新時代高校輔導員的工作定位研究

李璐

摘 要：文章從做好當代大學生的學業管理工作、做好大學生的心理健康教育工作、做好當代大學生的就業指導工作、做好當代大學生的良師益友等方面，對新時代輔導員的工作定位進行研究。

關鍵詞：高校輔導員；工作定位；思想政治教育；人才培養

中圖分類號：G641；C961 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）12-0008-01

高校輔導員肩負著管理大學生的日常學習、促進大學生全面發展的重任，對大學生進行正確引導已成為他們的工作重點。而要引導大學生走上成功的人生道路，做好新時代輔導員的工作定位是關鍵。下面，對新時代高校輔導員的工作定位進行探討。

一、高校輔導員的重要性

（1）高校輔導員要保證大學生的紀律性。大學不同于高中，大學的學習生活范圍相對比較自由，而且大學生來自五湖四海，離開自己的家庭到異地求學，脫離了家庭的管教，會使他們的自我管束意識不強。同時，再加上社會的誘惑、周圍同學的影響，大學生的思想容易偏離，做出不恰當的事情，如逃課、逃學，甚至打架斗毆等，嚴重影響了學校的紀律性和學術氛圍。此時，輔導員的思想教育及日常的制度管束就起到非常重要的作用，其對于大學生的紀律管理是不可或缺的。

（2）高校輔導員要當好大學生的人生導師。大學是大學生踏入社會前的最后一個學習的階段，一些大學生在這個時候會對自己以后的人生產生疑惑，特別是職業規劃方面，是繼續讀研、考公務員，還是去企業工作，他們不知道該怎樣選擇，該怎樣為以后做好準備。這時，經驗豐富的輔導員能夠通過自己的經歷給學生最恰當的建議和分析，幫助學生解答人生規劃的疑惑，充當大學生人生道路上的導師，引領學生走向正確的人生道路。

（3）高校輔導員要引導大學生健康成長。大學教育的一個重要目標就是教導學生更好地適應社會。從學校到社會的轉變會讓一些大學生感到心理上的不適應，從而對成長感到煩惱甚至逃避。還有一些大學生，在大學陷入了情感的沼澤無法自拔。這時，輔導員給正處在人生困惑中的大學生以安慰和鼓勵，會促進他們心理健康發展，進而促進他們的全面發展。

二、新時代高校輔導員的工作定位

面對個性鮮明的當代大學生，輔導員應該如何通過正確的工作定位去促進每一個大學生的身心健康以及全面發展，讓他們成為國家的棟梁之材呢？

（1）做好當代大學生的學業管理工作。不管是以前還是現在，大學生的主要任務都是學習，知識技能是就業的基礎，是培養當代大學生能力的基本要求，尤其是在信息知識爆炸的新時代，企業對大學生的知識要求越來越高。而與大學以前的學習不同的是，大學的學習絕大部分要靠大學生的自覺性，這就導致一些缺乏自律意識的大學生在寬松的學習環境中迷失了自我，整日沉迷于游戲影視，無心向學，待到掛科掛到留級、畢不了業才追悔莫及。所以，當代大學生的學業管理工作是高校輔導員的首要工作。針對大學生自律意識差等問題，輔導員應經常強調學習的重要性和逃課的危害，舉實例向大學生說明學習的重要性，多跟大學生講新時代的人才要求、就業競爭激烈的社會現狀等。同時，輔導員要讓大學生了解自己專業的重要性，喜歡上自己的專業，培養自律意識和熱愛學習的習慣。其次，輔導員要采取強硬手段，如經常對大學生上課出勤情況進行點名、記考勤，定期對學習情況出勤情況做總結，實施獎懲制度等。

（2）做好大學生的心理健康教育工作。在競爭激烈的新時代下，當代大學生面臨的壓力也是前所未有的，如學習的壓力、家庭的壓力以及社會的壓力等。同時，一些大學生還會出現人際關系方面的不協調、情感困惑、獨立性差和環境適應力差等問題，這些都給學生的心理造成了一些不利的影響。所以，做好大學生的心理健康教育工作在新時代形勢下尤為重要。對此，輔導員應對造成當代大學生心理健康問題的種種原因進行分析總結，尋找正確的方法去引導學生，并經常與學生溝通交流，解決他們的心理疑惑，促進他們的身心全面發展。

（3）做好當代大學生的就業指導工作。大學生數量越來越多，快速發展的社會對人才的要求越來越高，大學生就業成為了一個難題。因此，輔導員應適時根據就業形勢對大學生進行就業指導，再根據每個大學生的性格能力為他們提供最合適的就業指導。同時，輔導員要強化大學生的職業規劃意識，幫助他們克服自己的劣勢，展現自己的特長，在激烈的就業競爭中突破重圍，迎難而上。

（4）做好當代大學生的良師益友。新時代下，輔導員不只是老師的身份，更多的時候應該是大學生的朋友，在生活和學習上給他們以幫助。同時，輔導員要在平時多找大學生談心聊天、和他們一起參加活動等，像朋友一樣地關心他們。輔導員只有真正了解大學生，才能做好對他們的管理工作。

三、結束語

總之，要做好輔導員的管理工作，輔導員就要先確定好自己的工作定位，不斷創新，不斷研究。同時，輔導員只有做好當代大學生的學業管理工作，做好大學生的心理健康教育工作，做好當代大學生的就業指導工作，做好當代大學生的良師益友，才能更好地促進大學生成長成才。

參考文獻：

[1]涂薇，汪俊武.高校輔導員管理效能感提升策略研究[J].中國電力教育，2010（01）.

[2]黎曉曦.從德育到心育——論新時代大學輔導員的軟管理[J].大學教育，2017（01）.