新課程下的小學(xué)美術(shù)版畫(huà)教育

李航

摘 要 版畫(huà)是一種美術(shù)形式，在兒童特有的年齡段，通過(guò)有效使用版畫(huà)教學(xué)來(lái)提高孩子們的創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力，這對(duì)于其在日后的成長(zhǎng)是非常有益。

關(guān)鍵詞 新課程 小學(xué)美術(shù) 版畫(huà)教育 現(xiàn)狀 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)教育對(duì)于啟蒙學(xué)生美感起到非常重要的作用。版畫(huà)更是一種小學(xué)美術(shù)常見(jiàn)的形式，深受學(xué)生喜愛(ài)。

1我國(guó)版畫(huà)教育現(xiàn)狀分析

就目前而言，由于種種原因中國(guó)大部分地區(qū)的兒童還沒(méi)接觸過(guò)版畫(huà)，尤其農(nóng)村兒童。據(jù)調(diào)查，我國(guó)的中小學(xué)兒童版畫(huà)發(fā)展相對(duì)緩慢，尤其農(nóng)村兒童對(duì)版畫(huà)的了解卻很少，甚至都沒(méi)有接觸過(guò)。就一師范的六年制小教專業(yè)生來(lái)講，他們大部分大多來(lái)自農(nóng)村，所以他們也是進(jìn)入大學(xué)后首次接觸，對(duì)版畫(huà)知識(shí)處于空白狀態(tài)。現(xiàn)在正常開(kāi)放的課程內(nèi)容是有限的模仿訓(xùn)練一些技術(shù)，需要改變教學(xué)現(xiàn)狀，構(gòu)建合適的版畫(huà)教學(xué)體系充分挖掘版畫(huà)對(duì)六年制小學(xué)教育專業(yè)師范生內(nèi)在的價(jià)值來(lái)服務(wù)于社會(huì)實(shí)現(xiàn)版畫(huà)的育人功能。

2小學(xué)美術(shù)紙版畫(huà)教學(xué)的形式

為更好地開(kāi)展教學(xué)，教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)運(yùn)用一些教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。小學(xué)美術(shù)紙版畫(huà)教學(xué)可利用引導(dǎo)式、講授式、交談式、創(chuàng)造式、觀察寫(xiě)生式、實(shí)踐活動(dòng)式等教學(xué)手段輔助教學(xué)活動(dòng)。教師針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的教學(xué)方法和措施，從而更好地促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，讓每名學(xué)生都能學(xué)到豐富的知識(shí)，提高他們的想象力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。紙版畫(huà)教學(xué)中，教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境和特色文化，進(jìn)行創(chuàng)造性的特色教學(xué)，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力，而且能讓學(xué)生在美好的情境中感受美、創(chuàng)造美，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。小學(xué)美術(shù)紙版畫(huà)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生審美、啟迪學(xué)生智慧、陶冶學(xué)生情操以及發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等方面，都具有重要作用。

3紙版畫(huà)的分層教學(xué)

在具體教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的差異化，針對(duì)不同年級(jí)、不同年齡段、不同基礎(chǔ)、不同天賦、不同興趣愛(ài)好、不同接受能力、不同知識(shí)水平的學(xué)生，有計(jì)劃地進(jìn)行分層教學(xué)。這樣的因材施教符合人才培養(yǎng)規(guī)律，有利于為國(guó)家儲(chǔ)備藝術(shù)類人才。教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分組。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中采取動(dòng)態(tài)分組形式，學(xué)生進(jìn)步了，就可以分入水平高一些的組別，保持一直跟進(jìn)的模式，從而促進(jìn)學(xué)生更快更好地成長(zhǎng)。

4版畫(huà)在小學(xué)美術(shù)中的應(yīng)用對(duì)師范院校師資培養(yǎng)方面提出新要求

創(chuàng)作性版畫(huà)以其獨(dú)特的魅力，給傳統(tǒng)版畫(huà)帶來(lái)了新的活力，在培養(yǎng)學(xué)生的潛能上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，所以在我國(guó)中小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)中地位凸顯。版畫(huà)在中小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用，也對(duì)中小學(xué)美術(shù)教師提出了更高的要求，對(duì)師范院校教師的培養(yǎng)提出了新的要求。

4.1中小學(xué)美術(shù)教師需要具備一定的專業(yè)素質(zhì)和版畫(huà)技能

中小學(xué)版畫(huà)教學(xué)的發(fā)展要求美術(shù)教師具備相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)。作為一名美術(shù)教師，我們需要有實(shí)踐的精神，不僅要實(shí)踐版畫(huà)怎么去作，還要探索如何在畫(huà)面上表達(dá)等。版畫(huà)教學(xué)過(guò)程相對(duì)復(fù)雜，版畫(huà)技能有：版畫(huà)藝術(shù)修養(yǎng)、版畫(huà)制作技巧、教學(xué)能力和版畫(huà)教育研究等，這些方面需要加強(qiáng)。版畫(huà)教學(xué)過(guò)程不是一成不變的，藝術(shù)是不可預(yù)測(cè)的，它是一個(gè)不斷嘗試的過(guò)程，其結(jié)果是不可預(yù)知的。版畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，盡量讓學(xué)生懂得如何表達(dá)自己的感受。

4.2師范院校開(kāi)設(shè)版畫(huà)課程，構(gòu)建合適的版畫(huà)教學(xué)體系

在中小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，版畫(huà)教學(xué)被列為美術(shù)教材中的必修教材之一。因此，版畫(huà)教育的特殊教育意義得到了充分肯定。但師范院校，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到版畫(huà)存在的價(jià)值目前提供的課程是有局限的，主要模擬訓(xùn)練一些技法，如果不改變現(xiàn)在的版畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀，沒(méi)有構(gòu)建適合的版畫(huà)教學(xué)體系就很難進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)踐與推廣，更無(wú)法談及充分挖掘版畫(huà)對(duì)師范生內(nèi)在的價(jià)值來(lái)服務(wù)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)版畫(huà)的育人功能。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的版畫(huà)的廣泛應(yīng)用帶給廣大美術(shù)教師和師范院校新的挑戰(zhàn)，構(gòu)建合適的教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法才促進(jìn)師范院校和教師的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，滿足社會(huì)的需要。

4.3版畫(huà)教育要利用好特長(zhǎng)生

小學(xué)普及版畫(huà)課程，是讓學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種各樣的美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用各種工具、材料，以及感受制作過(guò)程。低年級(jí)開(kāi)設(shè)的版畫(huà)欣賞與繪畫(huà)課“我的手”，通過(guò)欣賞圖片，學(xué)生能感受到造型稚拙、純樸美感的藝術(shù)特色，學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)的大膽思維，能彰顯個(gè)性，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；而中、高年級(jí)開(kāi)設(shè)的吹塑紙版畫(huà)、紙?zhí)咨娈?huà)、石膏版畫(huà)與紙箱版畫(huà)綜合繪畫(huà)課等，使學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)得到提升，從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，更讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)述版畫(huà)藝術(shù)。那么，教師應(yīng)該在教法上注意哪些呢？教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在從學(xué)到會(huì)并能創(chuàng)新的過(guò)程中，展示出自己的才華，增加對(duì)生活的自信。第一，在版畫(huà)課堂活動(dòng)中充分利用特長(zhǎng)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)他們的課堂參與和實(shí)踐，激發(fā)和培養(yǎng)全體學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

第二，教師在課堂版畫(huà)教學(xué)能力有限時(shí)，合理利用美術(shù)特長(zhǎng)生資源，能有效地彌補(bǔ)版畫(huà)課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師生交流合作。通過(guò)以上方法普及版畫(huà)教育，學(xué)生能自行完成設(shè)計(jì)稿和刻版制作、印制的全過(guò)程。從學(xué)會(huì)、到會(huì)學(xué)、到能創(chuàng)，學(xué)生有了充分展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生的創(chuàng)作興趣會(huì)大大提高，各方面的能力也會(huì)得到綜合性提高，并養(yǎng)成自我探究、合作及主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)版畫(huà)教學(xué)要講究方式方法，通過(guò)啟蒙小學(xué)生的美術(shù)教育，達(dá)到美術(shù)教學(xué)的目的。

（身份證號(hào)碼：130621198806227539）

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