小學(xué)英語課外閱讀習慣的養(yǎng)成初探

郭惠仙

【摘要】在全球經(jīng)濟發(fā)展的情況下，各國間的交流變得越來越廣泛，英語作為世界語言，為中國與世界的溝通提供了便利，它在國內(nèi)教學(xué)中也變得異常關(guān)鍵。傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)已不能滿足當下的發(fā)展需求，小學(xué)生課外閱讀習慣受到了廣泛的關(guān)注。文章對此問題進行了探究，并結(jié)合相關(guān)問題，提出了合理的解決對策，以期提升小學(xué)生的英語水平與學(xué)習能力。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語；英語課外閱讀；習慣培養(yǎng)

英語閱讀能力與英語學(xué)習水平是密切相關(guān)的，作為一門外語，小學(xué)生在學(xué)習過程中難免會出現(xiàn)倦怠現(xiàn)象，這樣的情形不利于小學(xué)生英語學(xué)習能力的提升，對課外閱讀能力的培養(yǎng)也非常不利。以下就此進行探討，結(jié)合問題采取措施，力求跟上時代發(fā)展的步伐，讓小學(xué)生的英語課外閱讀習慣慢慢得到培養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，營造閱讀氛圍

1.增加閱讀教學(xué)的時間

很多老師在進行英語教學(xué)時，都會遇到這樣的問題，那就是對于大多數(shù)家長而言，他們更重視孩子學(xué)習英語的成績而忽略了孩子具體掌握的英語內(nèi)容，尤其忽視孩子的英語閱讀量，這就導(dǎo)致了學(xué)生的課外英語閱讀量一直處于極低的水平。為了改善這種情況，作為英語老師一定要營造出良好的閱讀氛圍，從而提高學(xué)生的閱讀量。

舉個例子，英語老師在進行課堂教學(xué)的時候，可以先提出默讀要求，讓學(xué)生通過默讀對文章有一個大體了解，默讀結(jié)束之后安排學(xué)生朗讀，通過這種方法不僅提高了學(xué)生的閱讀量，還能鍛煉學(xué)生的語感，輔助接下來的英語學(xué)習。在課堂教學(xué)時，老師還可以延伸拓展部分課外閱讀內(nèi)容，或者讓學(xué)生通過對話形式練習文章，都可以豐富學(xué)生的課外閱讀量，加深學(xué)生對文章的理解，啟發(fā)學(xué)生自主思考，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

2.增加閱讀材料的范圍

在課堂教學(xué)過程中的閱讀量遠遠不能滿足學(xué)生的閱讀需要，所以為了豐富學(xué)生的閱讀量，開拓學(xué)生視野，課外閱讀必不可少。這就要求老師與家長共同努力，為學(xué)生選擇合適的英語閱讀資料，落實課外閱讀的安排。在選購英語閱讀材料時，要注意結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習水平，避免閱讀材料難度過高或者過低，讓學(xué)生產(chǎn)生倦怠心理。同時，為了使學(xué)生的詞匯量得到拓展，還可以布置學(xué)生在閱讀時摘抄文章的生詞、生僻句型以及優(yōu)美語句，此舉還可以深化學(xué)生對文章的印象，避免了閱讀淺表化現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外，英語老師可以定期在課堂上抽出時間開展關(guān)于課外英文閱讀讀后感交流大會，啟發(fā)學(xué)生對自己所讀的英文書籍進行思考，為今后的英語學(xué)習與閱讀打下堅實的基礎(chǔ)。

3.有效結(jié)合課內(nèi)外讀物

為了加深學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解，就要有規(guī)律地將課堂所學(xué)的知識與課外拓展閱讀相結(jié)合。這就要求老師在課堂教學(xué)的過程中將知識進行分類細化，根據(jù)課文中心思想以及不同方面涉及的內(nèi)容進行課外閱讀的選擇，這樣不僅可以豐富學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的詞匯儲備，還可以深化學(xué)生對文章的理解與思考。

二、善用教學(xué)方法，培養(yǎng)閱讀興趣

興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，才可以促進學(xué)生主動閱讀，從而提高學(xué)生的課外閱讀量。所以作為老師，要在教學(xué)過程中對教育方式進行思考與改進，結(jié)合學(xué)生的具體情況改變固有教學(xué)模式，提高英語學(xué)習的趣味性。在課堂中一定要啟發(fā)學(xué)生主動思考，積極交流，活躍課堂氛圍；同時注意多媒體設(shè)備與板書的結(jié)合使用，為學(xué)生帶來豐富有趣的課堂體驗，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習英語的興趣。

也就是說，老師在備課時就要準備所教學(xué)單元相關(guān)的多媒體資料，在課堂教學(xué)過程中，將紙質(zhì)圖書與圖片、影音等資料相結(jié)合，讓英語教學(xué)不再局限于課本，而是以一種更加有趣的形式。同時，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習興趣。

三、聽說讀寫結(jié)合，提高閱讀能力

聽說讀寫作為英語學(xué)習的基礎(chǔ)，也是學(xué)習英語過程中最重要的部分，只有這四個部分的能力符合要求，才可以進行大量的課外閱讀，所以作為老師要將提高學(xué)生的聽說讀寫能力視為教學(xué)的主要任務(wù)。為了提高學(xué)生的聽力，老師在課堂教學(xué)時要注重這方面的練習，結(jié)合聽力與語言表達能力，給學(xué)生布置朗讀任務(wù)，不僅可以提高學(xué)生的英語口語水平，還可以鍛煉學(xué)生的英語語感，為日后的大量閱讀打下堅實的基礎(chǔ)，是學(xué)生適應(yīng)英語使用過程中的多種多樣的情況，讓學(xué)生活用所學(xué)到的知識，尤其是運用到書寫方面，對于提高學(xué)生的寫作水平有很大幫助。這四個方面是互相結(jié)合環(huán)環(huán)相扣的，所以作為老師一定要引導(dǎo)學(xué)生合理處理這四方面的關(guān)系，做到聽說讀寫相輔相成，從而全方面提高學(xué)生的英語水平，克服英語閱讀中的困難，才能讓學(xué)生對英語閱讀保持興趣。

四、結(jié)語

興趣在學(xué)習中發(fā)揮著非常重要的作用，良好的閱讀環(huán)境有利于小學(xué)生課外閱讀習慣的培養(yǎng)，老師必須在教學(xué)方式上做出調(diào)整，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，維持學(xué)生的學(xué)習熱情，從不同的方面進行探究，力求提升學(xué)生的英語學(xué)習水平，達到課外英語閱讀的目的。

【參考文獻】

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