中職生理教學中生命教育的有效融入探賾

任崇慧

摘 要：生理學是生物學的一個主要分支，是研究生物機體的各種生命現象，特別是機體各組成部分的功能及實現其功能的內在機制的學科。在生理學的教學中滲透生命教育，可以培養學生的醫學職業素質。文章從在生理學教學中滲透生命教育的必要性、生命教育在中職生理學教學中滲透的做法兩方面，研究中職生理教學中生命教育的有效融入。

關鍵詞：生命教育；生理教學；中職生；心理健康

中圖分類號：G711；G712 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）15-0043-01

生命教育，即是直面生命和人的生死問題的教育，其目的在于使人們學會尊重生命、理解生命的意義以及生命與天人物我之間的關系，學會積極的生存、健康的生活與獨立的發展，并通過彼此間對生命的呵護、記錄、感恩和分享，由此獲得身心的和諧、事業成功、生活幸福，從而實現自我生命的最大價值。目前的教育制度過分重視知識教育，忽略了生命教育，使得學生心理不健康，產生郁悶、緊張、厭煩、焦慮甚至恐懼等消極情緒，生命意識淡薄，不尊重和重視自己和他人的生命。同樣，在中職生理教學中，教師也比較重視知識教育，忽略生命教育。教師必須要改變這種觀念，在教學中研究開展生命教育的方法。

一、在生理學教學中滲透生命教育的必要性

生命教育的目的就是讓學生感悟到生命的重要性、可貴性，從而發現人生的價值，發現人生存在的意義，并在以后的生活中實現自己的人生價值。……