幼兒美術(shù)教育游戲化的策略

鄔益益

【摘 要】 中班幼兒美術(shù)教育游戲化是幼兒在老師引導(dǎo)下按自己意愿進(jìn)行的一種帶有學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我主要從三方面入手，即：教學(xué)內(nèi)容游戲化，體現(xiàn)趣味性；教學(xué)方式游戲化，注重開(kāi)放性；教學(xué)評(píng)價(jià)游戲化，突出針對(duì)性。讓幼兒在創(chuàng)作作品、激發(fā)審美意識(shí)、開(kāi)啟創(chuàng)造力和想象力等方面獲得進(jìn)步，進(jìn)而有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 美術(shù)教育；游戲化；幼兒

《指南》指出：“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，在游戲中幼兒能自由的、無(wú)拘無(wú)束地投入和參與。”而在當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)中，大部分教師的教學(xué)方式過(guò)多地強(qiáng)調(diào)技能技巧，主要讓幼兒以臨摹為主，幼兒成了教師灌輸、傾斜知識(shí)和技能的“受體”，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)變得機(jī)械化，缺乏游戲性、趣味性，更談不上幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

幼兒美術(shù)教育游戲化是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、自由的游戲氛圍，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的靈活擺放，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的積極性。中班幼兒已有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能和欲望，原來(lái)的“教師示范、幼兒模仿”的教學(xué)模式不適合幼兒學(xué)習(xí)。所以我們要努力做到：“用游戲化方式進(jìn)行美術(shù)教學(xué)”。

一、教學(xué)內(nèi)容游戲化，體現(xiàn)趣味性

在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，教師如能運(yùn)用趣味性的游戲，就可使幼兒的學(xué)習(xí)變得毫無(wú)負(fù)擔(dān)，在不知不覺(jué)中很自然地接受繪畫(huà)技能。根據(jù)幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用故事、兒歌、做做玩玩等多種內(nèi)容，使幼兒獲得愉悅、新奇的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造出別具一格的作品。新鮮材料能提高幼兒的興趣和表達(dá)能力，激發(fā)幼兒探索的欲望和好奇心。如果僅僅是蠟筆繪畫(huà)，孩子們會(huì)感覺(jué)到枯燥乏味。因此，繪畫(huà)教學(xué)中在選材上要精心準(zhǔn)備。例如我們可以提供皺紙、讓幼兒制作卡通人物；提供紙團(tuán)讓幼兒壓印，提供彈珠讓幼兒彈珠滾畫(huà)，提供毛線讓幼兒毛線貼畫(huà)，提供吸管讓幼兒吸管吹畫(huà)等等。如在美術(shù)活動(dòng)《彈珠滾畫(huà)》中，我讓幼兒探索控制彈珠的走向，形成各種漂亮的圖案并對(duì)滾畫(huà)和色彩感興趣，感受玩色的快樂(lè)。在操作中滾動(dòng)彈珠讓不同顏色的顏色線條交織在一起，就變成了一幅美麗的畫(huà)。又如在《樹(shù)葉拓印》活動(dòng)中，我首先調(diào)制好各種顏料，然后灌入噴霧瓶中，讓幼兒用噴霧瓶這種新鮮的工具進(jìn)行噴霧繪畫(huà)，讓幼兒喜歡上繪畫(huà)。

二、教學(xué)方式游戲化，注重開(kāi)放性

幼兒在認(rèn)識(shí)和表達(dá)事物時(shí)會(huì)受到情緒情感的影響，他們樂(lè)于表現(xiàn)自己感興趣的事物。比如，幼兒作畫(huà)時(shí)，往往邊畫(huà)畫(huà)邊發(fā)出模仿的聲音，一只只小手拿著自己心愛(ài)的筆，嘴巴里就會(huì)發(fā)出轟隆隆的火車聲，小手邊從一個(gè)方向向另一個(gè)方向滑動(dòng)，并留下一條條運(yùn)動(dòng)的軌跡……幼兒在輕松愉快的情景中進(jìn)行了造型藝術(shù)中的基本元素——線條練習(xí)。在游戲中不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)幼兒從不同的方式開(kāi)出火車，走不同的路線達(dá)到不同的點(diǎn)。可見(jiàn)，游戲化的教學(xué)方法能讓幼兒在輕松愉快的情緒中學(xué)得更主動(dòng)、更投入，也易使幼兒獲得愉悅、新奇的感覺(jué)，容易激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情，保持幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)游戲化，突出針對(duì)性

教師對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，要多用肯定的方式評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，根據(jù)幼兒不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘出幼兒繪畫(huà)的潛能。

通過(guò)挖掘教學(xué)內(nèi)容的趣味性、游戲方法的多樣性和評(píng)價(jià)取向的針對(duì)性，在中班幼兒美術(shù)教育游戲化方面積累了有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要。但中班幼兒美術(shù)教育游戲化是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，更應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的需要靈活選擇、綜合運(yùn)用，在教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出新的、行之有效的方法。

【參考文獻(xiàn)】

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