提高小學信息技術課堂效率的方法探微

韋永炳

摘要：信息技術課是一門實踐性很強、極富創造性、具有明顯時代發展特點的課程。在信息技術教學中，教師應創造性地設計有趣的教學情境來激勵學生，使其產生學習興趣，積極參與、學以致用為本，激發興趣、大膽創新為手段，鼓勵學生動手實踐，大膽探究，讓他們不斷體驗成功的喜悅。從而使學生從小就具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習的手段，使他們在創新精神、實踐能力諸方面得到一定的培養。

關鍵詞：信息技術；創設情境；激發興趣；學以致用

中圖分類號：G623.58文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0238-01

在小學信息技術的教學中，有效教學方法的采用是非常重要的，很大程度上有助于教學效率的提高，還對學生思維能力等培養有很好的促進作用。中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。隨著國家新課程改革的實施，如何提高小學信息技術課堂教學效率，是教育工作者需要探討的課題。本文就筆者的教學實踐對小學信息技術教育做粗淺探討。

1.創設教學情境，激發學生學習興趣

愛因斯坦曾經說過，興趣是最好的老師。無論是何種形式的學習，學生具備了濃厚的學習興趣，整個學習過程就有了一個良好的開端。作為有著重要實踐意義的小學信息技術課，應當激發起學生的學習興趣，讓信息技術的課堂始終都充滿著活力。教師在教學中運用新的教學理念和教學方法，采用寓教于樂的方式。小學生有著好動、愛玩的天性，這就要求教師在課堂中充分利用寓教于樂的方法，加入一些帶有趣味性和游戲性的內容。比如，為了讓學生對鍵盤學習保持良好的興趣，教師可以利用金山打字軟件中的"青蛙過河"游戲，給學生演示怎樣利用鍵盤，讓屏幕中的青蛙順利過河的場景。學生表現出濃厚的興趣后，再邀請幾個學生上講臺親自操作一下，看著一只只青蛙順利地過了河，臺下的學生羨慕不已。然后趁勢說到："鍵盤的作用可不是僅僅只有讓青蛙過河，還有成千上萬個功能等著我們去開發呢。"于是，學生在興趣激發下，開始了主動、積極的學習。

創設適當的教學情境合理切題的學習情境，能夠讓學生更加真實地投入到學習中，讓他們在不知不覺中掌握知識。

2.創設教學環節，注重創新實踐相結合

課標中明確提出培養學生的創新精神和創新意識，因此，在教學中要鼓勵學生獨立思考，勇于提出自己的見解，面對學生提出的這樣或那樣的問題，鼓勵學生找出問題的所在，獨立解決問題，發揮學生的主動性，達到事半功倍的效果。在教學中，教師可將探究的主動權交給了學生，給他們多一些表現的機會，多一份創造的信心，多一份成功的體驗，給學生一種到達成功彼岸的力量。

3.構建和諧的課堂氛圍

課堂紀律一直是影響小學信息技術課堂效率的主要因素之一。小學生具有活潑好動、自制力差的特點，一個小小的紀律問題可能會讓整個課堂氛圍發生很大的變化甚至失控。如其他學生都在練習的時候，有一位學生卻在偷偷地玩游戲，如果此時教師大聲呵斥他，并對該學生采取罰站等懲罰措施，一來會影響其他學生的注意力，耽誤練習的時間；二來會惡化師生關系，這對課堂教學非常不利。此時，教師可以悄悄地走到該學生的身后，拍拍他的肩膀，或是小聲地告誡他，這樣既不會干擾其他學生練習，同時玩游戲的學生在接下來的課堂時間內也會自覺遵守紀律，課后教師再和這位學生好好地談一談，并再次告誡他。這樣的處理將有利于培養和諧的師生關系，構建和諧的課堂氛圍。

當然，為了打造良好的課堂紀律，構建和諧的課堂氛圍，有效地提高課堂教學效率，教師還可以抽調一部分學有余力的學生建立學生監管隊伍，一來這部分學生可以幫助教師指導基礎薄弱的學生；二來還可以避免這部分學生因為掌握了學習內容而想玩游戲等擾亂課堂秩序的情況的發生，同時也減輕了教師的教學和課堂管理的負擔。

4.提高教師自身信息素養

教師擔負培養一代新人的重任，必須具有更高的素質，包括思想素質、業務素質和能力素質。教師要努力提高思想素質作為塑造學生成為"四有"新人的育人者，其本身必須具有很高的思想政治素質。要有高度的政治覺悟，堅定正確的政治方向。而教師的信息素養是影響小學生信息素養的關鍵，也是能否讓學生喜歡上信息技術課的關鍵。信息技術課教師需要不斷地加強現代教育技術的學習，及時地轉變教育思想觀念，讓信息技術課堂充滿活力。同時，教師也應該讓學生有一種成就感，即學生通過教師的引導，自主分析問題、解決問題而獲取知識的一種成就感，從而提高他們學習的興趣。

隨著科學技術的飛速發展，信息技術在社會中的地位將越來越重，學生學習信息技術掌握信息技術知識，顯得特別重要的。小學信息技術課堂教學也將越來越被人們重視。在小學階段教師用各種手段激發學生學習興趣，才能提高小學生電腦知識水平和操作技能，使他們主動地學習。要想提高小學信息技術課堂教學效率，教師還要認真分析課堂教學中出現的問題，找出解決問題的方法，不斷提升自身的專業水平，提高駕馭課堂的能力，只有這樣才能切實提高小學信息技術課堂教學的效率，使信息技術課堂教學逐步走向成熟、趨于完善。