幼兒繪本閱讀游戲化教學的探索

摘要：在幼兒教學中，繪本課程發揮著重要的作用。要發揮其獨特的教育功能，也需要結合合理的教學方法，游戲化教學是一種有效的教學策略，可以充分調動幼兒的思維活力，促進幼兒心智全面發展。

關鍵詞：幼兒；繪本；游戲化

“繪本”是一種適合低幼兒童閱讀的圖畫書，以圖畫為主文字為輔，甚至是全圖畫的圖書。開展幼兒繪本閱讀活動可激發孩子的閱讀興趣，有利于孩子心智全面發展。當然，繪本閱讀活動的形式應該是多元的，內容應該是豐富的。游戲永遠是幼兒最喜愛的形式，教師應結合繪本課程的主題內容，將繪本閱讀游戲化，則可吸引幼兒的閱讀興趣，加深幼兒對繪本內容的理解，體驗早期閱讀的樂趣。那么，在教學實踐活動中應如何做呢？

一、 擇繪本——挖掘繪本游戲元素之樂

繪本是非常適合孩子閱讀的一種讀物，但在選擇繪本時要從孩子的角度出發，挖掘繪本的游戲元素，進行重新設計，使繪本更貼近孩子的需要，使孩子愛上閱讀。具體在選擇繪本時要注意以下幾點：1.選擇孩子喜愛的繪本。2.選擇具有游戲元素的繪本。3.選擇能夠組織游戲活動的繪本內容。在繪本閱讀活動中，教師應認真、仔細研讀繪本內容，從中挖掘適宜組織游戲的環節。

如《好餓的毛毛蟲》繪本中，毛毛蟲吃過的食物上都留下的圓洞，就是作者設計的一種游戲方法，讓孩子能夠參與其中。再如，繪本《漢堡男孩》，作者根據故事情節設計漢堡男孩被狗、牛、小男孩追逐，為了擺脫他們，漢堡男孩拼命地跑，翻山越嶺，他跑過的路線就是一個迷宮游戲。在繪本閱讀中，結合富有趣味性的游戲方式，使孩子感受到了繪本的魅力，無論哪個孩子都是難以拒絕的。

二、 定游戲主題——貫穿繪本閱讀始終

在繪本閱讀時，幼兒如果只時一味的重復閱讀、觀察、思考，很快就會產生厭倦的情緒。如果能夠將游戲融入到閱讀活動中，則可以有效提升孩子的閱讀興趣，加深幼兒對繪本內容的理解，促進幼兒的全面發展。

（一） 角色表演游戲，再現繪本情境，提高孩子觀察表現能力

角色表演是繪本游戲化教學中常用的方式，幼兒的模仿與表演，可以更好體驗繪本角色的感受，同時也激發了幼兒的創造力。如《小黃雞和小黑雞》繪本，教師可以創設一個樹林的場景，讓孩子分別扮演成小黃雞和小黑雞，然后在樹林里一起游玩、一起捉蟲、共同克服淋雨的困難。在這個游戲場景中，孩子們通過模仿小雞相互合作，共同生活，懂得了照顧與分享，培養了團隊意識，這也正進繪本所要表達的意圖。使孩子在游戲中理解了繪本故事所講述的道理。

（二） 藝術游戲，感受繪本之美，提高孩子審美能力

藝術游戲包括很多內容，比如，繪畫、音樂、舞蹈、表演等。其中繪畫藝術和音樂藝術往往簡單易行，直觀形象，很受幼兒的喜愛。孩子可以根據繪本故事中的場景，發揮自己的聰明才智，創編、設計出個性的繪本內容，與繪本美圖完美配合。而音樂藝術更是常用的幼兒活動方式。孩子可以將繪本中的內容以音樂、舞蹈等形式展現出來。在這樣的過程中，幼兒會體例到繪本的內涵，享受美的熏陶。

如閱讀繪本《香香的被子》時，可以讓幼兒根據繪本內容中的描述，設計、制作自己喜歡的各種樣式的被子，然后將幼兒的作品一一展示出來，并讓幼兒分別說明這樣設計的理由，最后供小朋友比較、觀察，看看誰的被子最漂亮，最受大家喜愛。

在這個過程中，幼兒的表現欲望得到加強，他們充分發揮思維的創造性，制作出各種各樣的被子，使得幼兒的想象力和創造力得到充分的發揮，促進幼兒的思維發展，也增強了孩子的審美素養。

無論采用什么樣的游戲活動，必須要結合繪本內容，圍繞繪本所表現的主題展開活動。才能真正使游戲為教學所用，對于孩子閱讀能力的提升有重要的意義。

三、 建游戲區域——沉浸繪本閱讀之中

區域游戲是幼兒活動常見形式，教師可根據活動需要設計多個活動區域，讓幼兒在區域游戲中學習、成長。繪本閱讀同樣可以采用這一游戲形式，調動幼兒的閱讀熱情。如在繪本《小熊的帽子》閱讀時，這個故事中包含有多個角色，有青蛙、松鼠、小雞。并且各個角色都重復說著語句：我的帽子被風吹跑了，你能陪我去尋找帽子嗎？母雞媽媽正在孵小雞，我正好要給她送東西呢！咱們邊走邊找吧！根據繪本的內容特點，教師可創設游戲區域。

（一） 閱讀區

將繪本中的圖畫復印后，打亂順序，再讓幼兒按故事發展順序正確排序，并讓幼兒邊排序邊講繪本所描述的故事。在幼兒熟悉故事內容后，教師可再增加幾種動物和物品，讓幼兒根據繪本中的重復語句，仿紡故事情節，活躍幼兒的思維，激發閱讀興趣。

（二） 美工區

繪本中出現的動物角色很多，據此，教師可以將一些手工半成品提供給幼兒，如白紙制作的道具（小熊、青蛙、小雞等動物頭飾，帽子、傘等），然后，讓孩子根據自己的想象，為這些道具涂色，讓幼兒充分表達內心的感受，加深對繪本內容的理解。

（三） 生活區

家長永遠是幼兒成長道路上的最佳陪伴者。幼兒家長可以親自為幼兒講這個故事，并加上自己的夸張表演和語言表達，幼兒非常喜愛這樣的閱讀形式。既完成了閱讀目標，又豐富了親子活動內容，這對于促進幼兒的心智發展有重要的幫助作用。

總之，實踐表明，幼兒的閱讀過程往往伴隨著游戲活動。只有將游戲與繪本閱讀相結合，才能活躍幼兒的思維，激發幼兒的想象力與創造力，放飛幼兒的心靈。讓幼兒在繪本閱讀中健康快樂成長。

作者簡介：李萍，江蘇省昆山市，江蘇省昆山市陸家中心幼兒園。