淺談小學語文學習創新意識的培養

周興勝

【摘要】小學生創新意識的培養對國家的發展和綜合國力的提升有著非常重要的現實意義。小學語文作為一門基礎性的學科，在對小學生創新意識的培養方面，有著舉足輕重的作用。當前，怎樣對小學生的創新意識進行培養已經成為目前小學語文教學亟待解決的重要課題之一。

【關鍵詞】小學語文；創新意識；培養

一、小學語文學習創新意識培養的重要性

要想創新首選就要具備創新意識。創新是一個民族發展的不竭動力，也是人類進步的保障。進行創新意識的培養，實施創新教育是現代小學語文教育的重要課題。眾所周知，創新意識是人的大腦與語文知識進行交流的過程，創新思維能力是學生學習語文知識的一種重要能力，小學語文學習創新意識的培養意義表現在兩個方面：第一，站在學生學習的角度來說，語文屬于人文知識學科，語言知識的學習具有很強的嚴謹性。培養學生的創新能力，不但有助于語言知識學習，還能夠促進思想品德、社會等人文學科的學習成效。第二，站在社會層面來說，培養學生的創新意識能夠激發學生的創新性思維，通過突破傳統思維定勢，讓發散思維發揮積極的作用，這些能力對學生以后的工作和生活都有很大的益處。

二、小學語文學習創新意識的培養途徑

（一）營造快樂的學習氛圍

在進行語文知識學習的時候，學生的情緒狀況對語文知識學習效果有很大的影響。包括他們是不是全身心地投入到學習中，創新思維發散的夠不夠達標等。要以學生的興趣作為出發點，能夠讓學生把快樂的心態表露出來，營造的環境氛圍比較輕松，讓班級學生成為一個參與的整體，讓學生之間相互幫助、相互學習，能夠很好地舒緩學習的壓力，使緊張的情緒變得放松下來，提高了創新意識培養成效。如在學習《要下雨了》這篇文章的時候，可以先讓大家討論下雨前有什么樣的神奇自然現象，讓學生發散自己的想象力，討論其對于下雨問題的看法，有的說螞蟻會搬家，有的說蜻蜓會飛得很低，有的說會烏云密布，有的說會刮大風，這就改變了傳統的呆板的教學模式，給學生個性展示的機會，對于表現好的給予表揚，幫助學生養成善于觀察生活的好習慣，在這樣環境下進行文章的講解，提高了學生的學習積極性，創新思維得到有效的拓展。

（二）運用多元化教學模式

對于小學語文老師來說，要積極轉變思想觀念，在語文教學中堅持學生的主體地位，綜合考慮學生的需求，采用學生比較認可的方式教學，培養學生的創新意識。我們以自主學習模式為例來進行探討。在思想動員環節，教師要認識到自主學習在培養創新能力方面的重要性，在此基礎上對學生的學習狀況進行指導，由淺入深、層層遞進，在這個過程中要注意對學生的引導，提高學生學習的自信心。如在學習《詹天佑》這篇課文的時候，教師可以讓學生自主選擇他們喜愛的段落進行品讀，用自己擅長的方式來為師生展示閱讀成果。像有的學生喜歡“中部鑿井和兩端同時鑿進”這部分內容，可以用繪畫示意的方式為其他同學講述他閱讀的感受，有的同學喜歡“克服自然困難”這部分內容，可以通過有感情地朗誦來表現其感受。接著提出問題“詹天佑是在什么樣的情況下接受修筑京張鐵路的任務呢”，讓學生自己思考，自主查閱課文來說出自己的想法，通過這樣的自學選擇學習環節，讓學生學會思維的創新。

（三）注重課外活動的拓展

要培養小學生的創新意識，不能只把目光局限在課堂之內，還要注重課外活動拓展。小學語文教師在開展課外活動的時候要結合學生自身實際，保證語文課外活動跟實際生活不脫節，能夠跟得上時代發展的腳步。比如要鼓勵學生拓展課外閱讀，可以讓學生相互分享圖書雜志，在此基礎上召開“我們愛科學”“爭當護綠小衛士”“我是小小發明家”等一系列課外活動。在開發了學生智力的基礎上激發創新思維。如高年級段在寫跟“大自然”有關題材的作文時，可以通過課外活動的方式，鼓勵學生走出教室去感受生活的氣息，讓他們看見紅的花、綠的葉，藍藍的天空，讓學生閉上眼睛想象草地上奔跑的小動物、天空中飛翔的小鳥等，通過想象來寫一篇關于大自然的小作文，激發他們熱愛大自然的情感，在此基礎上進行創新意識的培養。

（四）教師應評價和鼓勵學生的創新行為

學生創新意識和創新能力的提高離不開教師的積極評價和鼓勵。想提高學生的學習效率教師要表揚和加以肯定。評價學生的方法很多，可以生生互評，教師對學生評價。在評價中學生和教師得到教學相長。課堂上學生可以大膽發言，在討論中收獲知識，碰撞新火花。我們在教學中要鼓勵學生提出新思想和新方法，讓他們表達自己獨特的思想，保護學生豐富的想象空間。具體到語文課堂教學點滴，如課文閱讀、詞匯學習、生詞分析、關鍵詞分析，教師可以使學生進行同伴評價，使學生之間相互評價，有效激發學生的學習積極性。當學生遇到不能通過交流和討論解決的問題時，教師會及時給予幫助來解釋和指導他們。在學生的學習互動過程中，教師應認真分析學生提出的問題，努力引導學生朝著“快樂學習”和“自主學習”的方向發展，以培養學生的自主學習能力。對小學生來說，良好的自主學習習慣有助于培養學生的創新能力。

總之，培養學生的創新意識有助于提升學生的語文學習成效，成為小學語文教學的一項重要任務。要培養小學生的創新意識就要把握因材施教的原則，切實轉變思想觀念，把創新意識融入到教學工作中去，這樣才能把小學生培養成為具備創新精神與創新能力的人才。

參考文獻

[1]趙建霞.淺談小學語文教學中學生創新意識的培養[J].新課程（小學），2011（03）：118.