信息技術與大學生創新思維協同互動的研究

摘 要 信息技術是促進當今社會發展的不可缺少的部分，大學生作為社會發展的生力軍，有必要掌握信息技術，而時代進步需要大學生具有創新思維方式。本文通過研究信息技術與創新思維二者之間的協同互動的作用，大學生掌握信息技術并對其技術實現創新，形成思維模式將大幅度的提高大學生在人生道路中的創新能力。

關鍵詞 信息技術 創新思維 協同互動

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

當今社會，隨著現代微電子技術、計算機技術、互聯網、物聯網、云計算以及大數據和人工智能等信息技術的迅猛發展，人們對掌握信息技術的需求成為了必需，未來的世界人們能分享社會財富的多少在很大程度上將取決于所掌握的信息技術的多少，沒有信息技術的人們將無法就業，也將無法分享社會進步帶給人們的福利。而作為社會發展的主要生力軍—大學生，更需要掌握信息技術，在當今的諸如互聯網+等信息平臺上創新發展信息技術，自主形成創新的思維模式，才能成為社會具有創新思維的一代嬌子，更好的促進社會信息技術的發展。

1信息技術

信息技術（簡稱IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。一切與信息的獲取，加工，表達，交流，管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。它主要包括傳感技術、計算機技術和通信技術，以及現在新興的大數據、云計算和人工智能都體現了對信息的處理。

網絡信息技術改變著人與人之間的交往方式，改變著人們的工作方式和生活方式。信息技術促進了高等教育由傳統的教育理論型、研究型人才培養向研究兼應用型人才培養的轉變。互聯網時代，為大學生帶來了更多的機遇和挑戰，影響著大學生的生活方式和思維模式，也為大學生就業創業帶來了新的路徑，為大學生創造了更多的創新創業的機會和平臺。

2創新思維

創新是指以現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境，并能獲得一定有益效果的行為。思維是人腦對客觀現實概括和間接的反映，它反映的是事物的本質和事物間規律性的聯系。

創新思維是指以新穎獨創的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規思維的界限，以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。創新思維具有獨特性、新穎性、多向性、現實性和靈活性等特征。

3信息技術與創新思維的協同作用

3.1信息技術構成創新思維的形成基礎

信息時代掌握信息技術的能力是當前大學生成長和發展的基本要求。 信息技能不僅是大學生信息素養的主體與核心，同時也是創新創業能力形成的基礎。在擁有信息技術的基礎上，大學生無論是學習還是以后的工作都需要具有創新意識，養成創新思維模式，才能更好的在信息時代工作。信息技術對人類認知方式產生潛移默化的影響。在我國當代的高等教育中，信息網絡技術教育已進入大學生的必修課程，大學生上網已經成為普遍現象，充分顯示出網絡環境下學生認知習慣和活動方式的新變化。

信息技術的特點為創新思維的形成提供了有利的條件。創新是信息網絡時代鮮明的時代精神，也是網絡環境下大學生思維的顯著特征。互聯網絡的交互性，大大地激發了學生認知的主動性、創造性。因此信息技術為驅動創新思維的形成提供了有利的工具。信息技術中豐富多彩的網絡技術會激發和促進學生的學習興趣，建立在興趣基礎上的創新活動才會迸發靈感，形成創新思維方式。大學生通過提升信息技能，構建積極正確的信息倫理觀，推動大學生創新創業能力的有效形成，提升創新思維的活動效率。

3.2創新思維促進信息技術的發展與進步

創新思維貫穿于信息技術成因的全過程。在信息技術發展的過程中，無論從信息理論知識的雛形還是完整的知識理論體系的形成，以至于科學理論轉化為信息技術的實踐，再到通過信息技術的發展轉化為現實的生產力的提高，以至于到信息技術的更新發展，在每個更迭的過程中都需要人們有創新思維。信息技術創新不僅是表面或實質性的具體化過程，也不是一兩次偶然性的發現創新，而是在各個階段都包含了創新思維，正是信息技術創新過程中創新思維的存在，才不斷地促進技術創新的實質性發展，才不斷促進信息技術創新的連續性發展和連續性創新行為的發生。

創新思維與信息技術的先進性與不斷更新的特性相匹配。信息技術的科學理論研究以及向信息技術實踐的轉化過程需要創新思維。信息技術在信息社會中起著重要的作用，人的觀念和思維日益成為影響人們行動的重要指針和決策來源，創造性思維表現出的非邏輯性特征，更能帶來技術創新的實踐和創新突破。

4總結

在飛速發展的信息社會，大學生作為社會發展的生力軍，需要掌握信息技術，并在促進信息技術發展過程中起到主導作用，而信息技術的發展與創新需要其主體具有創新思維模式，只有創新思維才能使得信息技術的一次次創新具有延續性與連續性，創新思維與信息技術的創新緊密耦合，相互關聯協同作用，才能使信息社會由創新思維模式產生的決策中不斷發展強大。

作者簡介：周喜紅（1970-）女，漢族，黑龍江人，碩士，副教授，東北石油大學計算機與信息技術學院，研究方向：主要從事計算機信息類課程的教學研究與專業學生的素質培養的研究、計算機網絡與通信領域的科研工作。

參考文獻

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