高中生應該如何學習金融知識

李佳朗

摘 要：早在2013年，北京、上海等城市就在全市范圍內全面推廣了金融知識進高中行動，金融知識的重要性和亟待普及性已經成為了國民素質提高的一個重要方面。統計數據現實，我國國民金融知識的普及率在成年人中僅為33%，高于亞洲的平均水平，但是卻低于全球的平均水平。隨著財經金融越來越多的滲透到人們的生活當中，相關的基礎知識成為了國民補充的內容，這成為了金融知識進高中的最大背景。那么，作為一個高中生，應該如何來學習金融知識呢？這是我們要提出和解決的一個主要問題。

關鍵詞：高中生 學習 金融 知識

國情不同，學習的方式不同。在美國，在高中就存在很多選修的課程，個人理財和金融知識就是其中一門較為受歡迎的課程。除此之外，美國高中生的課外實踐課堂也開展的非常豐富和精彩，比如體驗股票交易員忙碌的一天生活或者到披薩店感受一下經營的過程等等。這些基礎的教育讓美國的高中生很快就能夠參與到家庭的“圓桌會議”，與父母一起討論經濟和金融的話題。美國的高中生甚至能夠感受到經濟危機和金融風險給家庭和社會帶來的危害，這種感知和認知是一種十分了不起的知識積累和進步。那么，中國的高中生如何能夠像美國的高中生一樣，強化金融知識的基礎呢？答案顯然是不一樣的，因為教育體制和教學內容以及生活方式的不同，美國高中生這種知識獲得方式在中國沒有嫁接的土壤。所以，我們就是要從中國高中生的實際出發，來探討和提出學習金融知識的方法。

一、中國高中生的金融環境

清華、北大是所有學子都夢想進入的高等學府，然而這兩所學校每年面向全球也就招收不到7000名學生。所以，中國高中生的競爭是遠遠大于其他國家的，而他們競爭的是成績，爭取的是高等學府的資源，這是不可避免的國情。中國的家庭也不像美國家庭那樣，傳統的家庭觀念使得中國的高中生更像是被全副武裝的士兵，時刻奔著目標前進，馬不停蹄，不敢有絲毫的懈怠。所以，中國高中生不存在金融環境，所謂金融上的事情均與他們無干，除非有些金融基礎知識是他們獲取分數的必學內容，比如政治課中的馬克思主義政治經濟學，高中生可能會了解到資本、地租等概念。但是，應試教育獲取的是機械的記憶和理解，對現實操作很可能一無所知。

二、興趣是一把萬能鑰匙

如何給中國的高中生提供一個支點，可能是撬動整個金融知識開發和衍生的關鍵。那么，培養興趣顯然是一個最佳途徑，而興趣在高中生時代的壓力下，必須通過目標設定來實現。比如很多人都會有目標和夢想，未來想要成為一個企業家，所以我到了大學要選修的是經濟學；未來我想成為公務員，用個人智慧來建設家鄉等等。無論是那種目標設定，掌握金融知識都是必不可少的，近些年來，很多新聞內容刺激著高中生的感官，次貸危機、轉移支付、貿易逆差、貿易戰、金融風暴、國際熱錢等等，這些詞語就出現在平時的考試當中，盡管不是直接作答題目，但是卻提及了。

三、金融的本質就是錢如何生錢

學習最好的途徑就是思考和積累并行，不斷豐富自己的見識和閱歷，才能夠真正的理解金融，才能夠知道原來金融就在身邊。如果說，我的周圍都是哲學和政治，那么必然也存在金融。生活如是，金融隨身。你的銀行卡，你的微信錢包，你的支付寶賬號等等，當你意識到他們的存在時，就應該去刨根問底，就應該掌握這些身邊的金融原理和金融的本質，所以工具意識就非茶館重要，把錢看成是獲取更多錢的工具，身邊所有的事務都看成是金融工具，包括股票、房子和車子等等，如何利用這些金融工具獲取更多的利益，如何通過金融方式來實現增值，從而能夠配置更多的資源，這就是學習金融和應用金融的重要基礎。

四、可以嘗試的幾種方法

（1）學會量化。為了能夠更好的學習金融，從金融本質出發，不斷的量化周邊的事務，使其變為金融資產，包括你自己的學歷和自己的感情，都可以進行量化。懂得了量化就等同于懂得了學習金融的基礎。

（2）學會積累。如果在日常生活中遇到不懂或者不明白的金融詞匯，一定要有打破沙鍋問到底的精神，利用電腦快速搜集和了解相關內容。要從掌握基礎概念出發，弄清楚定義和內涵，并且能夠找到對應的案例進行解釋說明，這樣的不斷的積累，必然會厚積薄發。

（3）學會轉化。比如前段時間熱播的電視劇《那年花開月正圓》，也許很多同學都會抽出時間來看。如果具有金融基礎的話，就能夠看出別一番滋味。比如我們看到女主角的第一桶金是怎么來的呢？就是通過預購次年的棉花，提前跟棉農簽好協議，并利用有限的資金支付預付款，然后等來年棉花收購完成，在付尾款。這在金融知識上就叫期貨。如果我們能夠用金融的眼光去觀察社會生活，也就很快能夠從實踐中不斷的得到金融實踐的知識，從而獲得極大的提高。

參考文獻：

[1]美國高中生金融學習忙.

[2]大部分人不具備金融常識.