小學英語培優策略談

萬平

摘要：隨著我國小學英語教學課程的全而開展，英語教學受到的重視程度越來越高，已逐漸成為衡量一所學校教學質量好壞的重要標準。針對小學生學習英語的特點和規律，本文論述了良好的教學氛圍，教學方法以及家長的作用對小學英語教學中的重要作用，并提出了一些可以采納的教學方法和措施。

關鍵詞：小學；英語教學

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）02-0120-01

隨著我們國家對外開放、國際經濟文化交流的進一步發展，特別是隨著教育部將英語定為小學階段的必修課，英語學習已經成為基礎教育的重要內容，小學英語教學的地位也愈發突出。

小學英語課程的學習，既是學生通過英語的學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用的能力和過程；也是學生磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活能力、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程，對學生的成長起到非常關鍵的作用。本文就小學英語教學過程中的關鍵行問題做出論述，強調學校的教學氛圍、師資水平、教學方法及家長在小學生英語學習中的重要作用。

1.良好的教學氛圍

1.1思想上重視小學英語教育。英語是國際交流的廣泛使用的語言，小學英語教學是中學英語教學的基礎，從某種意義上說，小學教育比中學、大學教育更重要。因此，小學開設英語課不是一種擺設，也不是一種時尚，首先必須在思想上重視。

1.2加強管理，提高課堂教學質量。課堂是教師傳道授業解惑的重要場所，也是學生獲得聽、說、讀、寫等能力的根本途徑。學校應認真做好教學管理和教學評估，使課堂教學規范化、制度化、有序化，提高課堂教學效果。

1.3提高教師素質，搞好教師的繼續教育。每個課堂教學目標的實現都要通過教師來實現，小學英語教師能否調動起學生的學習興趣，從小就打好良好的英語聽說基礎，對學生今后的英語學習起著重要的作用。建立一支高素質的新型小學英語教師隊伍是提高小學英語教學質量的根本保證。讓小學生打下良好的英語聽說基礎，小學英語教師首先要具備的素質便是英語發音地道、標準。其次，教師要以飽滿的熱情投入教學活動，激勵學生積極學習。這樣可以使學生們輕松愉快地學習，積極思考，踴躍發言，提高學習英語的興趣。

2.對課堂中出現的問題要及時解決

成功的課前熱身不僅能調動學生學習的熱情，還能吸引學 生的注意力。課前熱身包括說一說、做一做、唱一唱，既是對舊知識的一種鞏固，又為知識的綜合利用奠定了基礎。一堂好的課就要有好的開始，好的開始是成功的一半。在課堂中，學生在回答問題時出現語法錯誤是不可避免的，小學生對語法的認識更加難理解，剛接觸語法對他們來說是一種挑戰。但如果老師聽學生講句子還要同時進行糾錯，或者為了尊重他們不糾正，這兩種做法都是很不合理的。他們這種做法不僅會打擊學生的自信心，而且會導致學生怕說錯從而不敢回答。這種情況我們可以在班上找出一個同學來扮演語法老師，每節課由他來糾正學生的錯誤讀音和錯誤語法，所以要求學生必須要大聲的朗讀英語。有效的英語課堂應該是整堂課下來都要保持全英文的狀態，養成英語課堂中不說中文的習慣。英語課中如果沒有了中文，學生的注意力就需要更加的集中；沒有了中文，學生就會自然而然地養成用英文解釋英文的習慣，這樣的方法用久了，就成了習慣，習慣成 自然。如果不糾正學生的錯誤讀音和語法，學生也就無法知道自己的讀音或語法是否有錯誤。

3.提供切實可行的學習方法

在課堂上多關注待優生上課時注意力往往不集中，由于上課時不經常舉手發言，一次又一次放棄發言的機會，最后導致不會說，甚至不敢開口。為此，在課堂上盡量設置一些他們容易回答上來的問題，當他們回答正確后，不要忘記表揚他們，作為教師千萬不要吝嗇自己的語言、表情，幾句發自內心的對學生的肯定評價；一個親切的微笑；一個贊許的眼神……都會使他們精神振奮，漸漸的，他們便有了成就感，消除了畏懼心理，上課時的注意力也比以前集中了，聽課習慣也好了，學習成績自然會上來。

課下復習多督促大部分待優生都是學習習慣不好的學生，他們經常不完成作業，所以對于他們的作業本要格外的"關照"，他們的作業要做到天天批，而且每天都為他們寫幾句激勵的話語，這樣不僅使他們充分練習鞏固當天的學習內容，而且還養成了按時完成作業的好習慣。此外，注意加大對于當天知識的"過關"力度，比如說，當天學過的單詞需要掌握，當天學過的課文需要會讀，能理解，并做到每天都要"過關"檢查，讓他們感覺到老師在時時刻刻的關注他們，不給他們任何放松的機會，時間長了，便自然會形成自主學習的好習慣。

4.發動周圍一切力量，形成教育合力

建立"一對一"幫學對子由于任教班級比較多，"待優生"自然也會多，而且我一個人的精力有限，于是便發動班級里的優秀學生，為他們每個人安排一個"小徒弟"，建立"一對一"幫學對子，小師傅的任務是利用課余時間輔導、幫助他們掌握當天沒有掌握的知識。而且，各個對子之間也有評比，我會定期設置一些獎項來鼓勵他們，如"最佳師傅獎"、"最佳徒弟獎"、"最佳師徒對子獎"……這樣以來，幫學對子之間便展開了激烈的競爭，為班級創造了良好的學習氛圍，從而也帶動了整個班級學習的發展。

取得家長的配合，作為家長他們的工作確實很忙，但是他們對于孩子的學習也是非常關心的，這一點我們一定要理解，所以利用家長會等方式與他們取得聯系，了解他們的困難和苦衷，爭取他們的合作，并告訴他們指導孩子的方法，如：聽磁帶、提問單詞等。對于實在無法輔導孩子的家長，把這樣的孩子集中到一起，利用課余時間幫他們輔導。

總之，轉變待優生是一項十分艱辛的工作，只要我們教師滿懷愛心，滿腔熱忱，循循善誘地去對待學生，富有耐心地對這類學生進行教育，相信不久的將來他們會趕上其他學生。