論中職體育教學改革的創新與實踐

楊麗君

【摘要】當代社會對于青年人的思想品德、文化、身體心理素質等方面提出了更高要求，而素質教育能夠很好地滿足德、智、體、美、勞全面發展要求，這已經成為教育界的共識。只有將素質教育落實到教學工作的實處，才能培養全面發展的人才，為中華民族的偉大復興奠定堅實的人才基礎。要想實現中職體育教學的改革創新與實踐，就需要在教學內容、方法、評價等方面進行創新，不放過教學過程的每一個細節。但是就目前來看，中職體育教學改革還存在諸多的問題有待解決。

【關鍵詞】中職體育教學 改革 創新與實踐

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0261-01

一、素質教育的主要內容

素質教育，指學生的思想道德、科學文化、身體素質、心理素質、體育基本能力素質五個方面。在進行中職體育教學過程中，教育改革要打破傳統教學的束縛和慣性，不在一朝一夕之間。

在新形勢下，職業學校體育教學的目標由“競技體育”“素質教育”“快樂教育”到“健康教育”，在教育理念轉變的過程中，教學視野也變得更加開闊，但在教學過程中仍然遇到各項制度措施不完善的問題，需要進一步解決。

二、現階段中職體育教學所遇到的困境

1.學生方面

現階段，我國的體育教學存在諸多阻礙因素的原因是多方面的，不僅有老師的原因，學生方面也存在這一定原因。受我國傳統教育觀念的影響，社會上的主流思想認為學生的主要任務就是要把文化課的成績搞上去，其他的都不重要，這種觀念不管是普通學校還是職業學校，都根深蒂固地形成了這種思想。雖然近幾年，我國提出了素質教育，讓學生從小就多方面發展，在實現學生的文化課成績提升的同時，其他的學科也應該相應的發展起來，所以，現在很多學生在意識上就沒有形成這種學習的優勢。

其次是學生的受教育狀態，近幾年我國教育改革的主線越來越明確，但是付諸實踐的學校卻很少，很多學校都處在空喊口號的狀態，真正實現教學改革的學校少之又少。

2.教學模式方面

可以說，我國的教育之所以急需改革，很大一部分原因是因為傳統教學模式的限制。我國教育的發展已經有幾千年的發展歷史，長期遺留下來的這種教學模式，不僅教學效果差，學生的學習主動性也不能調動起來。很多學校都是那種填鴨式的教學方法，體育課也是如此，在課堂上，老師把教學大綱要求的內容一股腦的教授給學生，讓學生自己進行消化，但是，如果沒有老師的引導，學生自己消化的效果又不怎么理想。

三、中職學校體育教學改革與創新措施

1.改革和創新體育教學方法

要全面改革傳統單一化和形式化的體育教學方法。不但要對體育教師的教學內容改革創新，還要對其教學方法進行創新和改革。采用多種形式的教學方法，不但能夠激發學生的積極性，還能夠培養學生多方面的興趣。體育教師在制定體育課程教學方案時，要采取創新形式，可以鼓勵學生通過小組競賽的形式，激發學生的積極性。因此，改革和創新體育教學的方法不但可以促使學生學習到體育技能，還能幫學生培養對體育鍛煉的興趣，提高學生的身體素質，為學生全面發展提供幫助。

2.提高中職學校體育教師整體素質

隨著現代中職體育教學課程改革的不斷深入和發展，該課程對體育教師的要求也不斷提高。因此，必須全面提升教師素質，才能達到提高體育教學的目的。中職體育教師在體育課程教學中充當著重要角色，其素質直接關系到體育課程教學的水平，這就要求教師不但要具有系統的理論知識，還要在現代教育形勢下不斷完善自我的體育教學水平，提高自我身體素質的同時，更應具備基本的社會責任感，進而達到全面培養學生的目的。體育教師在不斷完善自我知識體系的同時，還需要在職業生涯中繼續對新的體育知識和技能進行學習，全面掌握體育信息，為促進中職學生全面發展提供支撐。

3.重視和加強教學方法的創新

教學方法和手段也是影響學生體育興趣的原因之一.教師除在選擇內容上有所創新之外，更要注重教學方法的創新，通過靈活多變的教學方法，重新喚起學生的練習興趣，并把穩定的興趣培養成為自我鍛煉的習慣，增強自我鍛煉的能力，使學生學有所得，受益終身。此外，教師還可以在課上設置一些與體育內容相關的游戲環節，把單調的課程轉化為師生同樂的場景，從而形成獨特的教學風格。

因此，教師在設計教案和進行授課時應大膽地進行教學方法和手段的創新，把學生引導到愉快的體育鍛煉中，使學生在掌握體育技術的同時得到樂趣，形成快樂體育教學，才有利于學生體育興趣的培養.充分挖掘體育知識中富有文化內涵的實用性強的知識板塊，作為與學生溝通的興趣點。讓學生自主地投入到體育教學的學習中來。讓學生按照自己的興趣來選擇課程，并且在授課過程中，注重與其他學科的相關知識相結合，才能夠讓學生在自主學習中掌握多方面的技能，培養身心協調發展的學生。

4.讓學生的體育學習更高效

新課程背景下，教師要讓學生由“獨立學習”到“合作學習”，在合作學習中學生可以毫無顧忌地發表自己的看法，還可以聽取其他學生的想法，取長補短，完善自己的體育思維，真正形成一套屬于自己的學習方式，提高課堂效率。比如：《游泳》這章內容，教師就可以讓學生進行合作學習，在合作中研究游泳的基本技術和水上救生的技巧，學生們你一言我一語，共同練習游泳技術，都覺得游泳是一項有趣的體育運動，在合作中也能提高學習效率，每個學生都可以更快地學好游泳這項技能，這比獨立學習更能讓學生感受到滿足和快樂。

四、小結

中職學校的體育教學改革和創新必須依據院校的具體情況和教育部門的要求，創建具有本校特色的體育教學模式。只有全面考慮影響因素，制定綜合性的改革措施，才能提高中職學校體育教學的質量，進而為國家培養全面發展的人才。

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