利用信息技術，創建高效語文課堂

譚麗娜

【摘 要】本文主要對信息技術創建初中語文高效課堂的實踐進行了分析與研究，并對其中出現的問題提出了一些解決措施，希望能對初中語文教學有所幫助。

【關鍵詞】信息技術 初中語文 高效課堂 實踐研究

在有效課堂為前提下，完成初中語文教學，提高初中語文教學的效率與質量，也就是高效課堂。利用信息技術創建初中語文高效課堂能夠有效地提高初中語文教學的效率，它和傳統的教學方式所產生的效果是不一樣的，因此，要合理有效地對信息技術加以利用，以此來創建初中語文高效課堂。

1.初中語文課堂教學中出現的問題

1.1教學方法簡單

在一般的教學方法中，老師沒能夠和學生進行交流與溝通，在進行教學時，只知道一味地講解書本上的知識，完成自己的教學任務，從而導致教學效率有所降低。在教學過程中，老師應該注意多和學生進行溝通，要和學生多進行互動，不能一味地要求學生背課文。在心理上，初中學生比小學學生要成熟很多，專注力也比較強，不過在信息技術不斷發展與完善的狀況下，初中學生還是有很大的玩樂思想，通過簡單的教學方法會讓學生感到厭惡，對學習提不起興趣。與此同時，老師在向學生提問時，問題不能太過單一，在學生對問題進行思考時，老師要起到引導的作用，不能直接對問題進行解答以及把答案統一，否則會導致學生的思考能力有所降低。

1.2沒有考慮到學生的思想

在教育體系中，培養學生獨立思考能力使學生能夠積極主動地進行學習，是至關重要的，不過初中語文老師在教學過程中，教學的方法太過表面，不能讓學生很好地理解語文知識，以及不能激發學生主動學習的能力以及獨立思考的能力。比如說，在對學生進行詩詞教學的過程中，老師只知道一味地講解詩詞的字面意思和作者的心情，而對詩詞中作者所要表達的人物思想的講解就不是很清楚了，在沒有歷史背景的情況下，學生是不能對其認同的。這樣就會導致學生在學習的過程中，只理解字面上的意思，不能對其更加深入地理解。還有的老師為了維持課堂的紀律，對學生的管理太過嚴格，使學生對學習喪失了主動性。

2.利用信息技術創建初中語文高效課堂的方法

2.1豐富教學知識

在初中語文教學的過程中，老師是沒有辦法把所有的知識進行詳細講解的，大部分學生在學習過程中，對教學知識只是大概了解，對教學知識的理解并不是很深入。因此，要利用信息技術來進行初中語文教學，創建初中語文高效課堂，以此來豐富語文教學知識。信息技術可以把差不多的教學知識結合在一起，還能通過圖片、聲音以及視頻等方式把教學知識清楚地表現出來，使學生能夠對教學知識更加深入地理解，這樣一來，就能夠有效地提高初中語文課堂教學的效率與質量。

2.2拓展知識結構

初中語文教學知識中有很多不同地方的環境以及不同地方人民的生活習慣，如果僅僅依靠書本上的知識對學生進行教學的話，是不能讓學生對其有所體會的。但是要利用信息技術進行教學的話，可以通過圖片、聲音以及視頻等方式，清楚地向學生表現出書本上的知識，與此同時，老師在一旁適當地講解，讓學生對教學知識能夠更加深入地理解，以此來提高初中語文教學的效率與質量，創建出高效課堂。

2.3教學知識要具象化

在初中語文教學過程中，背誦詩詞、古文以及現代文對學生而言是比較困難的，與此同時，老師為了加深學生對教學知識的記憶，采取的方法一般是要求學生死記硬背，這樣一來，就會使學生對語文教學產生厭惡的心理，從而導致語文教學的效率與質量有所降低。因此，在初中語文教學過程中，要利用信息技術進行教學，把書本上的知識通過視頻以及圖片和聲音等方式表現出來，對學生進行教學，使學生對教學知識更加深入地理解，提高學生對語文教學的興趣，加深學生對語文知識的記憶，使學生能夠積極主動地學習語文知識。利用信息技術進行初中語文教學，可以通過視頻與圖片以及聲音等方式來加深學生的記憶，從而有效地提高初中語文教學的效率與質量。

2.4加強學生對學習的積極性與主動性

在初中語文教學時，要注意加強學生對學習的積極性與主動性，讓學生能夠喜愛語文教學，因此來創建初中語文高效課堂。初中學校可以利用信息技術將學生喜愛的視頻或者動漫和語文知識結合在一起，與此同時，要注意選擇的視頻與動漫要和語文知識有一定的聯系，要把語文知識當作重點對學生進行教學，這樣一來能夠使學生對語文教學產生興趣，從而有效地加強學生對語文教學的積極性與主動性，使學生對語文知識能夠更加深入地理解。

【結 語】

隨著我國現代化信息技術的不斷發展與完善，信息技術也被運用到各個行業。在初中語文教學過程中，有著一系列的問題，教學方式不過于簡單以及在教學過程中沒有考慮到學生的思想等。因此，在教學過程中要利用信息技術創建初中語文高效課堂，在實際的實踐過程中，要有豐富的語文教學知識，拓展語文教學知識結構，同時教學知識要具象化以及加強學生對學習的積極性與主動性，對語文教學進行相關的研究，及時地解決初中語文教學過程中所出現的問題，這樣一來能夠有效地改善初中語文教學的方式，從而提高初中語文教學的效率與質量。

【參考文獻】

【1】孫成英.利用信息技術創建初中語文高效課堂的實踐研究【J】.考試周刊，2017（73）

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