關于《物質運輸的途徑》的教學設計
2018-05-18 11:20:22李兆云
讀寫算 2018年26期
李兆云
摘 要文章主要對生物七年級下冊《物質運輸的途徑》這一課進行了教學設計。
關鍵詞生物；物質運輸的途徑
中圖分類號：G257.37 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）26-0229-01
反思：一堂課的時間來學習體循環路線，再用一堂課的時間如法學習肺循環路線，最后用一節課學習血壓和脈搏，筆者多班實踐后發現：雖然進度慢，但是課堂充分調動了學生的積極性，特別是形象地比作公交路線，讓循環路線生活化，利于學生理解，由難變易，讓學生主動學習，氣氛活躍，學習輕松愉快，前后知識連貫，知識點清晰，學生接受快，課堂的效率高。
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