數字化備授課系統：教育信息化服務新模式

蔡立 王惠 楊群

摘 要 信息技術正廣泛地應用于教育教學領域，在互聯網生態環境下，需要重新審視傳統的備授課模式，運用互聯網思維整合優質資源，本文以“鳳凰易教”為例，對數字化備授課系統進行了較為詳細的分析。

關鍵詞 數字化 備授課系統 鳳凰易教 教育信息化

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020 年）》第十九章指出：“加快教育信息化進程，強化信息技術應用，提高教師應用信息技術水平。教育信息化在教學中的廣泛應用已經成為了當代教育發展的大趨勢，其在提高教師工作效率，提升教育教學質量方面的作用日漸凸顯。出版單位作為教材及教學資源出版與服務的提供者，有責任也有優勢進行教學資源的整合，建設好數字化教育資源服務平臺，為教育教學提供整體解決方案。“鳳凰易教”就是這樣一個提供基礎教育課堂信息化同步教學應用的工具和服務平臺。該系統以數字化教材和數字化教學資源為依托，構建用于智慧教育數字化教學的備授課系統，解決了常態教學過程中備課、授課兩大主要問題。

1“鳳凰易教”功能簡介

“鳳凰易教”是基于新課程標準，整合高清正版的數字化教材、嵌入式教學資源、數字化教學工具軟件、資源管理工具軟件及基于網絡的后臺管理軟件平臺于一體的數字化教學應用系統。系統內置了151本鳳凰版高清數字教材，各學科資源內容豐富、體系完整，精準匹配至教材頁面。產品提供了一系列通用備授課工具，幫助教師便捷地個性化教學，并提供了物理、化學“虛擬仿真實驗室”，為信息時代的實驗教學提供了一種全新的教學模式。該系統能夠兼容電腦、投影儀、一體機等多種設備，應用范圍非常廣泛。鳳凰易教的主要功能模塊有：易教書店、我的書架、備授課工具、資源庫、智能黑板、虛擬實驗室等。

“鳳凰易教”不僅提供豐富的教學資源、教學過程模版的支持，而且注重信息交流與互動。普適性強，簡單易用、功能完善，在大大減輕教師工作量的同時，還能提高教師的教學水平、促進教師專業化發展。

2“鳳凰易教”特點及優勢

“鳳凰易教”以備授課平臺的形式呈現出來，是網絡技術、教學內容、出版形態三者的融合。與傳統的備授課相比，數字化具有工具性、多樣性、擴展性以及共享性等多種性質特點，可使教育實現備課數字化、教學數字化、實驗數字化等集多媒體、網絡、智能與可操作性于一體的現代化教育教學。

2.1數字教材原版原式，高清呈現

數字教材使得教學內容的呈現形式發生了改變，由平面的圖文形式向圖文、音視頻等立體式的富媒體形式轉型。利用多媒體技術和數字出版技術將文字、圖像、音頻、視頻等各種元素融合的富媒體化的形式能夠更加直觀、形象地為用戶呈現內容，營造更好的用戶體驗。

2.2精品資源同步到課，精確到頁

傳統教學方式中，教學資源源自教師的個人素養和能力，依托于教學團隊的合力，所以形成較大差異，造成教學資源從來源上就不均衡。而“鳳凰易教”豐富的資源為教師提供了大量生動的教學素材，將教師的大量精力從尋找教學資源中解放出來，幫助教師輕松整合多元化優質資源，實現個性化的備授課，提升教學效果。新媒介環境下的數字化備授課系統具有內容海量的特點，結構化的數字內容方便用戶快速、準確地搜索到自己需要的內容，提供比傳統出版更好的交互便捷的資源服務。

2.3先進的學科工具和仿真實驗室

“鳳凰易教”覆蓋數學、物理、化學等主流學科，提供全面實驗工具及種類，為教師提供操作簡單、測量精準、搭建快速并生成動畫的探究式教學工具。在功能實現方面，綜合考慮多學科特點及教師需求，滿足多學科備課的需要，尤其是實踐性知識，通用性強。

2.4支持多級資源的積累、上傳、分享

“鳳凰易教”支持對包括視頻、圖文等在內的多種教學資源上傳、下載，通過共享、推薦，實現各機構教學資源分級審核管理，便于各級機構有效優化配置教學資源。

2.5支持教師跨平臺、多終端備授課

“鳳凰易教”是開放兼容的軟件平臺，支持各種多媒體教學設備，兼容各種資源文件格式，方便教師跨平臺及環境應用教學資源。設計人性化，操作便捷，易學易用，符合教師教學應用習慣，滿足信息化常態教學需求。

2.6持續的內容升級和維護

新媒介環境下的教育出版不再只是提供產品，而是提供服務導向的學習與教育的一體化解決方案。作為一種在線出版，“鳳凰易教”會不斷更新內容，根據用戶反饋提供各種支持，包括培訓、信息服務等許多后期服務工作，這也是數字化產品得天獨厚的優勢。

3使用案例分析

“鳳凰易教”用途廣泛，在多種情景下教師都可以使用：備課的時候使用、寫教案的時候使用、做課件的時候使用、公開課之前學習使用、尋找教學素材的時候使用等，是老師教學的好幫手。

自2014年年底推出市場后，“鳳凰易教”先后走進了鹽城亭湖區、泰興市、徐州市賈汪區、宿遷市、南京市棲霞區、泰州市高港區的多所學校。2015年4月，在鹽城亭湖區教育局的支持下，在解放路學校教育集團的小學部開展了“鳳凰易教”系統使用培訓活動，該校共計40多名教師參加了此次培訓。2015年下半年開始，在英語和道德與法制的教參光盤盤面上，印刷了鳳凰易教官網地址，并附贈免費的兌換碼，供相關學科教師使用。

該系統在投入使用后，取得了顯著的效果。教師們一致認為，“鳳凰易教”系統資源內容豐富，形式多樣。資源匹配至章、節、頁，極大地提高了他們的備課效率，將教師們從海量資源中解放出來，節省了大量篩選資源的時間，為他們提供了精準、優質的教學資源。系統配置的一系列教學工具，能夠讓教師們更好地利用課堂寶貴的時間，做好教學環節的工作，對于傳統教學起到了很好的補充作用。另外系統內置的“虛擬實驗室”模塊，得到了廣大物理、化學教師的一致好評。許多原來無法在課堂上演示的實驗，教師可以多次反復演示給學生觀看；許多受到實驗室條件限制的學校，也可以通過這樣的“虛擬實驗室”，給學生展示“真實”的實驗過程。同時也節約了物品的消耗，降低了經濟成本。此外，“鳳凰易教”定期的更新優化也能為教師們提供更好的服務，得到不少學校及越來越多的一線教師的認可。

4結語

“鳳凰易教”在教學中的應用能節省教師備課時間，提高課堂教學效率，提升教學效果，對于促進教師專業發展起了很好的引領作用。如今，信息化的發展已經成為共識，教育信息技術的參與沒有改變教育過程的實質，卻改變了整個教育過程的模式。教育信息化工作的深度推進對于提高教師工作成效，促進教育公平和教育現代化具有深遠的意義。數字化備授課系統為學校構建了智能、高效、開放、易用的教學應用平臺，將成為信息化校園建設的必要組成部分。

參考文獻

[1] 中華人民共和國中央人民政府.國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）[DB/OL].http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143. htm，2010-07-29.