小組合作學習在信息技術教學中的應用

俞海潑

摘要：隨著新課改在各類教育的不斷滲透，信息技術教學成了當前教學活動的主要內容。這不僅適應了新課改要求，還適應了我國社會信息化發展新趨勢。小組合作學習是新課改背景下的一種新型教學模式，已經在信息技術教學中得到了廣泛應用。

關鍵詞：小組合作學習；信息技術；應用分析

中圖分類號：G623.58文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0177-01

小組合作學習實質上就是一種通過小組合作來達到學習目的過程，不僅能夠促進學生與學生之間的關系，還能夠拉近老師與學生之間的距離，從而鍛煉學生的協作能力、學習自主性，最終提高課堂教學有效性。對此，本文作者根據自己的信息技術教學經驗，詳細分析了小組合作學習在信息技術教學中的應用，希望能夠給相關教育工作者提供一定的參考。

1.信息技術課中小組合作學習的應用原則

1.1自主性原則。

眾所周知，任何一項知識的學習都是一個漫長的過程，并不是一蹴而就，更不是單獨靠老師講解就能夠學會的，而是靠學生長期自主學習獲取知識的，信息技術知識學習也一樣，也需要學生自主學習才能獲取好的學習效果，故信息技術課中小組合作學學習要堅持自主性原則，落實學生主體地位，提高學生的信息技術的積極性。

1.2合作性原則。

小組合作學習與其他教學模式的最大不同點就是通過小組合作來學習知識，本身就很強的合作性，在信息技術教學中也不另外，也需要以小組合作的形式開展教學，這樣能夠激發學生們的競爭意識，同時還能夠加強學生與學生之間的交流，從而調動學生們的信息技術教學活動參與積極性。因此小組合作學習教學模式應用于信息技術教學時需要堅持合作性原則[1]。

1.3實踐性原則。

合作本身就是一個實踐的過程，所以在信息技術課中開展小組合作學習活動，能夠有效培養學生的信息技術實踐能力及應用能力，使學生的信息技術綜合能力得到有效提高，這進一步證實了小組合作學習的實踐性，故在信息技術課程中進行小組合作學習教學模式時要堅持實踐性原則。

2.小組合作學習在信息技術教學中的應用措施

2.1根據學生實際合理劃分合作小組。

第一，老師要根據學生的信息技術學習能力、應用能力及新知識接受能力等，將學生分成若干小組，每個小組都分配一個信息技術能力強的學生和創新能力強的學生，以保證每個小組的學習能力及創新能力；第二，小組劃分中還需要考慮到學生的興趣愛好、性格特征等元素，以調動盡可能多的學生參與到信息技術小組合作學習活動中，從而培養學生們的小組合作學習能力、信息素養和綜合素質。

2.2要控制好小組合作學習的時間。

第一，老師要了解到小組合作學習是一種教學模式，并不是教學本身，所以不能整堂課都是小組合作學習內容；第二，小組合作一天最多只能開展一次，不能太大，不然學生容易產生依賴性，不是小組合作就很難獨自學習新知識，要給學生盡可能多的自主學習時間。

2.3老師要正確認識信息技術課堂上老師的主導地位和學生的主體地位。

第一，老師要積極轉變自己的教學關鍵，要意識到學生才是課堂的主體。老師要盡可能將盡可能多的課堂時間留給學生，讓學生充分的自主學習時間，從而調動學生們的信息技術自主學習積極性；第二，老師要發揮好自己的引導作用，即老師要意識到自己并不是課堂主體，自己的核心工作及任務就是指導和引導學生開展小組合作學習，以調動學生們的信息技術學習興趣及積極性；第三，在信息技術課堂中開展小組合作學習時，老師要充分發揮自己的協調作用、激發作用、合作促進作用、課堂監控作業、學習反饋作用等，使學生長時間都處于質疑和合作進步中[2]。

2.4將合作學習與獨立思考相互區分及密切聯系起來。

第一，老師不要混淆合作學習及獨立思考，要知道兩者是不同的，獨立思考是自主學習的過程，而合作學習則是鍛煉學生各種學習能力的過程；第二，要深刻理解到合作學習與獨立思考在某些方面的關系是非常密切的，即合作學習中能夠鍛煉學習的獨立思考能力，而合作學習的創新性及實踐性也離不開學生的獨立思考。

例如，在學習"計算機繪畫功能應用"時，老師可以先對學生進行小組劃分，并向學生演示在計算機上進行繪畫的技巧及步驟，然后讓學生自主去探索繪畫的技能，最后進行小組評分。

2.5老師在合作學習中要加強對學生人際交往能力的訓練和培養。

人際交往能力的訓練應貫穿于合作學習的始終，這要求老師要從言談舉止開始，對學生反復進行訓練，以達到交際自如的程度。如怎樣請求發言、如何稱贊他人和表達不同意見等。

3.結語

總之，小組合作學習作為一種新型的教學模式，對信息技術教學的質量及效率提高均起到了積極的推動作用，長期以來在信息技術教學中都被老師所重視著，進一步證實小組合作學習對于信息技術教學有效性提高來說是非常重要的。所以上文先簡單分析了信息技術課中小組合作學在的運用原則，然后詳細分析了小組合作學習在信息技術教學中的應用措施，以提高信息技術教學有效性。

參考文獻：

[1]顏勇.新課改模式下小組合作學習在信息技術教學中的實施[J].海峽科技與產業，2017（02）：136-137.

[2]楊勇.小組合作學習在信息技術教學中的探索[J].才智，2013（16）：107.