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讓幼兒在評價中快樂成長

2018-05-19 09:34:22王春紅
讀天下 2017年19期
關鍵詞:角色游戲幼兒園

摘要:對幼兒園角色游戲的合理評價,能夠推動游戲活動深入進行,教師要充分認識到游戲評價對幼兒角色游戲的重要性,通過科學的評價,讓幼兒在參與游戲活動中的具體表現反映出來,讓幼兒在評價中快樂成長。教師要結合幼兒發展情況、游戲水平、生活經驗等將評價內容確定下來,既要深入進行觀察,還要仔細進行剖析,確保評價效果得到提升,這樣才能真正發揮出游戲評價對幼兒角色游戲的教育與啟發作用。本文將簡述幼兒園角色游戲評價中評價的重要性,并提出了具體可行的參考策略。

關鍵詞:幼兒園;角色游戲;評價策略

評價在幼兒角色游戲中占有重要地位,主要教師對幼兒參與游戲時的行為表現、材料使用及交往合作等方面的觀察,和幼兒一起回顧游戲情境,并共同解決游戲問題。這樣幼兒可以客觀、準確的認識自己與同伴游戲狀況,從而有效整理與總結經驗,促使游戲主題不斷更新,形成新的規則,讓幼兒長時間保持對游戲的濃厚興趣。需要引起關注的地方是幼兒行為表現并不確定,教師的評價也要適當作出調整,這樣才能達到游戲評價應有的效果。

一、 合理評價,正確反映幼兒生活經驗

在幼兒園角色游戲中,幼兒經常很難集中注意力,出現一些錯誤,需要教師及時進行評價,作出有針對性的引導,真正發出角色游戲的作用,促進幼兒健康、快樂成長。例如:在一次角色游戲中,幼兒們分別扮演醫生、護士和患者,但是幼兒由于有著活潑好動的天性,因此在給患者治療的過程中,經常是半途而廢,去做其他事情,如玩玩具,和其他同伴嬉戲,導致角色游戲不能正常開展,也無法達到培養幼兒能力的目的。對此我在發現幼兒出現這些現象以后,及時提醒幼兒,問他:“你現在是醫生,醫生需要做什么事情呢?”幼兒說:“醫生要為患者治療。”我繼續問這個幼兒:“你現在在這里玩玩具,那么患者就不能及時接受治療了,他的病就不會好了!”我用親和的語言委婉地告訴幼兒該做什么,幼兒一聽,一下子就知道了自己的錯誤,覺得很不好意思,于是馬上回到了患者旁邊,有模有樣做起了醫生的工作。在講評過程中,我告訴幼兒們醫生、護士的職責,并讓他們像剛才那位幼兒一樣,認認真真做好醫生。通過這樣的游戲評價,讓幼兒懂得了責任,掌握了更多的生活經驗。

二、 善于鼓勵,培養幼兒材料使用能力

著名教育家陶行知提出:“我們在發現與認識了兒童的創造力以后,就需要重視進一步解放兒童的創造力。”幼兒掌握創造性使用游戲材料等方法,才能豐富游戲內容。例如:在一次角色游戲中,我為幼兒提供了很多材料,讓幼兒自己選擇使用,并發揮出他們的想象力,能夠合理用好各種材料。在幼兒完成自己的作品后,教師再適當給予合理的評價,多用肯定的話語,激發幼兒參與角色游戲的積極性,保證教育取得更好的效果。如有的幼兒通過使用顏料、毛筆、勺子、糖紙等,創造出了美麗的娃娃。也有的幼兒使用碎布、剪刀等工具,為娃娃制作了衣服、裙子等。此外,在幼兒使用材料的過程中,也經常出現了浪費材料的情況,隨意破壞材料,將材料丟的到處都是,這是教師需要引起注意的地方。在幼兒角色游戲過程中,對于所使用的材料,教師要告訴幼兒必須愛護,注意培養幼兒節儉的意識,養成良好的習慣。這樣幼兒既能夠創造性使用材料開展角色游戲,也能逐步形成良好的品德,達到了教育的目的。

三、 正確引導,發展幼兒語言表達能力

在幼兒教育過程中,教師不能一味地為幼兒灌輸知識,而是合理指導幼兒參與到角色游戲中,注重幼兒的親身體驗,在反復嘗試過程中獲取知識。幼兒進行角色游戲的過程中,可以學習到很多東西,發現很多問題,并在教師的適時幫助下認真觀察,這樣幼兒才樂于接受,理解起來才更加輕松,并通過角色游戲自由地進行表達。而教師在評價的過程中,也要給予幼兒說的機會,讓幼兒語言表達能力得到發展。如在“娃娃家”游戲中,奶奶摔了一跤,但是家中卻沒有人,如何才能幫助奶奶呢?我讓幼兒們進行討論,將自己的想法說出來。有的幼兒說:“要盡快找鄰居幫助,共同將奶奶送往醫院?!币灿械挠變簳f:“應該打120,請求醫生的幫助,讓奶奶及時得到治療?!边€有的幼兒會說:“要馬上去街上搭車,爭取第一時間讓奶奶接受治療,避免造成更大的傷害?!庇變旱倪@些想法都非常合情合理,我肯定了他們的做法,告訴他們:“你們真棒,在你們的幫助下,奶奶順利地得到了救治?!庇變簜円宦?,都非常高興,通過這種教學方法,幼兒們的語言能力得到了培養,能夠主動開口說話,積極思考問題,既為今后的成長打下了良好的基礎,也達到了評價的作用。

總之,幼兒正處于成長發育和情感形成的關鍵時期,需要通過開展角色游戲,讓幼兒在快樂中獲取知識,在輕松、和諧的氛圍下鍛煉能力,這是幼兒園的主要教學目標之一。對此,為更好地發揮出角色游戲促進幼兒成長的作用,教師應該認真觀察幼兒參與角色游戲的表現狀況,適時、作出評價,讓幼兒在正確的軌道上發展。這樣才能促進幼兒健康、快樂成長,為今后的學習奠定堅實的基礎,也促進了幼兒園的進一步發展。

參考文獻:

[1]張莉.快樂游戲品評推進——幼兒園角色游戲的推進策略[J].好家長,2015(z2):42-43.

[2]蘇淑燕.角色游戲中不當評價與策略分析[J].小作家選刊:教學交流旬刊,2012(5):101.

[3]周科.層層引導,步步深入,評出游戲新水平——淺談角色游戲中幼兒評價能力的培養策略[J].快樂閱讀,2013(21):31-32.

作者簡介:

王春紅,江蘇省淮安市,淮安市淮陰區韓橋中心幼兒園。

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