中職生流失原因及對策

張冬梅

【摘要】中職生流失困擾著中職校的發展。中職生流失有社會原因、學校原因、家庭原因、個人原因。職教工作者必須從實際出發，發現問題，調查研究，探索出一條切實可行的辦法，控制中職生的流失。

【關鍵詞】中職生 流失原因 控制中職生流失的對策

【課題成果】課題：本文系河南省教育科學“十三五”規劃2016年度一般課題《中職生流失現狀的調查及對策研究》課題編號[2016]-JKGHB-0894成果。

【中圖分類號】G718.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0119-02

中職生流失困擾著中職校的發展，千辛萬苦招來的學生卻流失率嚴重。生源就是規模，就是學校發展的基礎，因此既然把學生招進來了，就要使學生招得來留得住。控制學生流失率是一項十分緊迫的任務，職教工作者必須從實際出發，發現問題，調查研究，探索出一條切實可行的辦法。

一、中職生流失的原因

（一）社會原因：中職教育相對于普通教育起步較晚，縣屬中職學校得不到當地政府的有力支持，校企合作工學交替流于形式，中職學生畢業后很難在本地企業就業。歧視中職生，大家都認為上中職的學生都是差生，不看好他們。

（二）學校原因：一些中職校辦學沒有特色，專業設置不合理，名為職業學校，其實與高中教育區別不大，仍以課堂教學為主；對學生的關心不夠；學校生活單調乏味。

（二）家庭原因：隨著農村外出務工人員越來越多，一些學生成為留守兒童，家長疏于管理，還有些來自單親家庭，孤獨無依，對學習不感興趣，在初中就被放棄，在無學可上的情況下，被迫送入中職學校，入校后惡習難改，稍遇挫折就輟學。

（三）個人原因：大部分中職生自卑心理嚴重，學習基礎差，對學習不感興趣，行為習慣不好，紀律意識欠缺壞毛病很多，缺乏上進心，意志力薄弱，缺乏克服困難的勇氣和毅力。

二、控制中職生流失的對策。

（一）社會應為中職畢業生創造就業和繼續深造的機會

中職校教育的目標是培養懂技術的一線工人，因此，我們應重視中職教育，一方面完善企業務工人員準入制度，準許取得技能證或崗位培訓證的中職生就近到企業就業；另一方面，讓優秀的中職畢業生有到高等職業院校繼續教育的機會，除了現在單招和參加對口招生考試的形式，還可使中等職業學校和高等職業院校對接，中職校可以推薦在校表現優秀的中職生到高等職業院學習，取得更高一級的技能證和崗位培訓證。這樣，中職校和技術培訓部門的生源得到保障，學生能招的來留得住，進一步為社會培養技術人才。

（二）做好新生入學教育，重視班主任的管理，穩定學生思想

迎新生報告會應精心準備，通過介紹學校的光榮歷史、專業前景、優秀畢業生事跡、創業典型等，使學生全面了解學校和所學專業，打消顧慮，安心學習，樹立自信。班主任的日常管理工作至關重要，要細心了解學生思想動向，關心他們的學習生活，用愛心和耐心轉化后進生，開好每周一次的主題班會，對班級中的突發事件及時處理，勤跟班跟緊班，抓好班級常規管理，嚴格要求學生，形成積極向上的班風，學風濃、班風正，有利于吸引學生穩定思想。

（三）提高教師的綜合素質，用人格魅力吸引學生

作為中職校的教師，必須加強自身學習，開闊知識面，學習先進的教育理念，改進教學方法，提升信息化教學能力和信息化創新實踐能力，用現代化的教學手段進行教學，具有較高的專業技術能力，了解社會的動態，為中職生未來發展做出正確指導，才能成為學生信服的好老師。只有教師的綜合素質提高了，才能用自己的人格魅力吸引學生，把學生團結在自己的周圍，才能減少流失率。

（四）建立家校互動平臺，做好家長工作

每個孩子都是父母的縮影，身上都有家庭的烙印，做好家長的工作也就能做好學生的工作，贏得家長的信任也就會贏得學生的信任。學校可以采取靈活的辦法，多角度建立與家長的溝通渠道，如建立家長QQ群和微信群，將學生的學習生活情況發布在群里，讓家長了解學校的日常工作以及學生的狀況，讓家長對學校工作進行監督，提出建議和意見。定期召開家長會，組織學生專業技能展演，讓家長了解孩子在校的學習情況，使家長放心，相信孩子在職高同樣能學有所成。

（五）堅持以人為本，充分發揮學生的主體作用

堅持以人為本，關心愛護學生，充分尊重學生，設身處地從學生的立場看問題，在事情沒弄清楚之前，不妄下結論，不隨便批評學生，用欣賞的眼光看待每一位學生，經常與學生談心，建立平等的師生關系，對學生進行德育教育和愛國主義教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀。重視學生創新精神的培養，在課堂教學中，發揮學生主體作用，根據具體教學內容、教學條件和學生現有知識，培養學生的創造力。

（六）加強思想教育工作，端正學生學習態度

加強學生的思想教育工作。使他們意識到隨著經濟的發展，時代的進步，社會競爭越來越激烈，無學歷、無技術將寸步難行，教育中職生認真學習文化和專業知識，為將來走入社會打下良好的基礎。另外，幫助學生分析當前社會的用人形勢，社會需要大批有一技之長的專業技術人才，只要學好專業技術，就一定會有用武之地，幫助學生克服自卑心理，使其端正學習態度，消除厭學情緒。

（七）深化教育教學改革，激發學生學習興趣

樹立“學生喜歡的，就是最好的”意識。中職生是一群升學無望，厭學輟學的學生，他們不喜歡枯燥的學習，因此應結合學生實際，因材施教，降低教學難度，運用靈活多樣的教學方法，利用多媒體等現代化的教育手段，滲透德育教育，激發學生學習的興趣，活躍課堂氣氛，讓學生做課堂教學的主人。

更新教育觀念。建立平等和諧的師生關系，一視同仁，和學生做朋友，關心愛護學生，有愛心和耐心，幫助他們解決學習和生活上的困難，使他們感受到老師溫暖和關懷。及時發現學生的閃光點，多鼓勵少批評，引導學生陽光自信，積極上進。

（八）以豐富多彩的校園活動為載體，抓好德育工作

中職校要把德育工作放在重要位置來抓，以活動為載體，達到潛移默化、潤物無聲的效果。組建各種文化社團，學生可以根據自己的興趣、愛好和特長，選報自己喜歡的社團，不僅可以激發參與的興趣，還培養了能力發展了特長。各種課外活動小組，如音樂隊、舞蹈隊、武術隊、籃球隊等的成立，以及每學期一些特殊節日舉辦的活動，很受學生的歡迎，參與的積極性也很高。通過開展豐富多彩的校園活動，一方面激發了學生的興趣，另一方面他們的道德品質也會受到相應的感染，提升了學生的綜合素質。

（九）強化技能教學，突出職教特色

單純的課堂教學無法激發學生的學習興趣，中職校應調整教學計劃，壓縮理論教學時間，增大實訓課的比例，增加學生在工廠和實訓基地學習的時間。在完成一個階段的理論學習后，讓學生走出教室，到工廠或實訓基地進行實訓操作或頂崗實習，工學交替，“做中學，學中做”，通過動手體驗培養他們的操作技能，恢復其學習的自信心。

（十）加強校企合作，聯合辦學，打造品牌專業。

可根據市場的需要調整專業設置，創建有利于學校發展的名牌專業；也可以合作辦學，實現強強聯合加強職業指導，成立創業基地，培養學生自主創業意識；工學結合校企合作，建立實訓基地，帶領學生赴知名企業頂崗實習；與企業共建實習實訓基地，充分利用各方面有利條件與企業組建“訂單培養”。既可以也讓學生看到就業的前景，安心在校讀書。

中職教育的發展關系著我國未來工業化發展的水平，也影響著社會的和諧穩定，以及整體人口素質。因此，我們應高度重視中職生的流失問題，想方設法使中職生招的來留得住，為職教事業奉獻自己的力量。

參考文獻：

[1]張燕.中職生輟學原因及對策[J]；現代農業科技，2011年15期.

[2]鄭君梅，徐宏偉.中等職業學校學生流失原因及對策分析[J]；新疆職業教育研究，2010年04期.