基于新形勢下的后勤管理改革思路分析

范向陽

【摘 要】 后勤管理作為教學活動能夠順利開展的基本保障，為學校教師和學生營造良好的學習環境和生活環境的主要部門，在學校中占據非常重要的地位。

【關鍵詞】 新形勢；后勤管理；改革思路

隨著新課改的不斷推行，學生的素質教育越發受到關注。作為教育工作者來說，首先應當明白，對于學生的教育不僅僅是體現在言語和行為上，為學生營造出能夠對學生身心影響的環境也同樣重要。在新形勢下，后勤工作者應當結合學校文化，構建出適應育人要求的環境體系，以確保教育工作能夠順利的展開。

一、著重校園文化建設，從建設優美校園環境角度出發，培養學生的環境意識

校園文化是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，其中包括：校園景觀、人際關系、環境的梅花綠化等等。后勤工作首先應當把建設文明校園作為工作的重點內容，從綠化校園著手，將校園環境變成“生態園”，學生可以在爬滿綠藤的長廊里讀書、游戲，讓以往給人莊嚴肅穆感覺的學校變得生機盎然。在各種花草樹木上可以注明品種名字、生長習慣、用途，讓學生在玩耍欣賞的時候增長知識，以此培養學生的環境意識，以及能夠熱愛自然、保護自然的良好品格。

二、抓好后勤勞動管理，以榜樣的力量影響學生，培養他們不畏艱辛的精神

“言傳身教”是一直被強調的教育方式，對于學生的教育，既用言語來教導，又用行動來示范，行動起模范作用。尤其是針對于中學生的教育來說，“身教”更為重要。中學階段的學生正處于成長階段，同時也是叛逆時期，對于教師、家長的教育通常是反其道而行。后勤管理人員為了建設美好校園默默工作，面對建設校園的艱巨工作，不怕臟、不怕累、任勞任怨，而且無論是嚴寒還是酷暑，在校園中的每個角落都可以見到他們勞作的身影，校園中的一草一木都離不開他們的辛勤勞動，教師在課余時間可以多提醒學生多觀察后勤工作人員的工作，以“榜樣”的作用影響學生，讓學生在潛移默化中受到影響，慢慢形成勞動意識，在以后的學習、生活以及未來的工作中不怕困難、勇敢前行。

三、加強培養學生的獨立能力，從養成良好生活習慣的角度出發，培養他們的社交能力

學校生活具有集體性，在集體生活中有很多人物角色，每個人與其他人之間都有聯系，在這樣的前提下，中學生必須能夠做到與他人友好相處。對此，學校需要制定一些相關的制度，并嚴格執行監督工作，督促學生慢慢形成一種習慣，也讓他們能夠與他人友好相處。比如：在他人休息時，不能夠大聲喧嘩；要隨時照顧到別人的情緒等等。對此，學校可以利用吃飯時間對學生進行潛移默化的教育，在打飯時，不許嬉戲打鬧，不準插隊，不準擁擠他人，不浪費糧食，珍惜勞動果實等等，在食堂的墻壁上，還可多貼些標語。通過生活細節中的點點滴滴對學生的思想道德素質進行培養，遠比單純的說教方式有用的多。

四、重視對教師、學生的安全教育，從培養安全意識的角度，讓學生學會如何保護自己

如何保障學生的安全，一直以來都是受到社會各界關注的問題。對此，學校應當組織后勤部門做好安全意識宣傳工作，在學校的宣傳板上貼上關于安全的標語、安全小常識等等，每月對師生進行一次安全教育，通過講實例的方式教授一些危害及安全常識，比如：實驗操作規范，運動前需要熱身等等。這樣在面對危險環境時，學生才能沉著鎮靜、理智處理。

綜上所述，后勤管理相當于學校的“內臟”，想要保證學校教學工作順利開展，首先要保證這個關鍵部位隨時處于健康狀態。從改變整體環境的角度出發，潛移默化地影響學生的身心素質，幫助他們成為全面型素質人才，將來能更好地為國家、社會做出貢獻。

【參考文獻】

[1] 李志誠. 新形勢下初中后勤管理的創新思路研究[J]. 新課程·中旬，2017（1）：217.