高職院校藝術類專業中國畫課程教學的實踐探索

摘 要：自21世紀以來，我國對教育有了明確的規定，實行新課程改革和發展素質教育的腳步逐年堅定，高職教育作為我國教育體系中重要的分支，在其教育過程中，仍然堅定這樣的教育步驟，以新課改為準線，改革自身的教育目標和教學內容、方式等等。本文以高職教育中藝術類專業中國畫課程教學為例，闡述中國畫在中國高職教育中的發展和對美術教育、高職教育的影響，旨在更好地提供中國畫課程教學的途徑和方式，為高職院校藝術類專業中國畫課程教學提供借鑒，以達到更好的教學效果。

關鍵詞：高職藝術類專業；中國畫課程；教學實踐

高職教育在我國教育體系中是十分重要的一環，在國民眼里，也越來越重視高職教育的發展，許多希望即將走上崗位的學生選擇高職教育，使高職教育的教學效果和教學目標受人矚目，本著高職教育為了學生就業的原則，高職教育在教學體系的設置上要注意培養學生的知識能力和實踐能力，高職院校中的美術教育設置也需要遵循這樣的原則，美術教育是高職教育課程體系中重要的一門課程，在眾多的科目中具有其獨特意義，而當今開設中國畫課程更是具有鮮明的中國元素，用來展示它更加具備的特殊意義。在中國畫課程的教學中，教師所設定的教學目標也更加新穎、更加創新，因此，中國畫課程對美術教育有著獨特的意義，對高職院校的課程體系也產生很大的創新。

一、中國畫課程與高職教育的聯系

（一）間接性

中國畫課程對高職教育的影響是循序漸進的，它并不能直接、快速地顯現在高職教育的過程中，而是在長期的、持久的教育教學中產生其影響。他們之間的聯系是間接的，中國畫課程與高職教育看起來沒有很大的聯系，但是，在高職教育中，中國畫課程顯示著其獨特、不可或缺的作用，此課程在人文素養上可以幫助學生提高自身素養，對未來學生人格等方面有所影響，在知識能力上，學生可以培養自己的興趣愛好，同時，在學習美術知識，例如色彩搭配、空間設置、線條設計等等方面都可以有所進步，有利于未來學生從事相關工作，幫助學生增加信心，最終影響到學生的就業能力。但是，這一切的影響都在循序漸進中產生，區別于立竿見影，這更像是一種逐漸發酵的過程，因此，中國畫與高職教育之間的聯系具有間接性。

（二）統一性

中國畫課程屬于美術教育體系，而高職教育與美術教育看似兩條平行線，但是，兩者之間具有內在的統一性。首先，中國畫課程在藝術類專業中的開設正是高職教育在探索學生更好就業的道路上的進步和創新，中國畫課程的開設可以有效地提高學生在就業路上的能力，有利于高職教育不斷完善，其次，高職教育中開設此類課程有利于課程內部的進步發展，擴展中國畫課程的接受群體，使課程在開設過程中不斷更新，使其教學內容和教學方式等更適應學生的求知需求。因此，中國畫課程與高職教育之間具有內在統一性。

（三）促進作用

中國畫課程的開設對學生和教師來說是有利的事情。首先，在此課程的開設過程中，學生根據美術知識提升了自己對色彩、空間、搭配、涉及等相關方面的知識認識，同時，在將事物藝術化、美化的過程中提升自己；除此之外，對學生審美能力也會有所提升；另外，美術是文化的一種，作為文化，美術具有陶冶人的情操的好處，中國畫中的意境美和詩意美不僅能夠帶給學生以美的享受，同時也會使學生的人文素養進一步提高，因此，中國畫課程在學生之間會產生獨特的意義。對于教師而言，他們的才能和情操為學生提供了典范和榜樣，有中國畫才能的教師在教授過程中能夠更加樹立自信，也可以促進與其他藝術類專業教師積極交流，相互學習，樹立終身學習的觀念，互相幫助，一同提高自身的教學能力和知識能力。

二、中國畫課程加入藝術類專業課程的積極作用

（一）完善課程體系

中國畫課程的加入，使藝術類專業增加了課程，使其更加完整，如此，使學生的選擇和發展方向更加趨向多樣化，在當今社會當中有利于學生的全面發展，也更能幫助他們在職場上游刃有余。當課程體系更加完善的時候，學生與教師都能夠在課程知識學習和實踐過程中體現出更多、更優的進步能力。因此，中國畫課程的開設具有積極意義。

（二）傳承中國文化

中國畫屬于中國，是中國文化的一種，千年以來傳承下來的中國畫具有獨特的醇厚氣息，不同于西方繪畫的大膽直接，中國畫更加注重對意象和境地的表現，許多畫卷重在寫意。當前世界文化更趨多元化，國家之間文化交流更加頻繁，同時，許多國內行業，諸如動畫類、服裝類、電影類、室內設計類等相關行業也對我國古代文化越來越重視，許多行業開始更多地運用原先文化，在這樣的國際和國內大環境下，高職院校開設中國畫課程無疑是進步的、追隨時代的，因為，在中國畫課程的開設和不斷進步中，不僅幫助學生提高他們就業的能力和素質，更為重要的是，為中國文化傳承培養了接班人和傳播者。

（三）培養學生能力

相比許多專業性很強的專業，中國畫專業更像是一個綜合式的課程，它的存在更加綜合了許多課程的元素，例如數學科目中的線條、語文課程中的詩意、化學課中的反應等等，因此，在學生學習這本課程的過程中，對他們的作用和意義也是多樣的。學生在學習課程的過程中可以學習相關的知識，此課程與其他的課程之間也存在相互影響。雙方可以在技能和知識上相互影響，在學習中國畫課程的同時，可以有效幫助學生更輕松地學習其他科目，培養學生多方面、多角度地考慮問題的能力。

三、總結

中國文化源遠流長，中國畫是這條大河中的一條分支，在高職教育、就業目標的相互結合下，中國畫課程如何最大化地發揮其作用，是教育者需要考慮的事情。本著我國高職教育為了學生的就業為教學目標，中國畫課程便必須開設并且需要教師積極改進完善，因為中國畫課程在開設過程中對學生和教師的影響是多面的，持久的。不僅如此，中國文化的傳承和傳播也在這樣的科目中得到更進一步的努力。

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作者簡介：姜博之，石家莊幼兒師范高等專科學校。