高校藥事管理與法規課程教學方式

吳多清　顧匯

藥事管理與法規課程是藥學專業的基礎課程，目的是通過其學習了解藥事活動的環節及其基本規律，掌握藥事管理的基本內容，掌握我國藥品管理的法律、法規，熟悉藥品管理的體制及機構，具備藥品研制，生產，經營，使用等環節管理和監督的能力。并且，藥事管理與法規課程內容比較枯燥，很難吸引學生的興趣。加之教學模式陳舊、教學內容脫離技術、缺乏對先進技術的應用，高校藥事管理與法規課程教學效果較差。針對這種情況，高職院校積極探索藥事管理與法規課程教學的科學方式。研究高職院校藥事管理與法規課程教學不僅能夠優化藥事管理與法規課程教學質量，而且對藥學專業人才培養意義深刻。本文著重分析了高職院校藥事管理與法規課程教學存在的問題，并探索了高職院校藥事管理與法規課程教學的方式，以優化高職院校藥事管理與法規課程教學效果。

1 高職院校藥事管理與法規課程教學存在的問題

1.1 缺乏實踐教學

現階段，很多高職院校藥事管理與法規課程教學只注重學生對藥事管理與法規的理論學習和常規考試，缺乏實踐教學。在這種情況下，學生雖然學習了一定的藥事管理與法規相關內容，但是卻無法將做這些理論知識應用在藥事管理實踐過程中，不利于學生藥事管理實踐能力的培養。

1.2 教學模式陳舊

現階段，有些高職院校在開展藥事管理與法規課程教學的過程中仍然采用陳舊的灌輸式教學模式，只注重教材知識的講解，忽視了學生對藥事管理與法規的討論，沒有把藥事管理與法規的相關案例融入教學中去，導致學生無法將藥事管理和相關法規知識與現實案例相匹配，缺乏對藥事管理與法規知識的深入了解。

1.3 缺乏先進技術的運用

有些高職院校藥事管理與法規課程教師缺乏對先進技術的運用，一味固守灌輸式教育模式，忽視了多媒體技術、信息技術等先進技術在藥事管理與法規課程教學中的優勢，沒有積極開展新課程改革。在這種情況下，藥事管理與法規課程教師的教學方式陳舊，嚴重影響藥事管理與法規課程教學信息化水平的提升，導致藥事管理與法規課程教學缺乏對學生的吸引力。

1.4 教學內容脫離實際

現階段，有些高職院校藥事管理與法規課程教學內容脫離了現實生活，僅僅為學生講解一些抽象、枯燥的藥事管理知識與法律法規，導致學生的藥事管理與法規學習與現實生活相脫節。具體來講，很多高職院校藥事管理與法規課程教學并沒有引進現實生活中的藥事管理案例，也沒有從生活實際入手為學生講解藥事管理法律法規在生活中的具體運用方式，藥事管理與法規課程教學與學生無關，學生只需要能夠應付藥事管理與法規考試即可，難以將藥事管理與法規知識運用于生活，不利于學生藥事管理與法規問題解決能力的培養。

2 高校藥事管理與法規課程教學方式

2.1 明確藥事管理的意義

高職院校藥事管理與法規課程教學應積極明確藥事管理的意義，充分了解藥事管理對醫藥行業發展的重要性，提高對藥事管理與法規課程的重視程度。為此，高職院校應積極明確我國藥事管理對公民用藥安全、經濟發展及藥事活動的作用，突出強調藥事管理與法規課程在藥學專業中的基礎地位，強化藥事管理與法規課程教學，積極為學生講解藥事管理與法規的概念與含義，加強學生對我國藥事管理工作與法律體系的了解。

2.2 規范教學考核

高職院校藥事管理與法規課程教學應積極規范教學考核，不僅要強調學生對藥事管理與法規課程理論知識的學習，還要不斷提高學生的藥事管理能力，使學生能夠按照我國法律規定開展藥事管理工作。并且，高職院校藥事管理與法規課程教學應加強對學生實踐能力和創新思維的考核，豐富教學考核內容，堅持多元化考核主體，增強藥事管理與法規教學考核的科學性與客觀性。

3 創新教學方法

3.1 案例教學法

高職院校在藥事管理與法規課程教學的過程中應積極引入案例案例教學法，加強學生對實際藥事管理案例的分析，掌握案例中的藥事管理知識與相關的法律規定，通過案例分析與學習掌握藥事管理與法規知識，實現問題分析能力的提升，加強藥事管理與法規教學與生活的聯系。

3.2 創新實踐教學法

高職院校藥事管理與法規課程教學應積極開展創新實踐教學，強調學生對藥事管理技能的學習，不斷提高學生的藥事管理能力，充分發揮學生的主動性與創造性。為此，高職院校藥學專業科學選擇一部分學生開展主題性的創新實驗，要求學生查閱先關參考文獻，并通過實驗搜集相關數據，對數據進行分析并撰寫相關論文。這一過程能夠有效培養學生自主學習和獨立思考的習慣，強化學生的信息分析與信息處理能力。

3.3 信息技術教學法

高職院校藥事管理與法規課程教學應積極運用信息技術教學法，充分發揮信息技術在藥事管理與法規課程教學中的優勢，不斷提高藥事管理與法規課程教學的信息化水平。為此，高校應加強藥學專業教師的信息化培訓，增強藥學專業教師的信息化意識和能力，使藥學專業教師能夠自覺運用信息技術開展藥事管理與法規課程教學。并且，高職院校應確保教師在藥事管理與法規課程教學過程中對信息技術的合理運用，避免過度依賴信息化教學而忽視了傳統教學方法的優勢，要將傳統教學方法與信息技術相結合，優化藥事管理與法規課程教學效果。

（作者單位：1海南職業技術學院2海南省安寧醫院）