基于新常態下的大學生網絡思政教育創新研究

趙艷飛　侯蘋蘋

隨著互聯網的大力發展，優化創新大學生網絡思政教育已經成為重要的發展趨勢，且在新常態背景下，發揮著日益重要的作用。基于此，本研究在概述新常態下大學生網絡思政教育相關理論的基礎上，分析了現階段我國大學生網絡思政教育中存在的問題，如教育內容結構不完善以及教育方法滯后等，并針對問題提出了相應的優化創新建議，以希望進一步改善我國大學生網絡思政教育的現狀，進而最大限度發揮思政教育的作用。

新常態是歷經復雜不正常狀態后的新的正常狀態，其不僅為大學生網絡思政教育帶來了新的發展機遇，更為大學生網絡思政教育帶來了嚴峻的挑戰。為促使大學生網絡思政教育能夠更好地適應新常態，并獲得更好的發展，發揮著更大的作用，優化和創新大學生網絡思政教育具有重要的意義。因此，本研究對新常態下如何優化和創新大學生網絡思政教育進行了探討和分析。

1 新常態下大學生網絡思政教育相關理論概述

在新常態背景下，大學生網絡思政教育出現了諸多的新特征，具體來說，主要體現在以下幾方面：第一，在內容傳播方面，出現了新的技術性特征，即網絡新媒體技術的應用，如互聯網、搜索引擎、微博、微信等等。第二，在主客體交互關系方面，教育主體和客體處于更加平等的關系上。這主要是由于學習者能夠通過更多的途徑獲取知識。第三，在教育載體方面，更加的多樣化，如平板電腦、智能手機的應用等等。總之，在互聯網時代背景下，在新常態背景下，大學生網絡思政教育出現了諸多的新變化。為促使大學生網絡思政教育更加適應這些新的變化，對其進行優化和創新是十分必要的。

2 現階段我國大學生網絡思政教育中存在的問題

2.1 教育內容結構不完善

現階段，我國大學生網絡思政教育在內容結構方面，還存在一定的不完善，進而影響了網絡思政教育的實施效果。其中，網絡思政教育內容結構與當下大學生的實際需求不符是最為重要的體現。以往的大學生網絡思政教育在內容結構方面主要是以工具性價值為主，即更為突出內容的政治性，而對于大學生的德性塑造還比較缺乏，且對大學生的全面發展也比較忽視。在新常態背景下，隨著互聯網技術的大力發展，應將更多的關注點放在大學生的全面發展和德性塑造中。

2.2 教育方法相對滯后

在新常態背景下，傳統的大學生網絡思政教育方法已經難以滿足現代大學生的實際需求。不僅如此，更加難以起到重要的推動和促進作用。傳統的大學生思政教育主要是以課堂教學、會議講座以及學生座談會等方式進行和開展。隨著互聯網技術的進步，這種教育方法不僅單一，而且滯后。與此同時，這種教育方法更是難以起到良好的效果和作用。因此，在新常態下，優化和創新大學生網絡思政教育是十分關鍵和必要的。

3 優化創新大學生網絡思政教育的幾點建議

3.1 注重網絡思政教育結構的完善

在互聯網技術等新媒體技術的大力發展下，為促使大學生網絡思政教育發揮重要的作用，在優化和創新的過程中，首要的就是注重大學生網絡思政教育內容結構的完善。在優化大學生網絡思政教育內容結構的過程中，應以優化教育內容為重點。具體來說，應主要從以下幾方面進行完善：第一，在優化基礎教育理論的基礎上，重點突出主旋律。這主要是由于在復雜多變的網絡環境下，只有對基礎教育進行優化，并突出主旋律，才能促使大學生網絡思政教育發揮長效。第二，注重思政教育內容的更新，以發揮網絡思政教育的引導作用。這就要求及時搜集和整理大學生的信息，以將思政教育內容做適當的更新。最后，從大學生的實際情況出發，完善思政教育內容的結構。例如，對大學生的使用網絡的整體情況進行調查，然后總結大學生在使用網絡的過程中產生的問題，如網絡沉迷、社交恐懼等等，以及時發現存在的問題，進而給予針對性的完善和解決，從而起到促進大學生全面發展和德性塑造的作用。

3.2 注重豐富網絡思政教育的方法

在新常態下，在優化和創新大學生網絡思政教育的過程中，除了應注重網絡思政教育結構的完善，還應注重大學生網絡思政教育方法的豐富和創新。在互聯網技術大力發展的環境下，傳統的大學生網絡思政教育方法必須轉型，在轉型的過程中，應依托網絡新媒體技術等，實現教育方法的創新。具體來說，應主要從以下兩方面著手：第一，樹立先進的思想，尤其應對網絡思政教育給予高度的關注和重視。第二，積極主動應用出現的新媒體技術，如微信、微博以及微視等等，以將其應用于具體的工作中，并發揮實效。第三，對于大學生網絡思政教育的教育方法進行積極的探索和創新，以促使網絡思政教育發揮更大的作用和效果。最后，應注重網絡資源的科學合理運用，如在教學中，為學生布置適宜的內容，促使學生利用網絡資源，查詢相關的資料等，以正確引導大學生合理利用網絡資源。

綜上所述，在新常態背景下，優化和創新大學生網絡思政教育具有重要的作用，不僅是時代發展的客觀需求，更是提高思政教育水平和質量的重要體現。因此，在優化和創新大學生網絡思政教育的過程中，應注重網絡思政教育結構的完善，更應注重豐富網絡思政教育的方法。總之，只有從多方面進行優化和創新，才能完善目前我國大學生網絡思政教育中存在的諸多問題，如網絡思政教育內容不完善等等。未來在優化和創新大學生網絡思政教育的過程中，應對以上三方面給予更高的關注和重視。

（作者單位：黃河科技學院）