小學班主任教學與網絡文化

李卓

摘要：本文從3個方面談了如何利用網絡做好班主任的問題：利用互聯網搭建老師、學生生和家長之間的交流平臺；怎樣發揮作用；創建“人造互聯網”，提升班集體工作的整體水平

關鍵詞：QQ知心話 人文關懷 家長留言板 明辨真假 健康網絡文化

隨著信息技術的展和網絡的普及，互聯網作為一種新的傳媒手段，已經成為學生學習和生活中必不可少的部分。但是，不少青少年因為過度地沉迷于網吧，缺乏自我保護意識和對危害的預防能力，其學業、健康和思想都受到了巨大的影響。我深深知道：“環境塑造人，環境改變人，環境教育人”。我在班級開展了“拒絕網吧，不拒絕網絡”的班隊主題會，提出了“文明上網”的倡議；利用學校大隊部開墾了一片“綠色校園網站”的試驗田等等，以各種形式推進班級網絡文化建設，營造有利于學生良好品行形成的氛圍。

一、充分利用互聯網，搭建老師、學生、家長互動的信息交流平臺

獨生子女父母忙，伙伴少，缺乏傾訴的對象，孩子們喜歡上網聊天，學校網站上開辟“QQ 知心話”信箱，成了孩子們傾訴心聲的平臺。因為不用面對面，學生更愿意在網絡這里暢所欲言：有對同學、對師長、對學校、對社會的意見和建議；有與大家一起分享的小秘密，有成長的煩惱等等。根據他們的傾訴，我積極引導，傾注愛心為孩子們的成長點撥、導航。為了防止學生之間無節制的聊天，我規定并檢查“Q”的時間，在粘貼板上，及時給予相應的評價或簡短的回復，引導學生“長話短說，一針見血”。為了更有效地進行師生互動，我又開展了網絡心理健康教育，向學生公布了學校電子郵箱地址，同時動員其他的任課老師將自己的E-mail 告訴學生，及時通過網絡回答他們的問題，解決他們學習和生活中的難題，加強了師生間的溝通和交流。記得2009 年，突如其來的甲型H1N1 流感在爆發。為了防控H1N1 流感，我班被整體隔離了，但沒有停課：發熱的學生要回家休息，甚至疑似對象也要回家觀察一星期，老師和少數健康的同學通過電話、電子郵件和網絡對在家的同學進行學習輔導和心理疏導。期末考試，沒有一個同學因此而掉隊，構建的網絡發揮了很大的作用。

二、發揮信息交流平臺的作用

學校的教育是與社會教育、家庭教育密不可分的，因而我密切聯系家長，我利用學校網絡開設“家長留言板”，便于家長透過網絡與執教的老師聯系，及時反饋孩子在學校或家庭的學習、生活情況，發現問題及時處理，從而積極配合老師開展教育，使孩子進步得更快。由于大多數家長逐步開始瀏覽、使用網絡，我還增設了 “家長論壇”，鼓勵家長們分享自己教育孩子的經驗，或者教育孩子時所出現的困惑。這樣，就容易產生家庭教育的“共鳴”，在相互交流當中，促進家長的素質發展，達到事半功倍的作用。孩子們天性就是喜歡玩游戲，我充分利用學生對網絡的激情和網絡跨越時空的特點，創設“歡天喜地”的游戲板塊，都是孩子們喜聞樂見的教學軟件，在學科訓練中摻入“登山”“闖關”“探寶”“接力賽”“奪紅旗”“摘金星”等等學科智力游戲的元素，避免了單調生硬的說教，孩子們在學中玩、玩中學，充分體驗學習的樂趣。我鼓勵孩子們科學健康地接觸網絡，更多地利用網絡來學習。我利用校園網站豐富的信息資源，極大地滿足了學生的好奇心和求知欲，成為學生走向成功的加油站。

三、創建“人造互聯網”，提升班集體工作的整體水平

教育是面向全體的，為了照顧沒有條件使用網絡的同學，更重要的是為了充分發揮班級網絡成為教育的載體作用，我在班內創設“人造互聯網”。利用班級的墻報欄，給學生在網絡上交流他們搜集到的信息提供展示的平臺。例如，開展主題征文、征畫比賽活動，學生根據教師提供的主題和具體要求，用計算機做好，并傳到校園網上，其他學生可以在網上發表自己的想法、意見，投票評選最佳之作，再展示在墻報欄上。又如電子藏報活動，學生根據不同的主題收集有關的報紙，“科幻成果”“時尚生活”“飲食文化”等等，經篩選進行錄入和上傳，定期放在課室的墻報欄里，供其他同學瀏覽。這樣，既能激發孩子們課外閱讀的興趣，促進課外閱讀量的增加，更有效地拓展學生的視野。結合班級小組、班標等各類班級評比活動，豐富學生的校園生活，提高學生參與班級活動的興趣，活躍校園氣氛。在開展活動的過程中，學生中有專人負責班級活動的拍攝，然后由專人把圖片上傳到校園網站上，由家長們、同學們評選“每周小星”“每月紅星”，使激勵的機制更完善，對良好班風的形成起到更民主、更和諧的作用。通過一些有益的活動豐富學生精神生活，塑造美好的心靈。組織內容健康，格調高尚，豐富多彩的網絡化班級文化活動，讓集體逐步形成濃厚的學習氣氛，健康的班級網絡文化和文明的集體環境，從而推動整個班集體文明程度的明顯提高。教是為了不教，管是為了不管。剛開始，我也有困惑，好像推行班級網絡文化建設，增加了老師的負擔，但是經過一段時間的實踐，我看到了可喜的成效：孩子們逐步樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會分析問題和解決問題的科學方法，明辨真假，分清是非，提升了他們的思想道德水準。我們要充分讓孩子們參與網上的學習、交流，給他們一片自由的網絡思想空間，讓每一個孩子都能感受到網絡班級文化的魅力。總之，每個孩子都有進步的欲望。我的職責就是促進學生自主地、積極向上地發展，培養學生良好的品行。