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幼兒活動中手指游戲的有效運用

2018-05-24 08:50:44仁青曲珍
讀與寫·教育教學版 2018年5期
關鍵詞:有效應用

仁青曲珍

摘要:手指游戲在幼兒活動中的應用,符合幼兒活潑好動、愛玩的天性,同時實現手、腦并用,有利于幼兒的身體的協調與語言表達能力的提升,那么如何提高手指活動在幼兒活動中的有效運用,成為了幼兒教師關注的話題。本文淺析手指游戲的概念,并提出了提高幼兒活動中手指游戲有效運用的措施,以期促進幼兒健康的進步與成長。

關鍵詞:幼兒活動;手指游戲;有效應用

中圖分類號:G610文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2018)02-0241-01

幼兒處于成長的關鍵時期,此時的教育對幼兒今后的學習與生活影響深遠,需要幼兒教師予以重視。幼兒時期的孩子們語言表達能力有待提高,手指游戲的形式,結合了幼兒的學習特征、語言表達特點,通過兒歌誦讀與手指活動的結合,提高了幼兒的語言表達能力,雙手協調能力以及思維能力,為學生創造了敢于表達、喜歡表達的機會。

1.手指游戲的概念

手指游戲只要是以手指作為活動的主要材料,以活動的形式實現游戲的價值。手指游戲具有趣味性、教育現成、簡單易學的特點,受到幼兒教育與幼兒學生的青睞。首先趣味性強主要體現在幼兒在游戲過程中所表現出的積極態度,幼兒教師應尊重孩子的心理變化,保護幼兒的自尊心不受到傷害,同時將好奇心轉化為游戲學習的動力。其次,手指游戲是以手指為"主材料"的游戲,所以,手指游戲的開展不需要再去花費時間準備教具,這樣就節約了教師的活動準備時間和材料準備。最后,簡單易學。手指游戲只需引導幼兒充分發揮他們的想象力和創造力,運用手指的靈活變換,同時伴隨兒歌

2.幼兒活動中手指游戲的有效運用措施

2.1合理創編手指游戲

2.1.1手指游戲需要符合幼兒的身心特點。幼兒由于年齡小,對事物的理解能力有限,手指游戲的難度需要符合幼兒的身心特點,若是手指游戲的難度過大,游戲經過反復的學習后難以掌握,將會喪失學習的興趣,逐漸產生厭學的心理。同樣的手指游戲的難度偏低,缺乏學習的目標與學習的價值,將會產生徒勞無功的效果,制約了幼兒的進步,因此,手指游戲的創設需要具有適度性、合理性,讓幼兒在游戲中體會到學習的樂趣。

2.1.2富有動作性的作品。手指游戲關鍵在與游戲活動中,手指活動的動作,因此在手指游戲創編中,應加入幼兒熟知的兒歌童謠,手指游戲的活動要富有活動性,具有表演的價值。兒歌童謠的語言表達形式,多為朗朗上口、押韻的形式,便于幼兒理解與掌握。其次,很多的繞口令中,也具有一定的表演價值,幼兒教師可以適當的繞口令進行改編,豐富手指游戲活動的價值,提高幼兒的表達技巧,加深幼兒對創編作品的理解。同時需要注意的是,手指游戲需要注重知識性與趣味性的結合,讓學生在游戲中體會快樂的同時可以收獲到知識。

2.2情景法。幼兒對抽象的知識理解能力有限,情境法在幼兒活動教學中的應用,將抽象的知識通過直觀的形式表達出來,促進手指游戲更加的形象、具體,培養幼兒的感知認識。情境法在幼兒游戲活動中的運用,讓游戲活動更加的鮮明具體,提高了幼兒參與到游戲活動中的積極性。在手指游戲的組織過程中,我將游戲內容制作成PPT,播放給孩子們看,在組織"廚師樂這個游戲的過程中,我將幼兒園廚房的師傅們工作的情景播放給孩子們看,同時鼓勵幼兒在娃娃家的角色游戲中擔任廚師,嘗試使用各種餐具進行烹飪制作,讓幼兒對廚師的工作有一個直觀的影響,在進行這個游戲時,讓每一個孩子戴上廚師帽,在幻燈片中播放與兒歌內容相符的場景,給幼兒具體的場景,讓幼兒更好更快地學會這個游戲。

2.3角色扮演法。幼兒對新鮮的事物具有強烈的好奇心與模仿的能力,愛模仿是小孩子的天性。身邊人的一舉一動,無論是好的或是壞的,他們都會去模仿,可以說幼兒的成長是通過模仿完成的,模仿是幼兒成長的動力。三歲到六歲的幼兒已經形成了屬于自身的意識,雖然這種意識尚不健全,但是缺失他們獨有的特性,因此,幼兒在模仿的過程中,會加入自己的理解與創意。通過讓幼兒在游戲活動中扮演角色,幼兒會全身心的投入到其中,幼兒經常會認為任何事物都是有思想的,例如在手指游戲活動中扮演中,當兒歌念到手指娃娃都睡著了的時候,全班的孩子都會特別安靜的趴著假裝睡著的樣子,當老師念到:天亮了,太陽出來了的時候,孩子們就會特別興奮的做起床的樣子,整個游戲的過程,幼兒都會沉浸在角色扮演中,并且樂此不疲。

3.結語

據統計,提高幼兒的手指靈活度,對幼兒的智力發展具有促進的作用。幼兒教師需要明白,手指游戲活動不是為了游戲而游戲,而是為了知識而游戲,幼兒的自我控制能力較低,在游戲活動中,經常會忘乎所以,此時教師的引導極為重要。手指游戲活動的創編,對于提高手指游戲在幼兒活動中的有效運用具有直接的影響,通過童謠在手指游戲中的加入等形似,提高了手指游戲在幼兒活動中運用的有效性與價值,為幼兒開啟了智慧與體驗之旅。

參考文獻:

[1]手腦并用,打造高效課堂--手指游戲在教學活動中的應用[J].姚龍妹.新課程(小學)2014年01期

[2]例談幼兒手指游戲的實施[J].汪榮珍.作文成功之路(下)2015年03期

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