當前中職學校德育工作中存在的主要問題及相應措施

丁建平

摘 要：加強中職生德育不僅是學校的需要，而且也是企業的需要，更是學生自身發展的需要。作為職業學校，培養適合企業需要的人才是學校追求的目標，而當前職業學校只注重學生技能的培養，忽視了學生德育的加強、綜合素質的提高，顯然既不能滿足企業的需要，也不利于中職學校的發展。

關鍵詞：淺析德育中職生

加強中職生德育不僅是學校的需要，而且也是企業的需要，更是學生自身發展的需要。作為職業學校，培養適合企業需要的人才是學校追求的目標，而當前職業學校只注重學生技能的培養，忽視了學生德育的加強、綜合素質的提高，顯然既不能滿足企業的需要，也不利于中職學校的發展。中職生德育在學生就業后將影響到企業的效益與創新能力，更影響到學生的就業穩定，因此，加強中職生德育，就是拓寬就業渠道、促進學生自身潛力的更好發展，必須引起職業學校的高度重視。

一、當前中職學校德育工作中存在的主要問題

1.德育目標特色不明。

德育目標是教育目標在德育方面的總的要求，是德育活動的出發點和歸宿。目前，我國的德育目標，沒有形成明顯的目標序列，缺乏針對性，特別是對中職學生的德育目標不明確具體，未能體現中職教育的特色。中職教育主要是培養生產一線所需的高素質勞動者和技能型人才，具有職業性、應用性、崗位性、定向性等特點，這些特點要求德育目標注重學生職業理想、職業道德、職業紀律、職業行為、就業能力等方面的教育和培養。由于現行德育目標對中職學生的德育標準及要求不明確，缺乏針對性，使德育目標的具體要求出現缺失和錯位，偏離了職業教育的基本內容，脫離了中職教育的實際，造成德育功能減弱、實效性降低。

2.德育內容脫離實際。

德育內容是德育目標的具體化，只有體現時代精神、貼近學生生活實際、符合學生需要的德育內容才能收到良好的德育效果。在學校，學生受到“樹立崇高理想”的教育，而在社會上、在企業實習或工作中，學生們經常聽到、看到種種不合理的現象，強烈的反差反而使學生對德育目標產生了懷疑。這種德育內容與社會實際相脫節的教育達不到德育實效性、滲透性、創新性和前瞻性的要求。

3.德育方法呆滯陳舊。

德育方法是為實現德育目標、完成德育任務所采取運用的各種教育方法、手段及活動形式的總和。長期以來，由于各種因素的影響，中職學校的德育觀念還沒有真正轉變，德育方法較為單一，基本上還停留在膚淺、蒼白無力的說教水平上；教學手段較落后，教學形式呆板，缺乏生機活力。一些學校和教師習慣于把大量的道德知識、行為規范灌輸給學生，而忽視了學生的主體地位，忽視了挖掘學生自我教育的主動性和積極性。

4.生源不足，學校主觀放松德育。

近年來，由于高考擴招以及社會上的新“讀書無用論”，導致中職學校普遍出現招生困難、生源不足的問題。為吸引生源，維持自身生存，學校本著學生是“上帝”的觀念，過分溺愛、遷就學生，主觀上放松了對他們在德育方面的教育和約束。

二、加強德育的措施

針對學生中存在的問題，結合企業對人才的需求，我們提出了“德育為首，技能為主，全面提升學生綜合素質”的指導思想，在強化學生技能訓練的同時開展了以下幾項改革：

1.改變傳統的教育模式，開展形式多樣的德育活動。

根據當前中職學生的思想道德現狀以及德育中存在的問題，要徹底改變概念化的空洞理論說教和運動式的一陣風的做法，代之以德育教學為主、各種活動為輔的寓教于樂、寓教于學的教育模式，逐步形成愛國主義教育、法治教育、職業道德教育和心理健康教育等內容多樣、形式靈活的德育體系，以此來提高學生的參與積極性和學習熱情，從而達到潛移默化的教育作用。

2.開展心理健康輔導工作，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

現代的中職學生生活在一個信息來源廣泛、各種思想魚龍混雜的多元世界里，學生很容易受外界環境影響而出現各種心理問題。對此，學校應加強心理健康教育，及時疏通學生心理中的不滿、煩悶、逆反、嫉妒、自卑、焦慮、急躁等不良情緒，加強與學生的心理溝通，拉近師生的距離，幫助學生克服錯誤思想，樹立健康向上的人生觀和世界觀。

3.切實加強德育建設，營造良好的校園環境。

校園環境是社會主義精神文明在學校的一種體現，是一所學校獨特的精神風貌，對師生的健康成長和發展有著潛在的影響。我校圍繞“德育為首，技能為主”的辦學理念，創建了富有職校特色的校園文化。一是優化美化校園環境。不同的環境賦予不同的文化內涵，在校園內、教室內、實習實訓場所張貼標語，以期營造遵規守紀、主動練技、吃苦耐勞的德育氛圍。二是開展豐富多彩的校園文化活動，如在學生中開展讀書活動、校園廣播、體育比賽、廣播操比賽、演講比賽等活動，既豐富了學生課余文化生活，又培養了學生的能力，發展了學生的個性，從而提高了學生的素質。三是注重引入企業文化，通過從企業中聘請相關專家或從生產一線挑選出道德水平高、有經驗的師傅作為學校的兼職教師，定期對學生進行職業道德講座，優化學生對企業的認知，增強對職業精神、職業規范、職業素質等的了解，為學生的成功就業構筑橋梁。

以上只是對中職生加強德育的粗淺認識，在實際工作中還有許多需要研究、探討和改進的地方。只要我們充分認識中職生德育的特點，與時俱進，不斷改革教學內容，創新教育方法，就能促進學生綜合素質的不斷提高，以適應社會和企業的需要，適應學生自身發展的需要。