春風細雨潤無聲

段太宗

【摘要】班級是一個集體性的存在環境，良好的班級文化對于班風學風建設有著積極的作用。因此，許多班主任在班級管理中，都就班級文化建設給予了高度重視。文章從高中班級制度文化、物質文化和精神文化建設入手，就如何通過班級文化建設提升班風學風進行了探討、分析，希望能有助于大家對班級文化的認識。

【關鍵詞】高中 班級文化 提升 班風學風

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0192-01

尊重人，發展人，升華人性，是教育的最大意義。所有的教育要在特定的環境中進行，在班級環境中，文化對教育起著潛移默化的作用。尤其是在班風學風建設中，班級文化起著靈魂引導作用。這也要求高中班主任在班級管理中，要認識到文化建設的重要性，并從多方面入手，建設積極的班級文化，以提升班風學風，構建一個可以春風化雨、培養學生優秀道德情操的班級環境。

1.建設班級制度文化，培養學生的紀律意識

中國有句老話，沒有規矩，不成方圓。這句話，說的就是制度的重要性。班級管理，班級文化建設，同樣要以制度建設為根本。作為班級的管理者，班主任要結合班級管理特點、需求和高中生的身心特點，結合學生建議和學校相關的學生教育管理制度，制定健全班級管理制度，包括班級值日制度、行為規范、活動制度、考勤制度、獎懲制度等，明確學生思想、學習、生活規范，為班級管理打好基礎。在制度建設中，班主任還要公開制度，明確班干部、小組長、課代表等在班級管理方面的作用，指導學生組建學生自主管理小組，開展班級管理制度學習活動，提高大家對制度的認識，讓大家將班級紀律銘記于心。……