提高大學音樂教學水平的對策探究

李晨昊

【摘要】音樂教育是我國素質教育的一部分，而大學時期是我國音樂教育最為重要的時期，其不僅關系著學生今后的發展與生活，也是我國音樂人才培養的重要時期。因此，提高大學音樂教學水平是極為重要的。本文圍繞我國大學音樂教學水平進行研究與探討，提出幾點對策，旨在提高我國大學的音樂教學水平。

【關鍵詞】大學音樂；教學水平；現狀；對策

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

一、我國大學音樂教育現狀

（一）大學音樂教育沒有得到應有的重視

音樂雖然已經深入、廣泛地進入到我們的生活中，但在大學教育中依然沒有得到足夠的重視。對于非音樂專業的學生而言，學習音樂主要用于調節心情、情緒等，其教學程度也處于表面狀態，學生并不能真正地理解音樂內涵。對于音樂專業的學生而言，音樂雖然是學生的專業課程，但多數高校存在重理輕文的情況，將精力主要放在理科專業方面，對音樂教育方面投入的教育資源相對較少，導致大學音樂教學質量難以提高。

（二）理論與實踐存在脫離情況

音樂專業也是一門實踐性強的專業，需要理論和實踐緊密結合才能起到良好的教學效果。但就目前情況來看，我國大學音樂教育存在理論與實踐脫離的情況，非音樂專業的學生接觸的理論知識雖然較多，但實踐較少；而音樂專業的學生，主要突出的是實踐操作，音樂相關理論知識學習的不夠深入，通常有較好的實踐效果，但不能深入地理解音樂真正內涵，也就不能突出音樂的藝術美。

（三）教學模式落后

由于大學音樂教育的重視度不夠，導致教育部門制定的教學內容、教學方式跟不上時代的發展，以致教學模式較為落后。例如，資金投入不足，相關教學設備難以購買齊全，使音樂教學以課堂教學為主，學生被動地接受音樂教育。這些客觀原因造成的教學模式落后也不利于音樂教學的順利開展。

二、提高大學音樂教學水平的對策

（一）改善教育觀念和正確看待音樂教育

音樂教育是順應社會發展需要而產生的，不僅是我國素質教育的一部分，也是培養人文人才的重要途徑。依據當前的大學音樂教育教學現狀來看，我國教育部門以及大學生本人要充分認識到音樂教學的重要性，了解當前音樂教育現狀，才能改善教育觀念和正確看待音樂教育。從而可以提高大學音樂教育地位、調動學生學習積極性等，這樣才有利于我國大學音樂教育順利開展，提高其教學水平。

（二）充分利用理論與實踐結合的教學方式

由于音樂專業是實踐能力較強的專業，多數高校重視實踐教學，使學生普遍缺乏相關理論知識，導致學生對音樂的理解、運用方面都處于淺表狀態，甚至是只為唱歌而學習音樂。因此，在增加實踐活動的同時，也必須要加強理論教學，便于學生理解音樂的真正內涵和提高個人音樂修養。所以，在教學的過程中必須充分利用理論與實踐結合的教育方式才更有利于到達音樂教育目的，并提高大學音樂教學水平。

（三）改善教學內容

教學內容的好壞也直接關系著教學水平的高低，所以，教育部門要深入社會，對大學音樂教育相關方面進行調查、論證，根據時代的發展、社會的需要制定符合當代大學生的教學內容，對于過時、陳舊的教學內容要及時改善，避免教學內容落后于社會發展需要的情況發生。

（四）運用良好的音樂教學方法

提高任何學科的教學水平，都離不開良好的教學方法，對于大學音樂教學來說也不例外，也要利用多種教學方法來提高其教學水平。第一，當代大學音樂教育不僅是音樂藝術的實踐過程，更是音樂的創造過程，所以，培養學生的音樂創新力是非常有必要的。音樂教師可以通過鼓勵、激勵等方式，讓學生主動創新音樂情景，或者讓學生對所學音樂進行反思、評價，久而久之即可培養學生的音樂創新力。第二，充分利用多媒體技術進行教學。音樂教學需要較多的情景和氣氛，而多媒體技術可能滿足音樂教學需要，不僅能提供各類教學情景和氣氛，還能提高學生的學習興趣。因此，多媒體技術對提高音樂教學水平大有幫助。第三，利用影視音樂進行輔助教學。影視音樂也是人們關注的焦點，不僅深受人們的喜愛，也在音樂領域占有重要地位，因為影視音樂通常具有較豐富的思想感情、較高的音樂表現力、較深的影響力，能使學生更加深刻地理解音樂。所以，在大學音樂教學中，要廣泛引入影視音樂進行輔助教學，可以有效地提高其教學水平。

三、結語

總之，我國大學音樂教育雖然取得了一些成就，但從目前的教育現狀來看，依然存在著大學音樂教育沒有得到應有的重視，理論與實踐存在脫離情況等現狀，阻礙著大學音樂教學水平的提高。因此，必須通過改善音樂教育觀念、改善教學內容，運用良好的音樂教學方法等對策改善音樂教學現狀，才能提高其教學水平。

參考文獻

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