中外合作辦學(xué)中大學(xué)生國際化交往能力的探求

張輝

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中的學(xué)生出國留學(xué)工作是學(xué)生工作的重要組成部分，在項(xiàng)目發(fā)展的不同階段出國留學(xué)工作起到相當(dāng)重要的作用。但中外合作辦學(xué)的目的并不是出國留學(xué)，而是引進(jìn)海外教育資源，拓寬學(xué)生的海外視野，實(shí)現(xiàn)不出國的留學(xué)。悉尼工商學(xué)院是最早一批中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，一直在謀求一條生于中外合作，薈萃中外教育精華，進(jìn)而發(fā)展自己成為國際一流商學(xué)院的道路。在辦學(xué)過程中，出國留學(xué)工作的模式和進(jìn)化值得參考。

中外合作辦學(xué)是以外國法人組織、個人以及有關(guān)國際組織同中國具有法人資格的教育機(jī)構(gòu)及其他社會組織，在中國境內(nèi)合作舉辦以招收中國公民為主要對象的教育機(jī)構(gòu)，實(shí)施教育教學(xué)的活動。中外合作辦學(xué)是中國高等教育的重要組成部分，是推動我國教育國際化，減少國際化人才外流的重要途徑，中外合作辦學(xué)自1994年經(jīng)歷了近25年歷程，為我國引進(jìn)了大量優(yōu)質(zhì)教育資源，推動我國高等教育國際化的過程中促進(jìn)了中西文化教育交流，另一方面也緩解了我國教育資源緊張的現(xiàn)狀，減少了政府辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的支出。

從高等教育中外合作辦學(xué)層次上看，我國目前有本科層次和碩士層次的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，本科層次項(xiàng)目從數(shù)量上占有優(yōu)勢；本科層次的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中，又包含本科預(yù)科項(xiàng)目，文憑項(xiàng)目和本科學(xué)位項(xiàng)目中外合作辦學(xué)，目前大部分中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行的是本科文憑和學(xué)位兩個層次的合作辦學(xué)項(xiàng)目。

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中的學(xué)生出國留學(xué)工作是學(xué)生工作的重要組成部分，這是學(xué)生的主觀意愿和教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)層次及社會環(huán)境的客觀需求決定的。學(xué)生的主觀意愿形成原因有：選擇合作辦學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生和家庭對海外教育有一定的了解和認(rèn)可；這樣的家庭有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為學(xué)生的海外留學(xué)基金；中外合作的教育使學(xué)生具備了海外留學(xué)的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，比如語言優(yōu)勢和專業(yè)課程的銜接優(yōu)勢；經(jīng)過中外合作辦學(xué)的教育，學(xué)生對海外留學(xué)有了期待。而客觀原因的形成則包含了：中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的層次限制，使得學(xué)生需要本科后續(xù)階段課程的銜接，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)前期引入海外課程使得出國留學(xué)的銜接更為順暢；另外，以上海為首的各大中型城市對海外留學(xué)歸國人員的就業(yè)政策相比國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生有絕對的優(yōu)勢吸引。因此，出國留學(xué)工作一定是伴隨著中外合作辦學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，服務(wù)于中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，并且隨著中外辦學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展進(jìn)化。

上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院是國內(nèi)首家中澳合作的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，成立于1994年，合作方為位于澳大利亞悉尼市的悉尼科技大學(xué)，2018年的QS世界大學(xué)排名為176位，其商學(xué)院獲得AACSB北美精英商學(xué)院認(rèn)證。悉尼工商學(xué)院是為上海大學(xué)和悉尼科技大學(xué)合作辦學(xué)而成立的上海大學(xué)的二級學(xué)院，作為中國最早一批的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，24年來合作辦學(xué)的層次和模式一直在不斷發(fā)展和進(jìn)化，在此過程中不斷產(chǎn)生新的矛盾，也應(yīng)運(yùn)而生了與之匹配的學(xué)生出國留學(xué)模式和思考。

1 中外合作辦學(xué)本科階段文憑課程（Diploma Course）

1994年悉尼工商學(xué)院成立伊始，只開設(shè)計(jì)劃外海外文憑項(xiàng)目，1996年計(jì)劃內(nèi)專科獲批。在1994年至1998年的第一階段中，悉尼工商學(xué)院只提供中外合作辦學(xué)本科階段的文憑課程（Diploma course）。這個階段的主要矛盾是學(xué)生如何順利地“專升本”以完成本科階段學(xué)習(xí)。僅僅依托澳大利亞悉尼科技大學(xué)，學(xué)生升學(xué)的通道過于單一，而且升學(xué)過程中遇到信息不暢通，缺乏專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)。

2 中外合作辦學(xué)本科階段學(xué)位課程（Degree Course）

自1998年開始，悉尼工商學(xué)院計(jì)劃內(nèi)本科課程獲批；2002年，計(jì)劃內(nèi)本科課程可授予中澳雙學(xué)位；2006年悉尼工商學(xué)院計(jì)劃外國外學(xué)位項(xiàng)目獲批，自主招生學(xué)生在上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院完成4年本科課程，可獲得悉尼科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位并可獲得中國教育部學(xué)歷認(rèn)證。在1998年至2006年的第二階段中，悉尼工商學(xué)院可提供中外合作辦學(xué)本科階段的文憑和學(xué)位課程（Degree Course）。這個階段文憑項(xiàng)目畢業(yè)的學(xué)生仍舊選擇海外升學(xué)，而學(xué)位項(xiàng)目的學(xué)生畢業(yè)后的出路即為傳統(tǒng)的就業(yè)，考研和留學(xué)。而中外合作辦學(xué)環(huán)境下，同學(xué)們海外留學(xué)名校和海外就業(yè)的強(qiáng)大優(yōu)勢是否可以被體現(xiàn)出來并成為競爭力，是需要解決的問題。

3 中外合作辦學(xué)碩士階段（Master Degree Course）

2006年悉尼工商學(xué)院計(jì)劃內(nèi)碩士課程獲批，2015年計(jì)劃外海外碩士項(xiàng)目獲批。在2006年至今的第三階段中，悉尼工商學(xué)院的中外合作辦學(xué)層次從本科階段上升到碩士階段的學(xué)位課程（Master Degree Course）。在這個階段，同學(xué)們的需求已經(jīng)從海外留學(xué)的剛性需要進(jìn)化到：本科4年及碩士課程階段，是否有海外交流交換實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會，在低成本地獲得海外經(jīng)歷的同時，不離開本土市場。

上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院的出國留學(xué)工作，在三個階段時期有不同的重點(diǎn)和意義。在階段一，悉尼工商學(xué)院設(shè)專門崗位負(fù)責(zé)出國留學(xué)工作，工作重點(diǎn)在于開拓教育資源先進(jìn)國家的不同層次的學(xué)分對接學(xué)校，簽訂轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議，以適應(yīng)學(xué)生“專升本”的需求，形成了30所左右，涵蓋澳大利亞、新西蘭、英國、美國、加拿大及歐洲的不同層次大學(xué)組成的“2+2”留學(xué)平臺。在具體操作中，堅(jiān)持“學(xué)院咨詢，中介服務(wù)”的模式，既可從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)擇校，又可使學(xué)生享受專業(yè)的申請和簽證服務(wù)。在階段二，學(xué)院著力開發(fā)“本升碩”留學(xué)平臺，目標(biāo)放在澳洲八大、英國前30、美國前100以及歐洲的頂級名校，與這些學(xué)校對接教學(xué)及學(xué)生信息，簽訂直升備忘錄，形成20多所有競爭力的“4+1”留學(xué)平臺。在具體操作中，注重意識形態(tài)的培養(yǎng)，建立和維護(hù)海外學(xué)生網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)生身在國外心系祖國的意識，同時注重海外生存教育，安全教育，融合教育，及跨文化教育，使得學(xué)生保有國內(nèi)外的綜合競爭力。在階段三，學(xué)院成立國際部，總理學(xué)院國際事務(wù)，將咨詢擇校工作落在學(xué)生工作部。國際部的成立打通并整合了學(xué)院一攬子海外院校資源，從出國留學(xué)的剛性需求過渡到海外交流交換，海外招生，一帶一路沿線國家的教育輸出，進(jìn)而到海外實(shí)習(xí)，教師的交流互動，科研項(xiàng)目的共同開展等領(lǐng)域。這些動作有效帶動了學(xué)院的國際氛圍，拓寬學(xué)生及教師的國際視野，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生不出國而留學(xué)。

在中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中，出國留學(xué)工作隨著項(xiàng)目而產(chǎn)生，在項(xiàng)目發(fā)展的不同階段出國留學(xué)工作起到相當(dāng)重要的作用。但中外合作辦學(xué)的目的并不是出國留學(xué)，而是引進(jìn)海外教育資源，拓寬學(xué)生的海外視野，實(shí)現(xiàn)不出國的留學(xué)。悉尼工商學(xué)院是最早一批中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，一直在謀求一條生于中外合作，薈萃中外教育精華，進(jìn)而發(fā)展自己成為國際一流商學(xué)院的道路。在辦學(xué)過程中，出國留學(xué)工作的模式和進(jìn)化值得參考。

（作者單位：上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院）