新時代培育大學生文化自信的路徑探析

黃珊

【摘要】大學生文化自信有助于大國家自信的提升和民族自豪感的增強。但當前新時代，一些大學生在文化自信上產生缺失，從而影響了大學生文化觀、價值觀的形成。本文通過對新時代大學生文化自信的內涵與重要性進行闡述的基礎上，分析了新時代培育大學生文化自信面臨的挑戰，努力探尋培育大學生文化自信的途徑，從而提高國家文化軟實力，維護國家文化安全。

【關鍵詞】新時代；大學生；文化自信

一、新時代大學生文化自信的內涵

習近平總書記提出：“堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”而文化自信是指，一個國家、民族或者政黨對于自身文化價值作出的肯定，是對其文化生命力葆有的堅定信念。大學生文化自信指的是，大學生對于我國優秀傳統文化及當代先進文化的自我認同。

二、新時代培育大學生文化自信的必要性

（一）培育大學生文化自信的重要意義

文化自信為應對多元文化沖突提供了理性支撐，為提高國家軟實力提供了觀念前提，為實現“中國夢”創造了內在張力。在當前世界多元文化碰撞的背景下，大學生文化意識與主流價值觀均受到沖擊，過于推崇外來文化，對于傳統優秀文化的傳承較差，培育大學生文化自信對應對文化滲透具有重要意義。

（二）大學生文化自信缺失的危害

1.導致大學生行為偏頗

信念會影響行為，大學生對于文化價值的自我認同和堅定程度是一種信念，一旦對這種信念產生了質疑，將會導致大學生行為出現偏頗，很容易產生民族虛無主義或歷史虛無主義發的錯誤傾向。

2.影響良好社會風氣形成

在當前社會大環境影響下，社會風氣對大學生有著相當的引導作用。積極向上的社會風氣能夠帶動大學生充滿正能量，而不正社會風氣，特別是大學生作為網絡主要參與者，如果缺失文化自信，將會導致整個社會良好風氣的形成。

三、新時代培育大學生文化自信的挑戰

（一）文化信息篩選復雜

當前文化信息內容龐雜，傳播速度極快，范圍極為廣泛，大學生易受到各類西方文化的影響。因而在當前信息技術高速發展的新時代，如何正確認識與運用各類文化對于大學生具有一定挑戰。

（二）外來文化影響

在當前新時代，大學生通過新媒體途徑，極易接觸到西方的各種文化思潮。在新時代多元文化沖擊情況下，個別大學生對于西方文化過分盲目接受，這對大學生文化自信的培育極其不利。

四、新時代培育大學生文化自信的路徑探析

（一）積極弘揚中國傳統文化

習近平總書記指出，“中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是我們最深厚的文化軟實力”。在當前新時達，更應正確引導大學生如何看待傳統文化，汲取中國優秀傳統文化中的可貴精神財富，同時要引導大學生對中國優秀傳統文化進行創新發展和創造性轉化。同時，教育工作者也要汲取中國優秀傳統文化中的思想精髓，深入挖掘中國優秀傳統文化當中蘊含的愛國、誠信、仁愛、正義等優秀理念，引導大學生踐行這些優秀理念。積極創新優秀傳統文化的傳播方式，例如通過微信、微博、抖音等新媒體平臺傳播具有傳統文化價值理念的創意視頻，也可以開設有關傳統文化的課程，著力提升課堂教學吸引力，開設有關傳統文化的專題講座，多方面培育大學生文化自信。

（二）重視馬克思主義信仰教育

以馬克思主義為指導是社會主義國家的根本要求，馬克思主義經過我國的革命、建設和改革的實踐被證明是科學的，當代大學生要堅定對馬克思主義的信仰。在當前新時代，思想政治課程應當緊緊圍繞馬克思主義教育主題開展教學，引導大學生把馬克思主義內化于心，外化為行動指南。具體要凈化網絡環境，做好校園輿情監控工作，并著力打造一些有關馬克思主義教育內容的網站和公眾號，通過馬克思主義信仰教育，增強馬克思理論的感染力與吸引力。

（三）加強社會主義核心價值觀教育

當前新時代，社會上一些民主社會主義、歷史虛無主義等思潮影響了大學生價值觀的形成，動搖大學生的制度自信和道路自信，因此有必要加強核心價值觀建設來引導大學生抵制錯誤思潮。具體來說，核心價值觀的培育應當貼近大學生日常學習生活，形成大學生能夠接受的體系。因為大學生通常批判意識較強，對傳統硬性灌輸式教育普遍抵觸，因此，應當增強核心價值觀教育的生動性，改變灌輸式教育方式，按照大學生話語特色展開教育內容，從而讓大學生更好地接受核心價值觀要義。

總之，大學生文化自信關乎文化價值觀地正確塑造，關乎國家自信的培育，關乎文化生命力的延續。因此要弘揚中國傳統文化，重視馬克思主義信仰教育，加強社會主義核心價值觀教育，為大學生文化自信的培育提供方向和保障。

參考文獻

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