句簡單的禮貌用語，不僅僅尊敬了他人，而且使學生懂得感恩。我發現同學之間鬧矛盾時，有的同學大聲地喊：“老師他欺負我！”這時只要我在其中進行調節，對方說了句真誠的道歉，很快就能平息這場“戰爭”。

四、家長和老師要做文明禮貌的好榜樣

家長和老師是學生的一面鏡子，是學生直接仿效的對象。如果我們都不注意平時的言行，卻讓孩子懂文明講禮貌，這是不可取的。所以在實施文明禮貌教育的時候，家長和老師都要以身作則，提高自身的道德修養，以深厚的思想感情、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學生做好示范，給學生樹立起好的榜樣。

我國是世界四大文明古國之一，中華民族有著上下五千年的悠久歷史，素有“禮儀之邦”的美稱。在悠久的歷史長河中，不但創造了燦爛的歷史文化，也給后人留下古老的傳統美德。從悠久的歷史長河到現在人們的日常生活，文明禮貌成為規范我們在交往過程中言談和行為的準則。文明禮貌的養成教育不僅是小學生的道德品質基礎教育，同時也是提高全民族素質教育和建設社會主義精神文明所開展的全面基礎教育。

總之，文明禮貌的養成應當是每一位教師和家長都能掌握的教育藝術。除了培養學生文明禮貌的習慣，還要培養學習、勞動、語言、思維習慣等等。學生良好的文明習慣的形成不可能“摧糠見米”，也不可能“立竿見影”，它是一個緩慢而復雜的過程。我們在教育培養過程中急躁不得，必須有耐心、有恒心，而且還要做到細心周到。人們常說“言為心聲，行為心表”，講文明懂禮貌是尊重對方的一種表現，但更是展現自身修養的素質，樹立“自我”形象的重要手段。當然，文明禮貌教育僅僅*教師和學校教育是遠遠不夠的，還應該依*家長、社會來共同完成，才能取得令人滿意的效果。講文明禮貌是我們 中華民族的傳統美德，也是我們在日常生活中所必須遵守的社會公德，只要持之以恒，從身邊的小事做起，從點點滴滴做起，培養學生養成文明的行為，形成優良品德。

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