提升高職院校大學生藝術素養的策略探析

劉燁 王沁

摘 要 隨著素質教育的推廣，藝術教育成為大學生學習中重要的組成部分，是提升大學生綜合素質的重要內容。在這種背景下高職院校越來越重視大學生藝術素養的提升，但是就目前高職院校大學生藝術素養現狀來看，高職院校藝術教育存在許多不足之處，嚴重影響學生藝術水平的提高。本文基于這一背景，首先闡述藝術素養，然后分析高職院校藝術教育開設現狀和大學生藝術涵養現狀，最后探究提升高職院校大學生藝術素養的主要策略。

關鍵詞 高職院校 大學生 藝術素養 現狀 策略

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A

1闡述藝術素養

藝術素養是深入到人的自我意識深層而成為自我意識之重要組成部分的藝術意識，藝術家之所以成為藝術家其個人的努力起著至關重要的作用，而這種個人努力就是藝術修養。作為大學生應該充分認識提升自己藝術素養的重要性，逐漸形成個人風格。而藝術修養的主要特征就是相對穩定性、可塑性和系統性。

2高職院校藝術教育開設現狀和大學生藝術涵養現狀

2.1高職院校藝術教育開設現狀

高職院校藝術教育開設存在一定的不足之處，本文主要從以下兩個方面進行分析。一方面，高職院校沒有充分重視提升大學生藝術素養重要作用，學校將教學重點放在提升學生的專業水平和專業技能上，忽視對學生藝術素養的提高。甚至一些高職院校的領導者認為學生學習藝術會分散學生的精力，不利于學生學習。因此在高職院校中藝術課程成為藝術生的專利，學生們沒有學習藝術的機會。另一方面，由于高職院校生源多樣化，一些學生在以往的學習中沒有接觸過藝術類課程，他們沒有基礎而且缺乏一定的審美能力。因此即使一些高職院校開設了藝術選修課程，學生選擇的機率也不高，這在一定程度上影響素質教育的推廣，甚至影響大學生對藝術的看法。

2.2高職院校藝術涵養現狀

根據對高職院校大學生藝術涵養的調查，當前高職院校大學生藝術素養存在以下幾個問題。首先，學生的藝術賞析水平和對藝術知識的掌握有所差距，調查結果顯示大學生對藝術知識的學習有很大的興趣，但是實際掌握的藝術知識并不多，由此可見學生藝術素養和掌握知識的差距。其次，大學生對藝術較為敏感，而且從學生們的審美觀和藝術觀來看大部分學生都比較積極。僅有個別學生具有盲目從眾的心理他們認為社會流行的元素就是美麗的，這種以社會主流作為判斷審美的標準的想法有一定的片面性，但是大部分學生對于美有自己的認識和看法。此外，隨著高職院校不斷擴招，生源地不同導致學生的成長背景和生活環境不同，因此學生的藝術素養有所差異，這種差異除了體現在生源地上還體現在學生的專業上。另外，高職院校沒有充分重視學生的藝術素養，在藝術教育中沒有針對學生的需求和特點建立科學合理的藝術教育體系，而且教學目標不明確教學內容不合理。同時學校教師隊伍專業水平有待提高，學生對于教師和設備的投入不夠，這些因素嚴重影響高職院校大學生藝術教育水平和教學質量。

3提升高職院校大學生藝術素養的策略

3.1建立優秀的教師隊伍

教師的專業水平和綜合素質是決定教學水平和教學質量的重要因素，因此在提升高職院校大學生藝術素養過程中可以從加強教師隊伍建設入手，一方面作為教師應該時刻注意自己的言行，規范自己的行為以身作則，以榜樣力量來提升學生的藝術素養。另一方面，教師首先應該及時更新教育理念，在教學中深入貫徹以學生為本的理念，尊重學生的主體地位，在教學中與學生建立良好的師生關系，從學生的興趣和特點出發為開展藝術教育建立明確的目標，選擇合理的教學內容。這也是保證藝術教育順利開展的重要條件。

3.2利用現代信息技術提高藝術課堂教學質量

在當前信息技術背景下，應該充分利用信息技術的優勢提高藝術課堂教學水平和教學質量。隨著技術的快速發展，人們對于互聯網的需求越來越大，因此在教學中教師應該利用信息技術充分調動學生的學習積極性，讓學生主動參與到學習中。比如教師可以利用多媒體將抽象的情感具體化，觸動學生的內心，避免學生認為藝術課堂枯燥乏味對藝術學習產生抵觸心理。而且就目前的教學情況來看在教學中應用信息技術越來越成為教學的必然趨勢，除了激發學生的積極性之外，還能提升學生的審美能力和想象力從而提升高職院校大學生的藝術素養。

3.3開展教研活動、實現資源共享

要想提升大學生藝術素養水平藝術教育可以通過建立科學合理的教研體系，組織教師定期開展相關教研活動提升教學的針對性和實效性，而且教師們可以通過討論可以互相提升和進步，同時教師可以吸取其他教師優秀的教學經驗提升自身的教學能力。

4結束語

綜上所述，提升高職院校大學生藝術素養不僅可以促進學生全面發展和學生終身可持續發展，而且可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，對提升社會整體藝術水平有重要作用。因此高職院校應該充分重視大學生藝術教育，為大學生學習藝術提供條件。比如可以通過建立優秀的教師隊伍、利用現代信息技術和開展教研活動等措施提升高職院校大學生藝術素養水平，從而促進大學生綜合素質。

參考文獻

[1] 王奎強.提升新疆高職院校社團藝術素養水平的意義[J].藝術科技，2015 （11）.

[2] 閔喆.高職院校2+1模式下如何抓好音樂教學提高學生藝術素養[J].亞太教育，2016（05）：61.