分析審美教育與油畫教育的結合措施

摘要：審美教育可以培養學生的審美觀念，提高學生的欣賞能力和辨別能力，促進智慧與道德的聯系。而油畫教育指的是社會的一種審美觀念，也是展現事物藝術的一種形式。此外，審美教育與油畫教育之間存在很多共同點，所以，必須深入研究兩者之間的關系，以此培養學生的審美觀念，加強油畫教育的教學效果。本文主要探討的是審美教育與油畫教育的結合措施。

關鍵詞：審美教育 油畫教育 結合措施

在不同階段的美術教育中，油畫教育占據的比例最重。當前我國的油畫教育活動中，油畫知識主要包含了油畫的發展歷史、油畫的風格和賞析、油畫的藝術手法和技巧等。而油畫教學的宗旨在于傳授學生審美的能力和鑒賞能力。另外，隨著時間的推移，社會藝術表現的方式也在不斷增加。所以，油畫教育與審美教育之間的關系非常密切。為此，必須對藝術教育的模式進行創新。

一、審美教育與油畫教育結合需要注意的事項

（一）培養學生的審美觀念

審美觀念是一種認知能力，是心理的一種潛意識的精神。如果將審美觀念形象化，需要將審美觀念運用到藝術分析、藝術表現和藝術設計等過程中。審美觀念是審美能力的根本觀念，審美能力則是審美觀念的一種表現形式。在審美教育與油畫教育結合過程中，教師應當掌握審美觀念與油畫教育之間的關系，對學生進行審美感染教學，加強審美訓練，并引導學生進行深入的分析和研究，將審美觀念運用到油畫的賞析中。

（二）油畫教育應當采取理論和實踐相結合的方式進行

當前，中國的藝術體制主要是以畫種為界，進行油畫教育，其教學目標主要是以培養學生油畫的鑒賞能力為主，提高學生的審美觀念。在具體的教學實踐過程中，傳統的油畫教學方式并沒有很好的教學效果，導致很多油畫教學中，過于注重理論基礎的教學，忽視了實踐性的油畫教育。為此，相關的教育者必須樹立現代化的優化教學理念，開展油畫教育實踐性活動，發揮教師的積極作用。此外，必須優化油畫教育方式，突出油畫教育中的實踐部分，將油畫教育的理論基礎與實踐相結合。

二、從審美教育和油畫教育之間的共同點出發，找到兩者結合的關鍵之處

油畫的創作和學習需要一種態度，而藝術的態度也是審美觀念展現方式的一種。單純的視覺沖擊已經無法滿足現代化藝術的要求，在現代化的油畫教育過程中，必須注重審美教育，掌握其中的關鍵點，將復雜的問題簡單化、清晰化。此外，如果學生缺乏分析意識和創作意識，教師可以引導學生以模仿為基礎進行油畫學習。例如魯伊斯達爾的作品《林中水塘》，畫面構圖表現的是荷蘭典型的自然風光，主要以樹木為主進行構圖。在樹木的描繪上，既有蒼勁雄偉的參天大樹，也有姿態各異的古老巨木。對于這類作品，主要展現的是一種視覺美感，脫離真實的背景，展現藝術的真諦。

三、審美教育與油畫教育的結合途徑

審美教育的意識對相關的教學活動有著重要的引導作用。在我國教育歷史的發展過程中，不管是哪一種教育方式，都會不斷地進行革新，而新的突破都會建立在新的教學理念上。所以，任何新的教育體制都需要以新的教育理念為標準，不斷地更新教育方式，在新的教育理念指引下進行實踐。此外，教育評價的創新需要以新的教育理念為基礎，建立規范化的教學活動，同時，為新的教育理論打下堅實的基礎。為此，必須加強藝術教育的宣傳力度，并制訂教育管理制度。主要可以從以下幾個方面進行操作：其一，優化校園環境。任何教學活動都需要花費大量的時間和精力，根據人體生物科學資料顯示，長時間的耗費精力會讓人處于神經麻痹的狀態，逐漸減弱人體的行為能力。而教師在評價和鑒賞學生的藝術成果時，需要耗費大量的精力。所以，在日常生活中，教師必須適當放松一下，緩沖自己的大腦。為此，學校必須加強綠化建設，建立生態環境。其二，必須加強教學設施的建設，完善基本的教學設備。主要包含繪畫訓練室、舞蹈訓練室和相關的教學設備等。另外，可以添置一些信息化的教學設備，比如語音教室、多媒體教室、計算機教室等，讓高校的藝術教育與信息技術相結合，從而有效地加強藝術教育的實效性。

四、結語

總而言之，審美教育與油畫教育的結合，能夠很好地提高學生的審美觀念和個人素質。此外，教師可以根據油畫教育的審美要求，讓兩者結合的教育目的統一化，打造新的油畫教育模式。為此，必須合理地利用校園的資源、環境和文化，實現創新的可持續發展道路。

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（作者簡介：王婧劼，男 ，碩士研究生，成都大學美術與影視學院，講師，研究方向：產品設計、藝術衍生品、文創產品 ）（責任編輯 劉冬楊）