高中班主任工作德育實效性問題探討

譚友強

摘 要 德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是高中教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用，高中必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。高中班主任作為與學生相處時間最多、最了解學生發展動態的人員，在實行德育教育方面相較于其他任課老師占有一定的優勢。在此背景下，本文將在簡要介紹高中班主任實行德育教育的必要性的基礎上，重點分析討論高中班主任工作德育實效性問題以及提升策略，以期能夠進一步提升高中班主任工作能力。

關鍵詞 高中班主任工作 德育實效性問題 探討

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A

上面已經分析了德育教育對學生的重要性，下面簡要剖析一下高中班主任德育工作的原因，主要體現在以下幾個方面的結合：第一，從學生和社會方面來說，很多高中生的年齡已經達到十八歲了，也就意味著他們在法律上已經具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人。高中階段對學生進行德育教育，有利于培養學生的完整人格，塑造合格的社會公民。第二，從高中班主任的工作性質方面來說。由于高考的無形影響，高中階段教育注定與其他的階段教育不同，這一不同不僅表現在繁重的學習任務，更體現在冗長的學習時間。在此過程中，幸運的是，一直都有班主任的陪伴與指導。

1概述當今高中班主任工作落實情況

由于一些內在或外在因素的影響，目前高中班主任德育工作落實情況并沒有想象中的那么可觀。主要是存在幾個方面的問題與不足：第一，當今一些班主任存在忽視德育教育的現象。固然，從某方面來說德育教育是一個新事物，擊敗舊事物可能需要一個過程，但是德育教育在各個層面已經全面鋪展開來，高中班主任作為高級教育者應該努力跟上時代的步伐。第二，存在高中班主任德育教育方式單一的現象。這類班主任屬于接受了新的教育理念，但是并沒有充分發揮自己的創造力為其作貢獻，只是單調死板的接受而已，當作一種必須完成的任務應付而已。第三，高中學生對班主任德育教育工作接受程度偏低。德育教育的效果需要經歷時間的考驗，不能在短時間內顯示出來，加上學生與教師之間固有的“隔閡”和高中生正處在叛逆時期，共同決定了高中學生難以快速接受班主任的德育教育。

2提高當今高中班主任德育教育工作質量的策略

2.1以身作則營造榜樣的力量

古羅馬時代著名斯多亞學派哲學家塞內加曾有一句名言：教誨是條漫長的道路，榜樣是條捷徑。加上學生固有的向師性，高中班主任可以充分利用這一點，自身作則，給學生樹立一個榜樣。這就要求班主任高標準要求自己，不僅在處理學生問題時貫徹德育教育，更要在日常的教學過程中提及德育教育并身體力行。這樣不僅可以增加學生對班主任的親切感、好感和崇拜感，還可以達到于無形之中影響學生的良好教學效果。

2.2提高教育技術性

德育教育的開展途徑是多種多樣的，但是目前一些班主任容易陷入定式思維采用單一的教學方式，針對這種情況，筆者認為班主任有必要提高教育技術，例如增強班級的德育教育氛圍。環境可以于潛移默化中影響個體，學生也不例外，據此，班主任應該努力營造相應的環境與氛圍，可以張貼一些相關的名人名言，辦相關主題的黑板報，舉行相關的主題班會等等。

2.3通過和諧平等的溝通達到德育教育目的

和諧平等的師生關系是值得每一個學生和老師羨慕的，良好的師生關系不僅有利于教學教育工作的展開，而且對德育教育也有很大幫助。和諧平等的師生關系需要班主任和學生之間進行有效溝通實現，這就需要班主任完全放下教師的角色真心與學生做朋友，就像朋友一樣大膽抒發自己的想法。當然，不同的學生有不同的特色，班主任要根據具體情況具體分析，達到因材施教的目標。

2.4通過德育工作培養學生的思想道德素質

培養學生的思想道德素質既是班主任德育教育的目標，同時也是德育教育的重要途徑之一。培養學生的思想道德素質是班主任德育教育的目標自不必多說，它之所以是德育教育的重要途徑是因為思想道德素質偏高的學生更容易接受德育教育的影響，相反，思想道德素質偏低的學生則需要班主任采取更多的方式、走更多的路。

3結語

總而言之，德育教育已然成為現階段高中班主任工作的重要組成部分，根據實際情況顯示，目前高中班主任德育工作還存有一些問題與不足，根據目前已經反映出來的問題，筆者提出了一些相關的建議，即以身作則營造榜樣的力量、提高教育技術性、通過和諧平等的溝通達到德育教育目的、通過德育工作培養學生的思想道德素質等等，相信在不久的將來高中班主任德育工作水平一定會更上一層樓。

參考文獻

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