淺談高職高專院校體育專業學生籃球裁判員能力的培養

孫靜

摘 要：在當前高職高專院校教育教學中，體育專業屬于十分重要的一門專業，在培養學生體育素養及體育能力方面發揮著不可替代的作用。在高職高專體育專業實際教學過程中，十分重要的一項內容就是培養學生籃球裁判員能力，使學生能夠更好對籃球比賽進行裁判，這對學生今后更好發展具有很好促進作用。本文就高職高專院校體育專業學生籃球裁判員能力的培養進行分析。

關鍵詞：體育專業 籃球裁判員能力 培養

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（a）-0187-02

一直以來，體育專業在高職高專院校教學中都是十分重要的內容及組成部分，同時也是培養學生體育素質的主要途徑及手段，對學生綜合能力發展十分有利。在高職高專院校體育專業教學中，應當注意對學生各個方面能力進行合理培養，而學生的籃球裁判員能力便是其中比較重要的一種。所以，在實際教育教學過程中，體育專業教師應當以有效方式及途徑培養學生的籃球裁判員能力，從而使其綜合體育素質及素養能夠得以提升，促使其更好發展。

1 高職高專院校體育專業培養學生籃球裁判員能力的重要意義及價值

首先，學生籃球裁判員能力的培養與籃球運動發展需求相適應。隨著我國現代體育事業不斷快速發展，全民健身也在不斷深入，職業化籃球運動及學校籃球運動開展也越來越多，并且社會上各種籃球競賽活動也在不斷增多，比賽規模也在逐漸擴展，并且其水平也在逐漸提升，在業務能力及素質方面對裁判員的要求也在不斷提升，對較高水平裁判員也有著越來越大的需求。就當前實際情況而言，我國籃球裁判員大多數均為體育教師或者其它行業體育工作人員，其來源途徑比較單一。在高職高專院校體育專業教學中，通過對學生體育裁判員能力進行較好培養，不但可實現有效補充裁判隊伍，使國家及社會對于籃球裁判員需求得到滿足，并且可更好服務于籃球運動向更良好方向發展。

其次，學生籃球裁判員能力的培養可與應用型人才培養需求相適應。在高職高專院校教育教學中，體育專業屬于體育專業人才培養的主要途徑，而在體育專業學生應當具備的應用能力構成中，裁判能力屬于十分重要的一個組成部分，對于即將進入社會工作的學生而言，在教學訓練及參與社會活動中擔任裁判工作屬于一項必備技能，同時在學生社會活動能力培養及就業渠道拓展方面也是十分重要的一種手段，還是學生必須具備的一種專業能力。所以，在高職高專院校體育專業教學中，應當積極培養學生籃球裁判員能力，從而培養出與社會發展相適應的應用型專業人才。

最后，學生籃球裁判員能力的培養與學生自身實際發展需求相適應。在高職高專院校體育專業教學中，由于傳統教育模式影響，往往對籃球基本技戰術教學過于重視，對相關組織競賽及裁判能力培養往往比較少，學生綜合能力發展往往受到影響。而通過對學生籃球裁判員能力進行培養，可使學生綜合能力培養得以較好實現，不但可使學生將籃球運動技能更好掌握，使自身水平得以有效提升，并且可加深學生對全面發展理解，使自我教育觀念得以更新，可使學生形成廣泛愛好及興趣，促使其思想意識及行動發生改變，從而與不斷變化的社會需求及個人發展需求更好適應，可為學生更好進入社會創造更多機會，為學生得以更好發展奠定更加理想的基礎條件[1-2]。

2 高職高專院校體育專業學生籃球裁判員能力培養有效策略

2.1 進一步明確科學教育理念

在高職高專院校體育專業教學中，為能夠更好培養學生籃球裁判員能力，應當對學生的興趣愛好加強重視。首先，教師應當對使學生對籃球裁判工作增強興趣與愛好，使學生能夠將籃球裁判工作看作自身較喜愛的一種運動，并且在其中積極投入。其次，高職高專院校應當注重學生主體地位，人才培養方面不但要將滿足學生實際需求作為目標，在此基礎上還應當對社會發展需求進行考慮，從而使人才培養目標能夠更加科學合理。此外，還應當對學生加強職業道德教育，在學生裁判員能力培養方面將公平與公正作為首要任務，從而使學生在執行裁判工作過程中能夠真正保持公平公正，使學生裁判員綜合能力素養得以有效提升，使學生裁判員能力培養取得更加理想的效果。

2.2 選擇科學合理培養模式

為能夠更好地在高職體育專業對學生籃球裁判員能力進行培養，另外比較重要的一個方面就是應當改變以往教學模式，可選擇必修、選修及社團相聯合的培養模式及方法。在實際教學過程中，高職高專院校及體育專業教師應當對籃球課程相關要求，并且與各種相關教學資源進行有效結合，在此基礎上構建課內外相結合的合理培養計劃，使學生籃球技術、戰術教學以及學生裁判能力培養能夠實現同步，從而使良好系統學習鏈能夠得以形成，這在學生籃球裁判能力培養方面具有十分重要的作用及意義。首先，可通過必修課對學生裁判興趣進行培養，使其能夠將籃球裁判相關基本功掌握，從而形成良好品質，將籃球裁判規則及裁判法初步掌握，為更好提升裁判能力奠定良好基礎。其次，可利用選修課實行裁判實踐教學，使學生將籃球規則及裁判法全面系統掌握，使其裁判判罰能力及水平提升。最后，可通過籃球社團組織，在對校內外資源進行充分利用的基礎上，開展相關社會實踐活動，為學生提供更多機會使其能夠學習及鍛煉，使其能夠將相關裁判理論更好應用于實踐，并且對實踐中所發現問題及時進行總結反饋，從而快速提升學生裁判能力，使人才培養目標得以實現，使社會需求得到滿足。

2.3 更進一步完善相關考核評價體系

在學生籃球裁判能力培養方面，考核評價屬于檢驗其培養質量的關鍵。就當前實際情況而言，我國大多數高校所培養的均為三級與二級籃球裁判員，這對高水平裁判員隊伍的培養必然會造成直接影響。但是，就當前高校體育專業教學情況來看，在裁判考核評價方面往往存在明顯隨意性，其要求比較低，有些學校甚至不進行考核，學生便可輕松獲取三級與二級籃球裁判證書，導致學生裁判能力與證書水平存在嚴重不符情況。所以，為能夠使籃球裁判隊伍實現良性發展，對裁判資格考核評價體系進行完善也就十分必要。在實際考核評價過程中，可在裁判員等級考核要求基礎上，加入平時評價及過程評價，從而使考核結果能夠更加全面、準確、公平，也就能夠使學生的籃球裁判能力培養質量得以有效提升。

2.4 提升相關教師素質

在體育專業學生籃球裁判能力培養方面，為能夠取得更加理想的效果，另外比較重要的一點就是應當提升教師素質。高職高專院校應當對相關教師加強培養，使教師能夠具備較好籃球裁判能力及水平，在此基礎上才能夠使其對學生更好進行培養。另外，高職高專院校應當積極引進高水平籃球裁判人才，從而使教師隊伍更加充實，為更好培養學生籃球裁判能力奠定更加理想的基礎，促使學生得以更好發展[2-3]。

3 結語

在現代高職高專院校體育專業教學中，學生籃球裁判員能力的培養屬于十分重要的一項任務，也是必然教學需求，因而積極培養學生籃球裁判員能力也就十分必要。在實際教學過程中，相關教師應當認識到學生籃球裁判員能力培養的重要作用及意義，在此基礎上以有效途徑及策略積極培養學生籃球裁判員能力，使學生籃球裁判能力得以增強，促使其實現更好發展。

參考文獻

[1] 熊友明.體育專業學生籃球裁判能力提升的對策研究[J].湖北工程學院學報，2017，37（3）：106-109.

[2] 任海波.體育專業學生籃球裁判員培養研究[J].赤峰學院學報：自然科學版，2016，32（8）：179-180.

[3] 王秀豐.高校體育專業學生籃球裁判員培養現狀研究[J].科技風，2015（22）：205.