淺析提高高中音樂課堂教學效率的方法

蔣麗紅

【摘要】一般來說，音樂課是高中教育的重要組成部分，學校之所以開展音樂課，是因為它不僅有利于培養學生的音樂感知力和審美鑒賞力，同時還能陶冶他們的情操。音樂課是否能起到上述的作用其實取決于教師的講解是否有效，即是否能調動學生學習音樂的積極性。因此，我們要在教育改革的背景之下，不斷完善教學方式，使得我們的講解更加有效，從而提高音樂課堂效率。

【關鍵詞】高中音樂；課堂教學；方法策略

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A

一、高中開展音樂課的意義

（一）有利于緩解學生的學習壓力

我們知道，學生從初中步入高中之后都需要一段時間來適應高中生活，他們大多都會感到學習壓力大、學習任務繁重等變化，部分學生在受到打擊之后，漸漸對學習失去了興趣與信心。這一點表現最為明顯的還是高三的學生，他們在受到來自學習和精神上的雙重壓力，這些都是阻礙他們的成長與發展的不良因素。因此，作為音樂教師，我們應該發揮自身的指導作用，并采取合理的手段去幫他們進行心理調節，使得他們對生活、學習重拾信心。因此，我們開設的音樂課的初衷就是為了緩解高中生的學習壓力，因為據調查研究發現，聽音樂，尤其是旋律優美的音樂，可以使人精神愉悅，得到美的享受，緩解緊張的情緒，振奮精神，解除疲勞。因此，我們的開設的音樂課不僅能起到調節學生的學習、生活節奏，緩解疲勞的神經的作用，同時還能幫助他們減輕壓力，尤其是心理、精神方面的壓力，使得他們以最好的狀態進行下一階段的學習。

（二）有利于拓展學生視野，從而獲得更多的知識

我們知道，音樂的形式是多種多樣的，每一種音樂都蘊含特有的文化，因此，我們在上音樂課之前可以先給學生提前布置作業，告訴他們可以通過上網查詢、翻閱書籍等形式了解歌曲的創作者簡介、創作背景以及創作時間等等。然后在上課時請學生回答問題，對回答錯誤的學生進行積極有益的指導，對回答正確的學生給予表揚與支持。我們在教學中以這樣的方式進行教學不僅可以增強學生學習的自信心，同時還能拓展學生的知識面。

二、提高高中音樂課堂教學效率的方法

（一）激發學生對音樂的興趣

我們知道，興趣是最好的老師，我們只有對一件事產生興趣，才會投入很多精力去做這件事。因此，我們要想讓學生喜歡上音樂課，首先就要激發他們的興趣，從而集中他們的注意力，便于我們進行下一階段的教學。比如，教師可以利用課余時間舉辦一些活動，活動報名的人數應當是不受限制的。這樣不僅可以緩解他們的學習壓力，同時還能提高他們的音樂鑒賞能力，幫助每一個學生都有機會展現自己的才藝。當然，活動的內容可以是豐富多彩的，例如，教師可以以繪畫、演奏、小品表演、樂配詩朗誦等為主題舉辦活動，并鼓勵學會積極參加，對表現好的學生給予表揚與獎勵。

（二）利用多媒體設備進行教學

就目前來看，很多教師上課都喜歡把多媒體引入教學，因為多媒體以聲音、圖像、視頻的形式展現給學生，為學生帶來視覺、聽覺等感官盛宴。根據筆者的研究與發現，利用多媒體進行的教學往往比傳統的教學更能提高學生的注意力，同時也能較快地提高學生的學習效率。因此，在實際教學中，我們要充分利用多媒體的優勢進行教學。

（三）降低學生音樂基本技能的訓練

我們開展音樂課的初衷就是為了緩解高中生的學習壓力，因此，在教學過程中應該把教學重點放在如何激發學生的興趣和如何釋放他們的壓力方面。因此，我們應該降低對他們基本技能的訓練，即教師可以在課前給學生確立一個學習目標，然后讓學生大量地瀏覽、感悟音樂作品，并把自己的感受記錄在冊。同時，我們還可以舉辦一些活動，鼓勵學生進行才藝展示，活動目的應該是以培養學生自信、主動、和諧的個性品質為核心的。

總之，音樂教學是高中教育中必不可少的組成部分，作為音樂教師的我們，應該及時查找教學存在的問題，同時通過借鑒名師教學方法等方式來提高音樂課課堂效率，同時我們還應激發學生對音樂的興趣，引導學生體會音樂，感受音樂。

參考文獻

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