小學(xué)拼音與識(shí)字教學(xué)生活化研究

王爽

【摘要】小學(xué)語文是小學(xué)期最基礎(chǔ)的學(xué)科，拼音與識(shí)字更是重中之重。學(xué)生在啟蒙時(shí)期，拼音學(xué)的好壞，識(shí)多少字都取決與高年級(jí)之后的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量。小學(xué)期間有明確指出要求在小學(xué)階段識(shí)字量達(dá)到兩個(gè)每天，并且還有百分之五十的字要求必須會(huì)寫，所以在小學(xué)階段學(xué)習(xí)拼音識(shí)字教師是任重而道遠(yuǎn)的，小學(xué)生剛接觸新事物，比較有新鮮感，好奇心，熱愛學(xué)習(xí)，我們要在生活中就激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，而且可以提高小學(xué)教學(xué)的教學(xué)效果，讓學(xué)生的童年變得充實(shí)美好。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 拼音與識(shí)字 教學(xué)生活化

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）09-0173-01

一、引言

在九年義務(wù)教育中語文教學(xué)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，所以學(xué)習(xí)拼音識(shí)字是學(xué)習(xí)語文的先提條件。只有將拼音識(shí)字學(xué)好，打好基礎(chǔ)，對(duì)以后的語文學(xué)習(xí)有重大幫助，所以小學(xué)教師改變傳統(tǒng)觀念，要根據(jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和學(xué)生的具體狀況來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情，讓學(xué)生積極去學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些問題都值得教師來思考。本文根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)拼音與識(shí)字教學(xué)如何變得更生活做以下研究。

二、生活中實(shí)施拼音與識(shí)字教學(xué)的重要性

識(shí)字在我們生活中無處不在，在我們生活中占據(jù)重要位置。目前小學(xué)教學(xué)拼音與識(shí)字的主要特點(diǎn)是小學(xué)生專注力不夠，在小學(xué)期間，剛接觸校園的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，理解能力跟不上，這在教學(xué)中很容易分心，“說東想西”現(xiàn)象，造成課堂氣氛不佳，教學(xué)質(zhì)量無法保證。還有就是學(xué)生的好奇心，在進(jìn)行拼音教學(xué)過程中，每接觸新事物，學(xué)生會(huì)發(fā)揮想象，很容易注意力不集中，使課堂學(xué)習(xí)效果打折扣。小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要培養(yǎng)，剛進(jìn)校的學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這時(shí)也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音識(shí)字過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)，高效率。所以在生活中進(jìn)行識(shí)字教學(xué)就顯得尤為重要，將識(shí)字教學(xué)與日常生活相融合，會(huì)加大學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字的熱情， 并且在識(shí)字過程中會(huì)鍛煉大腦思考，使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)形象，印象深刻。改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，改變被動(dòng)教學(xué)，要讓學(xué)生對(duì)拼音識(shí)字有主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，讓識(shí)字的學(xué)習(xí)變得豐富多彩，不那么枯燥無味。充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字興趣，通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)拼音與識(shí)字過程中，將學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)生活中，讓學(xué)生自主開發(fā)識(shí)字興趣，在真實(shí)的生活中，可以激發(fā)學(xué)生以生活作為參考進(jìn)行識(shí)字。例如：在剛?cè)胄Ｆ陂g，教師會(huì)準(zhǔn)備迎新活動(dòng)，會(huì)讓每位學(xué)生做自我介紹，正因?yàn)閷W(xué)生到一陌生環(huán)境，他們迫切想要對(duì)周邊環(huán)境了解，首先讓學(xué)生自己制作自己的名字牌，方便起他們同學(xué)對(duì)名字的認(rèn)識(shí)，再對(duì)最快記住的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣會(huì)在很短的時(shí)間，同學(xué)們會(huì)叫出全班同學(xué)名字，甚至可以對(duì)號(hào)入座，這樣提高識(shí)字的效率或者是在布置作業(yè)的時(shí)候，讓學(xué)生回去與父母看圖識(shí)字，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)隨機(jī)在家拿實(shí)物識(shí)字，這樣日復(fù)一日，學(xué)生會(huì)潛移默化的記住漢字，對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚興趣，每月我們會(huì)組織一次識(shí)字比拼，看誰識(shí)的字多，識(shí)字多的提升組長(zhǎng)和頒發(fā)小紅花。為每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單小故事讓他們來講出來，增強(qiáng)他們自信心，讓他們?cè)谧R(shí)字的世界里快樂成長(zhǎng)。

所以在生活中拼音識(shí)字教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更有利與學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)生活，提高學(xué)生的識(shí)字閱讀能力和語言表達(dá)能力。

三、生活中實(shí)施拼音與識(shí)字教學(xué)的途徑

主要通過以下幾個(gè)入手：

1.在生活中，設(shè)計(jì)識(shí)字游戲。因?yàn)樾W(xué)生玩樂的天性，只要做游戲他們就會(huì)非常感興趣，借助游戲引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字教學(xué)，趣味性強(qiáng)，形象生動(dòng)，讓學(xué)生易懂，更容易接受，從而提高學(xué)生的興趣，樂此不疲的參與。會(huì)不定時(shí)的更換游戲，最后讓學(xué)生們選出最喜歡的游戲，在學(xué)期末邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)習(xí)共同再來完成游戲，這就需要學(xué)生與家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間多加練習(xí)，增強(qiáng)親子關(guān)系。在這簡(jiǎn)單有輕松的游戲生活中，這一部分漢字就記住了。

2.通過身邊常見的事物，來做識(shí)字教學(xué) 。在現(xiàn)實(shí)生活中，讓孩子選平常最了解的事物開始著手，例如學(xué)生每天上學(xué)都會(huì)坐校車，在坐校車的道路上遇到的事物，遇到自己熟悉的，記在心里，等到課上向每位同學(xué)分享，并且讓學(xué)生們一一練習(xí)發(fā)音，這樣學(xué)生玩的開心，學(xué)的也高興，極力的提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，熱愛講故事，對(duì)識(shí)字有積極地教學(xué)效果。

3.結(jié)合書本圖畫，提升對(duì)識(shí)字的學(xué)習(xí)。在課本中每個(gè)漢字都會(huì)配一幅圖畫，這些圖畫生動(dòng)形象，畫面豐富多彩。圖文并茂的會(huì)讓學(xué)生對(duì)漢字記憶更加深刻，給予學(xué)生最直觀的印象，這些圖畫可以讓學(xué)生對(duì)拼音字母的發(fā)音、字形以及對(duì)應(yīng)的事物聯(lián)系起來，加深了學(xué)生對(duì)漢字理解。

4.在社會(huì)生活中，拓展識(shí)字。社會(huì)生活最真實(shí)的課堂，例如家里各種各樣的餐具，道路上各種各種的標(biāo)牌、圖書館各種兒童書籍等等都可以來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谏钪袩o時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)，讓他們感覺生活就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是生活，在生活中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活的多姿多彩。

四、結(jié)束語

讓小學(xué)拼音與漢字教學(xué)變得生活化，會(huì)讓學(xué)生更加真實(shí)的學(xué)習(xí)識(shí)字，同時(shí)可以開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，開拓學(xué)生的識(shí)字范疇，讓學(xué)生們通過生活中各色各樣的事物去自己動(dòng)腦想、自己動(dòng)手做 ，不但提高教學(xué)效果，還激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音識(shí)字的激情，培養(yǎng)了自己自主動(dòng)手操作的能力，增強(qiáng)學(xué)生自信心。將書本和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，把拼音識(shí)字教學(xué)融入到整個(gè)環(huán)境，使學(xué)生在生活中樂于識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于觀察生活的習(xí)慣。對(duì)他們今后人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，還是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，都是積極有效的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

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