二孩時代，兩個孩子如何愛？

趙元猛

摘 要 隨著二孩政策的全面實施，二孩時代正式來臨。獨生子女的價值觀和生育觀也在悄然發生變化，生還是不生？成為很多小家庭當前面臨的問題。部分家庭面對二胎時，顯得束手無策，觸目驚心的真實案例敲響了警鐘。因此，本文以一則案例為切入，詳細闡述了二胎家庭存在的問題，并提出了建議，以期對二胎家庭具有一定的參考價值。

關鍵詞 二孩時代 危險指數 原因 同胞競爭 思考

中圖分類號：C923文獻標識碼：A

1觸目驚心的案例引發對“二孩”的思考

案例1：3歲哥哥爭寵點燃弟弟床頭稻草 弟弟被燒成重傷

時間：2015年3月25日

地點：四川

3歲哥哥爭寵火燒弟弟，點燃床頭稻草致其燒成重傷，2015年3月25日，孩子的爸爸和爺爺一大早就去田里干農活，羅春春獨自在家帶孩子。強強因感冒沒去上幼兒園。臨近中午時，弟弟睡著了。羅春春說，童童的午睡一般要1個半小時，于是趁他睡覺，她打算到田里弄點新鮮蔬菜。

此時，哥哥強強正蹲在客廳耍玩具。羅春春臨走時囑咐了他一句：“你不要調皮，不要把弟弟吵醒了。”

半小時后強強點燃床頭稻草，30分鐘后，強強去了廚房，找到打火機，玩了一會兒后，又悄悄推開了弟弟的房門。強強一步步走近露出床頭的稻草，點燃打火機。

火苗瞬間擴散，強強也被嚇著了，邊哭邊慌忙跑開。羅春春說，回家時，看到房子燃起來了，她沖進房間將童童抱出來。“身上、臉上，全是燒傷，我快認不出他了！”強強被嚇得也不輕，大哭，說，“我把弟弟燒了……”

他們帶著老二童童來到醫院。通過檢查，童童的燒傷面積有23%，并住進重癥監護室。童童目前已經歷了3次植皮手術。

案例分析：

通過案例，不能將矛頭指向強強，媽媽的表現也有問題，特別是面對兩個孩子的態度不一致，明顯過于偏向老二，偏心常常是存在著對另一個寶寶的溺愛，溺愛日益成為家庭的大敵。本案例中媽媽臨走的時候對老大強強說：“你不要調皮，不要把弟弟吵醒了。”強強聽后會是什么心情呢？首先他會認為媽媽認定了他調皮，其次他會想，媽媽只會關心弟弟醒不醒，而不會關心我，心理覺得委屈和不公平。這位媽媽沒有考慮“老大”的感受。當孩子認為父母處事不公，那么父母一定是有不公道的地方，無形之中增加了老大與老二之間的矛盾，最終釀成了悲劇。

2幸福指數提升的同時，危險指數悄然升級

研究表明，超過一半的調查對象對“二胎”持消極、不接待的態度。隨著“二胎政策”的全面放開，給每一個家庭增添了不少的樂趣，但隨之而來的就是有更多的煩惱。家里的“老大”抗拒父母生弟弟妹妹從而有過激行為的新聞接連出現，這一新聞的爆出，得到了社會輿論的廣泛關注，“老大”對二胎孩子的抗拒所引發的心理問題已成為一顆不容忽視的“定時炸彈”。本文研究結果分析如下：

從表1中清楚可見，“家有二孩，兩個孩子相處時，你是否遭遇過危險”時，超過七成的家長遇到過危險，只有30%家庭遇到這一問題。

表1：家有二孩，兩個孩子相處時，你是否遭遇過危險？

表2：遭遇過危險的家庭，老大與老二的年齡段

通過進一步調查（隨機調查）發現，120個二孩家庭中，84個家庭表示遭遇過。其中，老大年齡多在3-7歲，老二多在0-4歲。相安無事的家庭，多是男女混搭，具體見表2。

表3：你是否有意識進行過相處的安全教育，培養安全意識？

從表3看出，針對兩個年幼的孩子，你是否有意識進行過相處的安全教育，培養安全意識？”120個二孩家庭中，36個肯定回答，比例為30%。然而有42個表示沒有或只是口頭警示，比例高達70%。這表明父母對子女開展安全教育的意識比較淡薄，忽視了安全教育的重要性，往往流于口頭警告。

表4：如果兩個孩子均未滿8歲，是否曾讓他們單獨相處過？”

從表4可見，關于“如果兩個孩子均未滿8歲，是否曾讓他們單獨相處過？”的問題，在被調查的120個家庭中有102個滿足條件，39個肯定作答，進一步了解得知其中又有20個表示，或輕或重地出現過互相傷害的摩擦。

3造成“二孩”悲劇不斷的原因

3.1父母未提前與大孩溝通

在弟弟妹妹來臨之前，哥哥姐姐沒有做好充分的心理準備，老二的“突然降臨”，使老大有了危機感，在弟弟妹妹出生后都會經歷一段心理落差，難以接受有人出來與自己“橫刀奪愛”。同時，敏感程度也十分高，二胎的出生勢必會分走父母對他們的關愛。因此，要二孩之前，先與老大溝通好，起沖突時，做到公平、公正，“否則受委屈的一方，隨時可能找到無數下手的機會”。

3.2心理失衡，被忽略，易引起“同胞競爭”

通常計劃或者孕育二孩時，“老大”出現過激反應，一般多與平時家庭溺愛有關。心理學上有一個專業名詞叫“同胞競爭”，就是同胞兄弟姐妹之間微妙的關系。心理專家分析，原因在于多數家庭是獨生子女，生下來就被“4+2”包圍著，同時習慣了所有人以自我為中心，缺少了分享的習慣和能力。對于這種“失寵”的感覺，年紀越小的孩子，越不懂得用語言來表達，因而便會展現在行為上。

3.3老大與老二之間的年齡差不適宜

研究顯示，兩個孩子年齡差距不到兩歲的，兩個孩子的閱讀能力和數學能力會受到影響。然而如果年齡差太大，也會出現弊端，年齡大的孩子由于習慣了被全家人寵愛的狀況，會容易產生怨恨情緒，因為他們覺得自己“根深蒂固”的地位被這位新來的寶寶霸占了。在日常生活中，沒有共同語言，長大后彼此也沒那么親近。那么兩個孩子的年齡最好相差幾歲比較適宜？答案是4-6歲。首先處于0-3歲嬰兒是情感依戀建立的關鍵期，這段時間特別需要媽媽的陪伴，以和媽媽建立親密關系。孩子的童年期是4-7歲，他們的求知欲更強并開始了創造性思維，在這一時期選擇要第二個孩子更為明智。

3.4父母偏愛老二，老大不該承擔第三個家長的義務

“二孩”政策開放后，不少家庭躍躍欲試，想要為自己家的老大添一個幫手。但父母卻忘記了考慮“被幫助”的老大的心理感受。有些家庭甚至“先斬后奏”，等到有了老二才與老大進行溝通。先出生的老大，天然占有家庭更多的資源，而后出生的老二，在某種程度上是父母分散風險的結果，承擔著老大替補的責任，父母將注意力更多的放在老二身上。因此，要對孩子的心理方面更加重視，不偏愛、不溺愛，公平地對待每個家庭成員。

4針對“二孩”熱的冷思考

4.1加強溝通，要妥善處理好“大”與“小”的關系

4.1.1生孩之前的溝通

眾所周知，生二孩更多是父母的事情，但對于老大生活的影響卻是無法避免的。首先，一定要先征求老大的意見，降低孩子的危機感。其次，一定先做好老大的思想工作，應通過耐心的溝通讓孩子明白，生二胎是爸爸媽媽自己的事情，并且是一件好事，弟弟妹妹是送給他的一份十分珍貴的禮物。再次，父母與子女進行良好的溝通，讓子女在日常生活中多與親友的孩子接觸，感受兄弟姐妹的溫暖，幫其打消父母要二孩就會冷落自己的顧慮。最后，父母可以正式與孩子探討要弟弟妹妹的合理性，傾聽孩子的意見，講出自己的想法，并準備一些描述兄弟和睦的書籍和影視資料，讓孩子感受到親情的幸福。

4.1.2出現問題后的溝通——教育引導成關鍵

父母在“大”與“小”之間，起到了一個傳幫帶的作用，父母需要做好引導。孩子之間難免會有爭吵，打架的行為，父母在這個時候，不要隨意的參與其中，前提是不能有身體攻擊性行為，讓他們自己解決問題，等兩個孩子冷靜下來時，在詢問來龍去脈，切勿妄下結論。另外，如果生活中老大確實有做的不妥的地方，要單獨與孩子交流，盡量不要當著老二的面訓斥老大，更不要總拿兩個孩子做比較，這會導致同胞間矛盾的激化。

4.2一視同仁，給予平等的愛——手心手背都是肉

父母之愛既無私又偉大，無論老大還是老二，手心手背都是肉，單獨二孩放開后不少家庭面臨“一碗水端平”的考驗。首先，父母對兩個孩子的公平，不要掛在嘴上，要體現在行動上。兩個孩子有一定的年齡差，不同的年齡差會產生不同的敏感期與敏感事物，父母應掌握兩個孩子的心理動態，并及時作出回應。其次，營造民主的家庭氛圍，教育態度要一致。父母應傾聽兩個孩子說話，家長不能控制孩子的發言權，給予表達思想的空間，做孩子忠實的聽眾，這樣會大大增進孩子對父母的親進度，以了解孩子物質需求。

4.3轉變觀念，巧用方法——方能事半功倍

時代在發展，父母要與時俱進，樹立終身學習理念，轉變教育觀念，以更好地迎合“二孩”時代背景。教育觀念是指父母在撫育子女過程中所持有的有關兒童發展、對兒童發展的期望及對兒童教育的看法和認識。二胎教育與獨生子女教育自然不同，教育觀念應適當改變。如兩個寶寶都哭鬧，盡量先應對大寶。父母作為孩子的第一任教師，平時注意培養學會愛心、責任心和分享品質。這樣孩子才會懂得體諒他人，慢慢地學會愛弟弟、妹妹。

4.4父母對大孩的陪伴不可少——減少失落感

陪伴老大，“告別獨生”。有統計數據顯示，家長陪伴孩子的有效時間，“及格線”為每周21.2小時，在0-6歲時孩子成長的關鍵期，親子陪伴尤為重要。做游戲也好，談話也好，電話也好，視頻也罷，總之一定要花時間陪孩子，這段時間屬于你和孩子。忙永遠是借口，陪伴孩子才是最有價值的事情。物質滿足不等于陪伴，雖可以讓父母自己內心平衡，卻無法填補孩子內心的虛空。每一件在家長看來微不足道的小事，都會在生命中刻下難以磨滅的痕跡。

4.5家庭中安全教育不容忽視——貫穿孩子成長的每個階段

首先，盡量杜絕兩個幼童單獨相處，如果要一起玩，必須有家長監護，一旦發生沖突，迅速隔離，尋找原因，公平處理。其次，要對兩個孩子進行安全教育，告知相處時，哪些事情是危險的不能做，同時，在孩子活動的區域，收好打火機、剪刀、水果刀等危險道具。再次，二孩政策開放后，一般年長的孩子都喜歡幫助父母照顧弟弟妹妹，家長要引起高度重視，要讓老大掌握安全、正確的照顧、陪伴、玩耍的方法，切不可粗心大意。最后，形象告訴危險的嚴重性，在描述什么事情危險時，一定要在嚴厲責備的同時講清楚后果的可怕性。因此，安全教育要貫穿孩子成長的每個階段、每個角落。

總之，無論是家庭、社會，需對“二孩”熱的冷思考。家是最小國，國是千萬家。只有家庭和睦，社會才能和諧。二孩時代，父母更要精準發力。俗話說：“天下沒有不好的孩子，只有不會帶孩子的父母”。因此，父母要與時俱進，恰當處理“老大”與“老二”的關系，關注孩子的心理問題，樹立“教育愛”的理念，轉變傳統的教育觀念，立足家庭經濟狀況，不應盲目的跟風，切實為每一位孩子的健康成長營造良好家庭環境。

參考文獻

[1] 洪秀敏，朱文婷.二孩時代生還是不生？——獨生父母家庭二孩生育意愿及影響因素探析[J].北京社會科學，2017（05）.

[2] 賈志科，風笑天.城市“單獨夫婦”的二胎生育意愿——基于南京、保定五類行業558名青年的調查分析[J].人口學刊，2015（03）.

[3] 賴配根，董筱婷.“二孩”時代，教育如何呼應[J].中國教育報，2016（03）.

[4] 徐姍姍.家庭環境對幼兒成長的影響[D].濟南：山東師范大學，2009.