開展趣味吹畫 激發幼兒興趣

張甜甜

摘 要：隨著現代教育的理論的不斷發展，人們越來越重視兒童核心素養的培育。核心素養是知識、技能、情感、態度等因素的綜合體現。通過在幼兒階段核心素養的培養，可以幫助幼兒能夠形成良好的情感互動，促進幼兒的健康成長。趣味吹畫能夠有效地激發幼兒的想象力，也能夠更好的幫助幼兒形成獨特的態度，所以針對幼兒核心素養的幼兒趣味吹畫評價活動可以更好的促進幼兒形成更加開朗、樂觀的性格，也有助于幼兒今后的成長。

關鍵詞：核心素養；幼兒教育；趣味吹畫；評價標準

引言：每一個幼兒都是獨一無二的個體，在培養幼兒核心素養的過程中，可以通過多種多樣的活動來提高幼兒的知識、技能、情感、態度等方面的綜合素質。由于幼兒活潑好動的天性，所以通過趣味吹畫來培養幼兒的核心素養不失為一種好方法。筆者針對幼兒趣味吹畫的內容、幼兒趣味吹畫形式、幼兒趣味吹畫材料以及評價注意事項進行分析，從而更好的促進幼兒養成良好的性格。

一、幼兒趣味吹畫的內容

幼兒趣味吹畫的內容應該針對幼兒的年齡特點和心理特點進行針對性的設計，不僅要保證內容具有趣味性，吸引幼兒的注意力，同時也應該保證幼兒趣味吹畫的過程具有動態性，這樣才能夠通過幼兒趣味吹畫來鍛煉幼兒的想象力、創造力。盡管趣味吹畫的內容是靜態的，但是幼兒在創作趣味吹畫的過程中卻是動態的[1]。在幼兒進行趣味吹畫的過程中，應該鼓勵幼兒充分的發揮自己的想象力，爭取讓自己的圖案更加的新穎、獨特。幼兒趣味吹畫的開展應該與必須要重視幼兒的心理特點和情感特點，并且要保證趣味吹畫形象與幼兒的審美情趣產生完美的融合，這樣才可以幫助幼兒形成良好的情感體驗。同時，對于幼兒趣味吹畫內容必須具有幼兒特色，保證趣味吹畫內容的生動活潑、可親可愛等，更好的吸引幼兒的注意力。

二、幼兒趣味吹畫的形式

幼兒趣味吹畫的形式有兩種。一般線條都是用吸管來吹墨珠，用嘴直接吹墨珠也行，但沒吸管均勻，還有利用一些工具，像牙刷，刷子之類的，用刷子沾好墨水，來吹出一些特殊效果，大面積背景之類。首先要有一張紙，能讓色彩在上面流動；然后是顏料，應該是液體的，或者調制成液體，把顏料滴在或潑在畫紙上，用嘴或其他工具吹動顏料，使之產生流動，變化出造型奇特的畫面。吹畫可以產生意想不到的效果，這也是許多人喜愛它的原因。對于幼兒不會產生任何不良影響，也能夠保護幼兒的身體健康。同時丙烯顏料在晾干之后，能夠在表面形成一層保護膜，這樣的特點能夠幫助顏料經受住室外環境的風吹日曬。顏料不僅顏色鮮艷，而且表現力非常強，所以在這種情況下，能夠增加對于幼兒的吸引力，起到非常良好的宣傳效果。幼兒趣味吹畫的開展，必須要保證幼兒的趣味吹畫形式和造型充滿童趣，這樣才可以積極的促進幼兒的核心素養，保證幼兒的趣味吹畫形式充滿新意。

由于幼兒的好奇心比較強烈，所以很多的幼兒對于吹畫會產生濃厚的興趣。這樣通過吹畫的方式可以讓幼兒積極的展現自己，并且更好的幫助幼兒進行吹畫活動。所以如何使幼兒們對吹畫的興趣遠遠濃于其它任何的事物，是我們最主要要考慮到的事情。可以在給幼兒們第一次開展吹畫活動之前，營造一定的趣味性氛圍，我們教師可以有意性地在幼兒教室的周圍布置各種各樣表現形式不同的優秀的吹畫作品，在吹畫作品的地上我們可以散放些吹畫所要用到的不同的各式各樣的工具，可以在白板上向幼兒們展示一些小朋友吹畫的畫面、教師坐在桌子上吹畫的情景以及教師在認真指導幼兒們如何表現吹畫的場景。通過積極鼓勵幼兒進行吹畫活動，能夠極大的提升幼兒動手操作的能力，讓他們對幼兒園產生濃厚的興趣，更加積極主動的提高自我表現的能力。

三、幼兒趣味吹畫的評價

伴隨著幼兒趣味吹畫開展逐漸增多，幼兒趣味吹畫的評價標準也必須進行轉變。對于幼兒來說，每一次大膽的嘗試都是一次進步，所以教師針對幼兒趣味吹畫的評價也必須是正面的、積極的。但是也應該針對幼兒進行恰當的引導，例如指導幼兒不能夠亂涂亂畫，只能夠在規定的區域內進行創作。在針對幼兒趣味吹畫作品評價的同時，不應該只看到幼兒最終的畫作是否符合審美要求、是否充滿美術技巧，而更應該針對兒幼兒的奇思妙想進行分析和判斷，結合幼兒的年齡特點，站在幼兒的角度進行分析。

幼兒的想法與我們大人相比較來說，更多一點單純和童真，但是這些品質正是核心素質教育所需要的。只有強化幼兒自身的情感表達以及態度觀點，才能夠形成全面的、綜合的素質，并且更加有助于幼兒的成長發育。所以在針對幼兒趣味吹畫進行評價時，必須要重視幼兒的想法和觀點，并且加以引導，這樣才能夠讓幼兒養成更加良好的素質。

結論：幼兒趣味吹畫能夠通過卡通的形象、變化的圖案和多彩的線條共同組合。展現出幼兒內心的思想情感，這樣的活動能夠極大的提高幼兒動腦思考能力、動手操作能力，更加有助于幼兒培養核心素質。在針對幼兒趣味吹畫進行評價時，應該注重幼兒的內心思想情感，并且全面的評價。相信通過本文的介紹，能夠為幼兒趣味吹畫評價提供一定的理論參考，幫助其他幼兒教師有效開展幼兒趣味吹畫。

參考文獻

[1]龍思詩.兒童繪畫教育中創造力的培養方法研究[D].云南藝術學院，2017.

[2]李鳳梅.淺析幼兒作文寫作指導之道——“吹畫”作文活動課教學案例[J].作文成功之路（下），2016（01）：97.

[3]楊雪.玩有趣吹畫，寫精彩作文[J].少年文藝（中旬版），2015（12）：14-15.

（作者單位：陜西省榆林市定邊縣賀圈鎮小精靈幼兒園）