抓好“兩支隊(duì)伍”建設(shè)是辦好小學(xué)的關(guān)鍵

葉偉平

摘 要：基礎(chǔ)教育學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，小學(xué)階段更是學(xué)生成長的關(guān)鍵，這既關(guān)系到千家萬戶子女成才，更關(guān)系到國家民族未來興衰。十年樹木，百年樹人。小學(xué)教師是孩子的啟蒙者、引路人，學(xué)校行政干部則是激發(fā)教師創(chuàng)新力的指導(dǎo)者。因此，抓好“兩支隊(duì)伍”的建設(shè)是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：兩支隊(duì)伍；關(guān)鍵；辦好；學(xué)校

國家“十三五”規(guī)劃綱要教育發(fā)展正式頒布，國家對今后五年教育發(fā)展方向作了新定位，提出了新要求，描繪了一幅促進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量的藍(lán)圖。國家的教育發(fā)展理念，最終都要落實(shí)在每一所學(xué)校上。學(xué)校行政隊(duì)伍的政治意識、思想意識、執(zhí)行意識等決定著一所學(xué)校發(fā)展的高度，教師隊(duì)伍的思想意識、執(zhí)行意識等決定著一所學(xué)校發(fā)展動力。困此，抓好學(xué)校行政隊(duì)伍、教師隊(duì)伍（下簡稱“兩支隊(duì)伍”）是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。

一、行政隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的火車頭

“火車跑得快，全靠車頭帶”。車頭質(zhì)量、動力如何，關(guān)系到火車奔跑的速度，甚至關(guān)系到這火車還能不能跑。其中校長是火車頭，是發(fā)動機(jī)，是核心。這發(fā)動機(jī)若是好，凝聚力強(qiáng)，那么行政隊(duì)伍就會形成堅(jiān)固一體，關(guān)鍵時刻不會掉鏈子，這火車就能跑得又快又穩(wěn)，更好地為人民服務(wù)。反之，則是一盤散沙，沒有戰(zhàn)斗力，又怎能為人民服務(wù)？

加強(qiáng)行政隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到學(xué)校的健康發(fā)展。抗日期間，為保存中華民族教育精華免遭毀滅，華北及沿海許多大城市的高等學(xué)校紛紛內(nèi)遷，其中遷入云南的高校有10余所，當(dāng)中最著名的是國立西南聯(lián)合大學(xué)。從國立長沙臨時大學(xué)于1937年8月建立，到國立西南聯(lián)大1946年7月31日停止辦學(xué)，西南聯(lián)大共存在了8年零11個月。西南聯(lián)大保存了抗戰(zhàn)時期的重要科研力量并培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)生，為中國以至世界的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。這期間，就是一批愛國教育者在困境中，始終保持著一顆為國育英才的火熱之心，才有了新中國建設(shè)的科技人員，為國家不斷強(qiáng)大打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一個好校長就是一所好學(xué)校。可見選擇校長是多么重要，這意味著學(xué)校從這以后的發(fā)展?fàn)顟B(tài)將會如何。縱觀現(xiàn)在基層校長的選拔，主要是上級直接任命為主。這種選拔方式，簡單直接，效率高，但也存在一定的弊端。2015年11月，廣東清遠(yuǎn)紀(jì)委官微轉(zhuǎn)發(fā)了《廣東紀(jì)檢監(jiān)察》對清遠(yuǎn)基層教育局長腐敗頻發(fā)的長篇剖析，其中陳漢明局長，受身邊一批“有錢階層”的影響，底線失守，與英德一小學(xué)教師徐某某發(fā)展成情人關(guān)系后，馬上將其提拔為副科級的副校長。校長人選應(yīng)是長期在學(xué)校崗位工作的學(xué)科骨干，有比較豐富的行政管理經(jīng)驗(yàn)。所謂“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍。”

二、教師隊(duì)伍是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的核心

“師者，所謂傳道、授業(yè)、解惑也。”國家教育方針與政策，傳道與育人，教師是產(chǎn)品質(zhì)量制造者。如果沒有德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，國家教育目標(biāo)就難以達(dá)成。因此，要辦好學(xué)校，關(guān)鍵就是要抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。

“所謂大學(xué)者，非有大樓之謂也，而有大師之謂也。”欲成名校，必有名師。引進(jìn)高素質(zhì)教師是提升教師隊(duì)伍水平的快捷方式。北京師大附中2017年面向社會招聘學(xué)科教師，招聘條件其中之一：碩士及以上學(xué)歷，持有高級中學(xué)教師資格證。碩士畢業(yè)時不超過27歲，博士畢業(yè)時不超過35歲。通過如此引進(jìn)方式來提升教師隊(duì)伍水平確實(shí)快。但由于各種原因，能夠運(yùn)用如此方式引進(jìn)高質(zhì)量人才全國有幾家？因此，學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)鍵還是要靠自身建設(shè)。一是教育管理部門要不斷創(chuàng)新學(xué)校用人制度，賦予學(xué)校更大的用人自主權(quán)。二是學(xué)校要不斷創(chuàng)新激勵機(jī)制，讓更多的教師有機(jī)會脫穎而出。

怎樣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)？一是要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。德育為先，這是任何時候都是正確的。宋代王安石曾說：“教人治人，宜皆以正直為先。”學(xué)校重點(diǎn)抓好這項(xiàng)工作，就可以不斷塑造隊(duì)伍職業(yè)的精神，不斷凈化提升職業(yè)境界，不斷提升隊(duì)伍的師魂。這樣才可以不斷增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力與戰(zhàn)斗力。二是要加強(qiáng)專業(yè)水平提升建設(shè)。教師專業(yè)水平的厚度，決定了學(xué)生發(fā)展的高度。做這項(xiàng)工作，學(xué)校就要對全體教師進(jìn)行摸底，對教師專業(yè)、家庭、身體、思想等全方位了解，對不同的進(jìn)行分類培養(yǎng)，并重點(diǎn)培養(yǎng)那些可以扎根本校，愿意做一番事業(yè)的老師，唯有這些老師才是學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。每學(xué)期定期組織這些老師外出學(xué)習(xí)，不斷拓展她們視野；給她們壓擔(dān)子，提升她們的實(shí)踐能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，凈化