中職音樂教學中學生學習主動性的教學培養研究

李珍珍

摘 要：音樂是中職教學中的一個重要專業，其能夠陶冶學生的情操，凈化學生的心靈，調節學生的心情，調動學生的學習興趣。在中職音樂教學開展的過程中，傳統灌輸式教學并沒有得到較好的成果，反而在很大程度上直接影響到學生對音樂的興趣。基于此，文章對于如何加強學生音樂學習主動性提出了有效的教學思路以及策略，希望為相關人員提供參考。

關鍵詞：中職；音樂教學；主動性；策略

引言

音樂與其他學科不同，音樂教學重點不在于理論知識的傳輸，而在于培養學生的音樂素養和藝術情操，以此來緩解學生音樂學習的怠慢、松懈等情緒。中職音樂教學中，教師要利用音樂自身的學科特點，科學運用教學方法，培養學生音樂學習的主動性，促進中職音樂教學效率的高效提升。

一、中職音樂教學的特點

在中職院校中，其音樂教育和普通高校、音樂專業學校的音樂教育有很多不同之處。在基礎的音樂素養和基礎方面，普通高校以及專業學校的學生要比中職院校的學生高出很多。而且中職院校的學生在文化知識和學習能力方面也稍有區別，這些使得中職學生的在音樂學習的功底上就會顯得比較弱，而且缺乏對音樂學習的興趣和熱度。但是，中職院校的學生相對接觸社會比較早，很多人具有自己的獨特的觀點和想象力，只要學生對音樂比較感興趣，其往往就會有很多與眾不同的見解，并且很容易形成屬于他們自身的音樂風格。因此，教師們可以從這些方面入手，用適合他們的方式挖掘學生對于音樂的興趣和學習主動性，讓學生能夠發揮出自己的潛力，并且能夠在一個和諧、輕松的課堂氛圍內學習音樂，感受音樂的獨特魅力。

二、中職音樂教學中學生學習主動性的培養策略

（一）運用多媒體手段豐富教學趣味性

科學技術的進步已然使得多媒體教學成為日常教學中常用的手段，不但減輕了教師的講課負擔，也可以提供更加豐富的資源給學生。因此，在中職院校的音樂學習中，教師應該充分利用多媒體的技術手段，拓展學生可以利用的教育資源，通過視頻軟件讓學生自己搜索相關音樂視頻進行學習，主動發現問題，解決問題，進行自主學習。同時，教師還可以利用多媒體手段來豐富多樣自己的教學方法。可以定期組織學生看和音樂有關的電影，將枯燥的音樂知識通過電腦軟件設計為靈活和生活化的視頻故事，豐富教學的內容，也便于學生加深對于音樂的理解，拓展學生的音樂視野。

（二）為學生營造輕松的學習環境

輕松、和諧的學習環境對培養學生學習的主動性具有重要的作用。因為學習環境的輕松、愉悅可以使學生有自然、放松的感覺，所以對音樂課堂也會產生興趣和積極性。中職音樂課堂環境的營造并不是一件難事，教師在實際的教學中，可以通過幽默的教學語言，詼諧的肢體動作，靈活的教學方式等營造與學生身心發展相適應，使學生舒適的教學環境。同時，教師在課前也要對課程進行精心的設計，盡可能采取開放式的教學方式，使學生在學習中敢說敢問，積極勇敢地表達自己的想法，以此來培養學生的學習主動性，提升中職音樂教學的效率。

（三）創建完善的音樂教學體系

創建一個完善的音樂教學體系對于中職學生來說非常重要，完善的音樂教學體系能夠為學生創建一個自由的學習平臺，因此，教師除了要有完整合理的課程設計，還要通過新穎的教學方式將學生的注意力吸引到課堂上來，以促進學生更加努力地學習音樂。在此過程中，輔助性教學手段必不可少，特別是近些年來使用率較高的多媒體式教學方式，其能為課堂增添許多色彩，有效促進學生對于音樂的學習。在課程結束后，教師要組織學生進行課堂小結和自我評價，以通過這些了解學生對于音樂的接受程度，是否將課上所講的知識都學會，同時學生通過自我評價也能掌握自身的不足之處，以便于后續更加認真地學習。

（四）在教學設計中以學生為中心

中職音樂教學在開展的時候，過往的多數情況下，教師才是教學的中心，學生是圍繞教師來學習的。例如，教師提出音樂學習的方法時，學生會不斷地去背誦和鍛煉，沒有自己的觀點，即便是提出了不同的方法，也會被教師給扼殺，這就直接造成了教學設計的嚴重疏漏，給音樂教育的拓展造成了很大的阻礙。在今后的教育工作中，教學設計的中心必須設定在學生的層面。例如，在開展合唱教育的時候，要求對學生的優勢、劣勢開展積極的分析，要讓學生更好地去發揮自己的優勢，讓自己的成就不斷凸顯出來，給學生更多的自信，這樣就可以在后續的主動性學習上，得到更多的幫助。

（五）改革音樂教學方法

中職院校中對音樂學習的內容設置主要音樂欣賞、藝術概論、合唱、音樂鑒賞等內容，相比專業院校來說內容缺少、教材內容老舊、教學層次不明確，這就需要教師在教學過程中能夠因材施教、采取科學合理的教學方式、內容合適的及音樂教材。同時，還需要根據不同年齡階段學生的特點，來安排音樂課時的比例，增強音樂欣賞的普及率，選取合適的教學方式然學生在輕松、和諧、活潑的氛圍中學習音樂，提高他們對于音樂學習的興趣和積極性。

三、結束語

綜上所述，自主學習能力是提高學習效率，促進學生全面發展的前提和基礎，在當前形式下，培養學生學習主動性已經成為時代發展的需要。日后的教學過程中發，教師應該在主動性的培養上進一步加強，盡量通過多元化的方法來完成，促使師生關系更加和諧，推動學生持續進步。

參考文獻：

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