淺論新課程改革背景下高中英語高效課堂的實現策略

葛俊娜

摘要：構建英語高效課堂是新課程改革的迫切需要，是新課程改革對英語教師提出的最新要求。隨著新課改的進行，英語教師既要轉變教學理念，也要構建全新的課堂模式。教師不僅要轉變自身的角色，還有引導學生改變學習方式。實踐證明，高效課堂是實施素質教育，適應新課改的必然要求。

關鍵詞：英語教學；高效課堂；創新教育；教學理念

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）01-0109-01

新課程改革，提倡課堂教學應該以學生為主體，面向學生，實現素質教育。因此，高中英語課堂教學要創建新的課堂教學模式，注重過程，強調學生的體驗與參與，發掘課堂文本資源，激發學生的學習積極性，使學生充分融入到教學活動中，與教師進行充分的交流，促進學生的全面發展。

1.教師要樹立全新的教學理念

傳統的課堂教學方式與新課程改革的步伐極不適合。傳統的教學方式下，課堂中起主導作用的是教師，在知識的傳授中，會"講"是教師主要關注的內容，而對于學生的學習體驗則完全被忽視，在這種被動的學習方式下，學生根本體會不到學習的快樂。隨著新課程改革的不斷深入，要想實現高效的課堂教學，教師必須高度重視自我學習，不斷加強對新的教育教學理論的學習，真正更新教育觀念，樹立全新的教學理念，擺脫陳舊的教學方式。

身為新課程改革背景下的英語教師，必須適應素質教育的時代背景，既要具備終身學習的觀念、研究性學習的能力、信息化教學的手段等。因此，教師要轉變角色觀念，在課堂教學中扮演不同的角色，既要做課堂的駕馭者，又要是引導學生學習的領導者，同時要建立和諧民主的教學氛圍。新課程背景下的英語教師，不僅自己教學水平高，還要注重學生自身的創新能力和個性發展。高效的英語課堂，應該是學生高度參與的課堂，在課堂教學中，教師要注意引導學生進行自主學習，突出學生學習的主體地位，讓學生在探究學習中培養學生的自主學習的能力和意識，為學生持續發展奠定基礎。

2.創建新的教學模式

課堂教學是實現教學目標的基本途徑之一，也是實現課程改革目標的重要的手段，新的教學模式下的英語課堂應該是積極的有生命力的課堂。傳統課堂中，教師只是注重知識的傳授，有"填鴨式"教學的嫌疑。新課程改革以來，英語課堂教學從注重知識傳授轉向注重學生的自我發展轉變，突出"以人為本"的教學理念，注重培養學生的知識與能力、過程與方法，情感態度與價值觀等三維能力目標。讓學生自己具備獲取新知識、分析解決問題的能力。同時，新課程改革也意味著教師身份需要及時進行轉變，教師由傳統的權威者的角色，向師生平等，構建和諧的教學氛圍的方向發展。

3.掌握現代化教學手段，實現課堂信息化

在新課程背景下，網絡上可供教師參考借鑒的英語資源發展迅速，現代化的教學手段也迅速發展，英語課堂的教學方向也變得更加靈活。隨著新課改的進行，對學生的評價方式也發生了質的飛躍。傳統的英語課堂教學方式是："一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴眾人聽"。這種方式已經不能適應新課改進步的需要。隨著信息多媒體教學手段在課堂教學中的逐步推廣應用，多媒體技術以其豐富的教學內容，生動的教學情境等優勢逐步打破以教師灌輸為主的傳統教學模式，對于教師改革課堂教學、構建新型教學模式奠定了良好基礎。

通過自身的教學實踐證明：信息技術在英語教學中的應用，對發展學生語言學習、全面培養學生各種能力方面有很大的作用。信息多媒體技術引入英語課堂，能夠把圖、文、聲、像、影等多種形式融為一體，極大地改善了英語教學的面貌，給課堂英語教學帶來了新的機遇，課堂教學因此變得更加直觀和形象，知識內容的傳輸量也大為增加。隨著信息多媒體技術引入課堂，能夠有效發揮學生的主體作用，通過創設情景，設置問題，引導學生探究學習，發展自主學習的能力，使學生在課堂學習中真正成為學習的主人。

4.加強對中學生英語口語的培養

很長時間以來，英語課堂教學受應試教育的影響較大，在傳統教學中存在的問題是：注重知識的傳授，而忽略語言的運用，這是導致學生只會"啞巴英語"，卻不能實際運用的重要原因。在傳統教學模式下，英語是主科，而且學生自小學時候就開始學英語，但他們中絕大部分仍然張不開口，無法應用在實際交流中。針對這一情況，筆者認為應該加強對學生英語口語的鍛煉，并且通過有效的學習策略，使學生掌握一定的英語知識和技能，養成初步的英語語感，從而初步掌握英語這門語言。

英語學科是一門開放的學科，它涉及范圍廣，操作性很強。新課程背景下，實現高效的英語課堂教學必須注重對學生英語口語能力的培養。在課堂教學中，首先要幫助學生樹立自信心，克服學生的羞怯心理。英語教師要多多鼓勵學生，對于學生的一點點進步，教師都要善于發現并及時表揚，也應給予充分的肯定。在教學中要鼓勵學生主動、積極參加課堂的一些口語練習，經驗告訴我，如果學生一旦有了自信，就有了學習的動力和興趣，也就成為了課堂的主體參與者，再加上教師能有效地激發他們的求知欲，學生們無限的語言潛力就能得到最大程度的發揮。同時，要用好英語教材，現用的英語教材具有適合學生實際操作的特點。教師講解多于學生操練。

總之，為了適應新課改的需要，英語教師應該不斷地自我學習和成長，為構建高效的英語課堂而努力。對于英語教師而言，不僅需要積極的投入和付出大量的心血，還要做好準備順應時代的發展。英語教師既要借鑒成功教師的優秀經驗，又要結合教學實際不斷的總結和創新。只有這樣，才能找到符合學情的教學模式，符合新課程改革的教學理念，真正實現高效的英語課堂教學。