初中音樂欣賞教學中的應用策略淺析

崔蘭蘭

隨著新課改的發展，促使我國初中音樂教師發展素質教育，加大信息化教育力度，以激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，培養學生的音樂核心素養。在此背景下，有利于教師創新教學理念、豐富教學手段，以滿足學生的多元化需求，不斷提高教學質量和效率，實現人才培養的目標。

近些年來，我國的網絡信息技術發展較快，使得人們傳輸信息的方式發生了改變，對知識、文化等方面的需求向多元化發展。對此，為初中音樂欣賞教學帶來了機遇和挑戰，需要教師將信息技術與課堂教學進行結合，積極探索新的教學模式和方法，促使學生參與到課堂教學中來，強化教學互動性。有利于尊重學生的主體地位，發揮學生的主體價值，從而不斷提高教學效果。

1 初中音樂欣賞教學中應用信息技術的重要性。

在教學體制改革的發展下，要求初中音樂教師提高學生的審美素養和音樂鑒賞能力，以培養學生對音樂的感知能力，提升學生的綜合素養。尤其是在音樂欣賞教學中，有利于展現音樂的音韻美、情境美、伴奏美等，激發學生的情感共鳴。而傳統教學模式存在很多的限制性問題，如教學方法單一、教學理念落后、教學資源欠缺等，使得教學質量受到了影響。而將信息技術應用在初中音樂欣賞教學中，能擺脫這些問題的限制，激發教學活力，落實新課改的發展要求。

1.1 豐富教學內容

網絡具有開放性的特點，上網門檻比較低，人人都可以通過網絡來傳輸數據資源，其中包括音樂教學資源。教師利用信息設備可對網絡教育資源進行篩選、檢索，并與實際教學進行結合，有利于豐富教學內容，為學生從不同的視角來展現音樂方面的知識。提高學生對音樂知識的理解和掌握能力，培養學生的感知能力，不斷提高教學效果。

1.2 符合素質教育的發展需求

在素質教育背景下，促使初中音樂教師全面培養學生的能力，包括實踐創新能力、信息技術能力、思考能力、探究能力等。而在音樂鑒賞教學中應用信息技術，可將教學內容進行信息化呈現，如“微課”教學等，教師可在教學視頻中設置一些問題，促使學生通過自學、合作探究等方式來理解音樂、感受音樂，進而創造音樂，不斷提高學生的綜合素養。

1.3 強化學生的情感體驗

音樂欣賞課程具有獨特的教育價值，在課程內容上教育人、在音樂內容上感染人，有利于提高學生的情感體驗，促使其分析音樂中的情感價值和審美價值，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。因此，將信息技術應用在實際教學中，有利于豐富音樂的表現形式，引導學生從直覺欣賞到情感欣賞上的轉變，不斷強化學生的情感體驗。

2 探究信息技術應用在初中音樂欣賞教學中的對策

2.1 發展情境教學模式，提高學生審美能力

情境教學法是目標一種比較有效的教學方式之一，教師可利用多媒體技術，為學生展現不同的信息內容，如視頻、動畫、圖片、案例等。有利于為學生模擬出真實的場景，促使學生在某種特定的情境下來欣賞音樂，能有效提高學生對音樂的感受能力、理解能力，確保教學效果。因此，教師在創設音樂情境時，可通過不同的手段得以實現。例如，在對初中音樂欣賞教材中的曲目進行教學時，教師可利用信息技術設備來收集網絡教育資源，如PPT課件、影像資料、音樂創作背景、創作者情感經歷等，從而創造出符合作品的情景。同時，需要教師引導學生進入到情景中來，感受音樂的價值、情感、內涵，實現與創作者之間的互動，不斷提高學生的審美能力。以欣賞《奧林匹克號角》樂曲為例，教師可通過網絡收集一些有關奧運會的視頻、圖片，有利于營造奧運現場氛圍，促使學生理解奧運會的精神、激情。另外，教師可收集我國2008年舉辦奧運會時的宣傳片，促使學生通過音樂來感受愛國主義情懷，強化學生的精神和品格，不斷提高學生的音樂鑒賞能力。

2.2 強化教學互動性，培養學生的自學能力

信息技術的發展，為教師創新教學方法、豐富教學手段提供了技術支撐，有利于保障初中音樂教學的互動性，促使學生開展自主學習、合作學習等方式，發揮學生的主體價值，激發學生的學習主動性。同時，在信息技術的帶動下，我國出現了很多個互聯網平臺和新媒體互動平臺，包括百度論壇、QQ、微博、微信等。尤其是新媒體互動平臺的發展，改變了人們的信息交流方式，具備多點互動、實時互通的功能，并可支持視頻、音頻、文本、圖片等多元信息，大大提高了教學互動性。例如，一是，教師可加大互聯網平臺的應用力度，在學校的官方網站中增設音樂欣賞課程板塊。可將教學欣賞曲目、網絡資源曲目整合在一起，有利于發展多主題音樂欣賞活動，促使學生進行自主學習，拓展學生的知識面。還需要在課程板塊下設置學習板塊、提問板塊、討論版塊等，有利于師生對教學問題進行討論，提高教學互動性。二是，在移動網絡技術的發展下，大多數初中生都使用了智能手機，為教師發展互動教學提供了便利。對此，教師可加大新媒體平臺的開發力度，利用QQ、微博、微信等平臺開通互動群組，師生可采用不同的交流方式進行互動，如私聊、群聊等。另外，教師可將教學視頻上傳至群系統中，促使學生優化時間安排，采用自主學習、合作學習等方式來解決教學視頻中的問題，以保障學生的學習效率，確保初中音樂欣賞教學的效果。

結束語：根據上述分析可知，筆者對信息技術在初中音樂鑒賞教學中的作用進行了分析，并對傳統教學模式存在的問題進行了探究，提出了有效的應用策略。同時，需要教師落實終身學習理念，不斷提高自身的信息素養，提高信息設備的操作水平，以創新音樂表現形式，提高學生欣賞音樂的興趣，保障教學質量。

（作者單位：海口實驗中學）