“互聯網+”背景下高職旅游人才培養的創新與實施

呂妮

隨著信息時代的來臨，以網絡為基礎的互聯網技術得快速發展，并被廣泛運用到各個行業領域，推動我國傳統產業結構轉型，誕生了新的產業類型，即“互聯網+”產業，成為新時期我國經濟發展的主要產業，“互聯網+”模式下的產業結構，具有信息傳播速度快、受眾群體廣等特點，改變傳統產業單一的營銷方式。旅游產業作為近年來興起的產業，受到人們廣泛的關注，當前旅游產業迅速發展，成為我國經濟產業結構中的朝陽行業，然而旅游人才的欠缺在很大程度上限制旅游產業的發展，高職院校作為我國旅游人才培養的主要陣地，需要積極主動承擔起旅游人才的培養職責，將“互聯網+”模式與高職院校人才培養模式相結合，提高高職院校整體教學水平。

1 我國高職院校旅游人才培養模式發展現狀

當前隨著人們收入的穩步增加，人們生活水平得到很大的改善，在滿足物質需求的同時，人們越來越關注其精神世界的構建，旅游成為人們日常工作、學習之余首選的放松方式，在這種社會環境背景下，我國旅游產業得到迅速發展，逐漸成為服務行業領先產業類型，對我國經濟發展起到推動作用，盡管我國旅游產業呈現出欣欣向榮的發展趨勢，但是由于旅游產業發展起步較晚，存在諸多問題，如旅游服務意識和工作能力薄弱，缺乏專業的旅游管理人，旅游產業信息化水平建設不足，這就導致我國旅游產業要遠落后于世界其他國家。

高職院校是我國職業技術型人才培養的重要教育組織，為進一步提高我國旅游產業，緩解旅游產業中人才緊缺和落后的現狀問題，建立一支綜合素質高、實踐能力強、服務理念強的旅游專業人才隊伍，提高我國旅游專業管理和服務水平，這就要求國家和政府要重視高職院校旅游人才質量建設，不斷創新和改革高職旅游專業人才培養模式。尤其是互聯網技術的發展，為旅游產業的發展提供有利條件，通過互聯網技術能夠將讓更多的群體通過網絡獲得各種旅游信息，為人們制定出行方案，提供各種資源。“互聯網+”背景下旅游專業人才培養模式發生重大變革，結合當前旅游產業發現現狀及高職院校人才培養中存在的問題，創新旅游人才培養模式，從而提高我國旅游從業人員綜合素質。

2 創新“互聯網+”背景下高職旅游人才培養對策

“互聯網+”產業是我國信息化發展到一定階段的產物，作為當前我國新興產業的重要組成部分，需要已經國家和政府的重視，尤其是“互聯網+”旅游產業的出現，對我國從事旅游產業的人員提出了更高的要求，不僅要求其具備扎實的旅游專業知識，還需要其熟練的掌握現代信息操作技術，高職院校作為職業人才培養中心，要主動尋求新的人才培養模式，提升高職院校旅游專業人才培養途徑，本文從以下四個方面指出“互聯網+”模式下高校旅游專業人才培養質量發展對策。

第一，重視旅游專業信息化課程體系建設。當前我國高職旅游專業課程體系設置主要以理論知識為主，即向學生傳遞專業的旅游管理知識，同時還摻雜部分實踐教學，但是卻缺乏明確的教學目標和教學宗旨，這種教學模式下，無法為我國旅游專業信息化培養更多優秀的人才，這就要求高職旅游專業管理者要進信息化教學內容設為獨立的課程，讓學生在課堂學習中掌握相應的現代信息計算機知識，引導學生能夠熟練的運用計算機進行信息發布、旅游管理等，同時還需要在旅游專業中設置電子商務課程、網絡營銷等課程，為學生構建良好的學習環境，讓學生受到更加專業的課程體系，提高學生網絡使用水平，從而提升“互聯網+”模式下旅游專業人才綜合素質。

第二，加強高職旅游專業教師隊伍建設。教師是教學活動的組織者和實施者，教師的專業知識和教學能力都會對學生的最終學習成果產生深遠的影響，“互聯網+”背景下不僅要求高職旅游教師要具備更加專業和扎實的旅游管理知識，還需要掌握計算機使用能力和相關的網絡營銷管理知識，然而當前我國高職旅游專業教師隊伍建設中存在很大的不足，如教師信息知識相對薄弱、教學方法單一等，為此高職院校旅游專業管理者要重視教學隊伍建設，一方面提高旅游專業教師應聘要求，完善教師福利待遇，吸引和挽留更多優秀的教師投身到職業旅游專業教學中；另一方面，為旅游專業教師提供大量的實踐學習機會和培訓機會，重視教師現代信息技術和知識學習，提高教師教學能力和水平。

第三，創新高職旅游專業教學方法。受我國傳統教學思想的影響，當前高旅游專業課堂教學現狀并不理想，教學效果較低，教師過于重視學生理論知識教學，從而忽視學生實踐能力培養，而旅游專業具有很強的實踐性，尤其是“互聯網+”背景下，更加要求學生能夠熟練的掌握現代信息技術，為此高職院校要創新傳統教學模式，進一步加強實踐教學，如建立旅游信息實踐教學基地，加強和旅游企業的合作，為學生提供大量的社會實踐機會，實現學生理論知識和實踐能力的協調發展。

3 結束語

綜上所述，“互聯網+”背景下高職旅游人才培養模式發生重大變革，改變傳統高職旅游專業人才培養中單一的教學模式，更加注重學生旅游專業知識、實踐能力和信息化操作能力教學，讓學生通過互聯網進一步了解和學習旅游產業先關知識，實現高職院校旅游專業教學水平的提升，將“互聯網+”融入到高職院校旅游專業教學體系中，是時代發展的必然要求，也是促進我國旅游產業可持續發展的重要途徑。

項目名稱：“互聯網+”背景下高職旅游人才培養模式的創新與實施。編號：SZJG-162

（作者單位：西安航空職業技術學院）