初中教育組：跨界成就跨學(xué)科演繹

晁芳芳

“教育就是點(diǎn)燃、加熱、催化，讓學(xué)生的生命發(fā)生‘化學(xué)反應(yīng)”“做孩子們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、傳承美、創(chuàng)造美的擺渡人”“被野豬追趕的孩子走得快，追趕蝴蝶的孩子走得遠(yuǎn)”“真心育人，培育真人”“教育是點(diǎn)燃希望的火把”“我和蝸牛去散步”“讓學(xué)生體會(huì)排球的寬容、籃球的嚴(yán)謹(jǐn)、足球的合作”……這些幽默風(fēng)趣、飽含智慧的教育雋語(yǔ)，在2017年12月22日的初中教育組總決賽中層出不窮。

初中教育組的比賽涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、生物、道德與法治、物理、化學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)等14個(gè)學(xué)科。14名參賽教師，經(jīng)過(guò)了各地市初賽、全省決賽，以各學(xué)科第一名的身份參加總決賽。經(jīng)過(guò)激烈而精彩的比拼，來(lái)自深圳市龍崗區(qū)平湖中學(xué)的歷史教師蘇科摘得總決賽桂冠。

比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)是8分鐘教育理念演講與5分鐘答辯，第二個(gè)環(huán)節(jié)為5分鐘教育教學(xué)即興演講，參賽教師現(xiàn)場(chǎng)抽取試題，用1分鐘時(shí)間思考，4分鐘完成即興演講。比賽過(guò)程中，他們用扎實(shí)的教學(xué)功底、深厚的理論素養(yǎng)、卓越的才藝技能和博大的教育情懷，深深地吸引、感染了全場(chǎng)的觀眾。

參賽教師闡述了自己獨(dú)特的教育理念和教學(xué)方式。如深圳市羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部英語(yǔ)教師江秋華，用獨(dú)創(chuàng)的CREATE英語(yǔ)教學(xué)模式，啟迪學(xué)生智慧，激發(fā)學(xué)生興趣，讓英語(yǔ)課堂變得活潑靈動(dòng)；廣東梅縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的信息技術(shù)教師陳琳，用“浸入式游戲?qū)W習(xí)法”打破學(xué)科界限，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)助力；湛江一中培才學(xué)校生物教師趙君，創(chuàng)新戶外實(shí)踐課堂，將生物和科技教育融合起來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)單片機(jī)、航模操作、研究蝴蝶種類；廣州市第二十一中學(xué)體育教師陳偉豪，運(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)的分析，對(duì)學(xué)生身心健康提供科學(xué)有效的診斷和干預(yù)。

他們也分享了動(dòng)人的教育故事，故事中蘊(yùn)藏著深沉的教育之愛(ài)。如連續(xù)八個(gè)周末、偷偷在化學(xué)教師酈淼坤門外放一碗米粉的女孩；在音樂(lè)教師馬芳芳的教導(dǎo)下，終于聽(tīng)懂了音樂(lè)話語(yǔ)的“星星的孩子”；因?yàn)闅v史教師蘇科的魔術(shù)表演而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)現(xiàn)人生理想的“角落男孩”；在美術(shù)教師李創(chuàng)的陪伴下，畫室里那個(gè)將冰冷悲觀化為歡聲笑語(yǔ)的“刀痕男孩”……

更令人贊嘆不已的是，有的教師還多才多藝、跨界鉆研。如獲得本次總決賽冠軍的蘇科，不僅攝影、雙節(jié)棍、跆拳道樣樣精通，魔術(shù)表演尤其讓人嘆服，他開(kāi)發(fā)了魔術(shù)校本課程，將之巧妙融入教學(xué)之中，激發(fā)學(xué)生的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想，真可謂“教師愛(ài)跨界，學(xué)生更出彩”。佛山市順德養(yǎng)正學(xué)校語(yǔ)文教師朱燾有“才子”之稱，會(huì)書法、繪畫、作曲作詞、演奏演唱，常常讓學(xué)生在文學(xué)、美術(shù)和音樂(lè)交融的藝術(shù)海洋暢游……

蘇科在賽后表示，魔術(shù)是一門神秘的藝術(shù)，更是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，涉及物理、化學(xué)、舞蹈、音樂(lè)、心理學(xué)等范疇，他希望自己能成為學(xué)生心靈的魔術(shù)師，點(diǎn)燃學(xué)生的智慧，播下陽(yáng)光的種子。